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Espacios físicos organizados para que los niños desarrollen sus habilidades y destrezas.

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Brindar oportunidades de desarrollo y aprendizaje en todos los campos de la conducta social, emocional, intelectual, física y cultural.
Propiciar actividades innovadoras, creadoras y generadoras, que garanticen un desarrollo integral en el niño y la niña.

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Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía.

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Para establecer un rincón adecuado es necesario:
– Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.
– El rincón debe ser atractivo.
– Que favorezca la autonomía.
– Que desarrolle la creatividad.
– Que permita la interrelación y la actividad en grupo.
– Que sus objetivos y contenidos estén claramente establecidos.
– Para que un rincón sea operativo el número de alumnos y alumnas debe ser de 5-6 como máximo. 3

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Beneficios de Trabajar en los Rincones de Aprendizaje

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Beneficios de Trabajar en los Rincones de Aprendizaje

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-Propicia el trabajo en equipo.

-Fomenta la colaboración.

-Permite el intercambio de conocimientos.

-Promueve la iniciativa y el sentido de responsabilidad.

-Fortalece los vínculos sociales.

-Desarrolla la creatividad e imaginación.

-Crea el gusto por la investigación y el descubrimiento.

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En cuanto a las ventajas señalamos las siguientes:
– Facilita la autonomía.
– Proporciona un aprendizaje lúdico y significativo.
– Favorece la creatividad.
– Desarrolla la observación, manipulación e investigación.
– Multiplica las relaciones sociales.
– Aumenta considerablemente las experiencias de los alumnos.
– Permite la atención y el apoyo individual.

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¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula?

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¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula?

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Considerar el espacio con el que se cuenta en el aula para seleccionar sus respectivos materiales así como el mobiliario a usar.

Ubicarlos en un espacio que no distraiga la atención del niño durante las actividades planificadas para el logro de las capacidades.

Cada rincón debe contar con el material necesario para que todos los niños que participen en ellos puedan disfrutarlos por igual y no se queden sin material.

Establecer un horario para el uso de los rincones de aprendizaje, este puede durar entre 20 a 45 minutos, esto ayudará a que los niños planifiquen mejor sus actividades dentro de este periodo de tiempo.

Preparar algún distintivo que los niños puedan usar y que facilite la identificación del rincón en que se encuentra, de esta manera se puede llevar un control que permita participar a todos los niños en los diferentes rincones.

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Es un rincón proyectivo, donde los educadores pueden conocer mejor a los niños porque ellos, de manera natural y espontánea, imitan lo que viven en su casa. Desarrollan la imaginación, el lenguaje, la socialización, el esquema corporal, la percepción sensorial y la motricidad.

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En este rincón se brinda al niño y a la niña espacios reales en los cuales aprende de sus propias interacciones elaborando pautas y normas de convivencia. permitiéndole a los niños trasladarse a un mundo de aventuras, fantasía, imaginación y descubrimientos.

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Es el espacio destinado a que el niño pueda expresarse a través de la música , está lo ayuda a adquirir autonomía en sus actividades habituales y su desarrollo auditivo, sensorial, de lenguaje y motriz.

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En este rincón el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y creatividad, ejercita la coordinación motora fina .
Descubre las formas, tamaños y características de los objetos al realizar las construcciones

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Es el espacio del aula en donde, de manera organizada, se utilizan los libros y materiales que promueven el desarrollo de la lectura y escritura.

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Es desarrollar las destrezas de aprendizaje y fomenta la observación, paciencia y la creatividad.

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Un espacio sensorial  es un entorno seguro y estimulante que propone estimulaciones sensoriales suaves, diversificadas, donde todos los sentidos podrán ser solicitados, separadamente o simultáneamente: vista, tacto, olor, sentido del equilibrio y audición.