# data[].attributes.attachment_caption
Παιχνίδι Κυκλοφοριακής Αγωγής

# data[].attributes.headline
Κατά τη διάρκεια αυτής

# data[].attributes.body
Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης του προγράμματος, παρουσιάσαμε και διδάξαμε στα παιδιά τις πινακίδες κυκλοφορίας. Στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό παιχνίδι στο Wordwall, όπου αναγνώριζαν και ταίριαζαν πανομοιότυπες πινακίδες κυκλοφορίας για να σχηματίσουν ζεύγη. Τέλος, προχωρήσαμε σε μια πρακτική δραστηριότητα, όπου έπρεπε να συναρμολογήσουν τις πινακίδες κυκλοφορίας ενώνοντας τα μισά τους και στη συνέχεια να τις αναγνωρίσουν.

# data[].attributes.attachment_caption
Μιλώντας για τους Φωτεινούς Σηματοδότες 

# data[].attributes.headline
Μάθαμε πώς λειτουργούν

# data[].attributes.body
Μάθαμε πώς λειτουργούν τα φανάρια τόσο για τα οχήματα όσο και για τους πεζούς. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=_NeEF1fwT4k

Και τέλος, εξασκηθήκαμε στο παιχνίδι «Κόκκινο φανάρι, πράσινο φανάρι» παίζοντας παιχνίδια στην τάξη μας, ακολουθώντας το τραγούδι «Road Safety Song» https://www.youtube.com/watch?v=8yawqHexpBU.

# data[].attributes.headline
Δημιουργήσαμε τη δική 

# data[].attributes.body
Δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα, την οποία και φυσικά αξιοποιήσαμε εφαρμόζοντας τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας που μάθαμε.

# data[].attributes.headline
Το λογότυπο για το Pro

# data[].attributes.body
Το λογότυπο για το Project που προτάθηκε από τα παιδιά μας. Με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης τα παιδιά μας δημιούργησαν το παραπάνω λογότυπο. Δώσαμε αρκετές προτροπές για το πως ακριβώς θέλουμε να είναι το λογότυπό μας, στο τέλος πήραμε αυτό το οποίο μας ενθουσίασε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Safe Steps_Learning Road Safety Togetrer

# data[].attributes.attachment_caption
Εκπαιδευτικά Σενάρια

# data[].attributes.headline
Σε αυτή τη φάση του Πρ

# data[].attributes.body
Σε αυτή τη φάση του Προγράμματος, συζητήσαμε για το είδος της συμπεριφοράς και τα μέτρα ασφαλείας που πρέπει να λαμβάνουμε όταν βρισκόμαστε έξω, είτε ως πεζοί είτε όταν επιβαίνουμε σε όχημα. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, στα οποία σχολιάσαμε θετικές και αρνητικές συμπεριφορές.

https://www.youtube.com/watch?v=D961KxC3N2Y&t=56s

https://www.youtube.com/watch?v=qoPbEo2p1Hw&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=CtbAt9Y6q0I&t=22s

https://www.youtube.com/watch?v=umvidnKqms4&t=24s

# data[].attributes.attachment_caption
Μέσα Μεταφοράς

# data[].attributes.headline
Στη Φάση αυτή του proj

# data[].attributes.body
Στη Φάση αυτή του project, έπρεπε να διαλέξουμε ένα μέσο μεταφοράς. Το μέσο μεταφοράς που επιλέξαμε ήταν το ποδήλατο. Ξεκινήσαμε θέτοντας στα παιδιά τις ακόλουθες ερωτήσεις: «Πώς φαντάζεστε ότι ήταν το πρώτο ποδήλατο;» και «Από τι υλικό πιστεύετε ότι ήταν κατασκευασμένο;» Για να απαντήσει σε αυτές τις ερωτήσεις, ο εκπαιδευτικός δημιούργησε μια παρουσίαση PowerPoint που περιγράφει την εφεύρεση και την εξέλιξη του ποδηλάτου. Τέλος, συζητήσαμε πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε όταν οδηγούμε ποδήλατο, μιλήσαμε για τον εξοπλισμό ασφαλείας (κράνος, γάντια, επιγονατίδες) και συζητήσαμε για τους ποδηλατοδρόμους.

# data[].attributes.headline
Η παρουσίαση που περιγ

# data[].attributes.body
Η παρουσίαση που περιγράφει την εξέλιξη του ποδηλάτου

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ 4

# data[].attributes.attachment_caption
Επιτραπέζιο Παιχνίδι Κυκλοφοριακής Αγωγής

# data[].attributes.headline
Χρησιμοποιώντας μια πί

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιώντας μια πίστα κυκλοφοριακής αγωγής που φτιάξαμε για το έργο, εφαρμόσαμε τη θεωρία στην πράξη. Χρησιμοποιήσαμε τα αγαπημένα μας αυτοκινητάκια, μοτοσικλέτες και φορτηγάκια για να εφαρμόσουμε τους κανόνες οδικής ασφάλειας.

# data[].attributes.headline
Αξιοποιώντας για άλλη 

# data[].attributes.body
Αξιοποιώντας για άλλη μια φορά την τεχνητή νοημοσύνη, δημιουργήσαμε τον παραπάνω σούπερ ήρωα για την ασφάλειά μας. Φυσικά το όνομά του δεν θα μπορούσε να είναι άλλο από το Captain Safe!!! Ελπίζουμε να αρέσει και σε εσάς, γιατί εμάς μας ξετρέλανε!!!

# data[].attributes.attachment_caption
Δημιουργία Ψηφιακού Βιβλίου

# data[].attributes.headline
Στη τελευταία φάση του

# data[].attributes.body
Στη τελευταία φάση του Project κληθήκαμε να συμμετέχουμε στη δημιουργία ενός ψηφιακού βιβλίου. Η σελίδα την οποία έπρεπε να εικονογραφήσουμε μας έδινε τα εξής στοιχεία: "Μια μέρα, η κυρία STOP βαρέθηκε να στέκεται ακίνητη στο φανάρι. Έτσι, κατέβηκε σιωπηλά. Περπάτησε κατά μήκος του δρόμου και βρήκε δύο κατακόκκινα κεράσια. Τα έβαλε στα αυτιά της σαν αστεία σκουλαρίκια και χαμογέλασε περήφανα." Η ζωγραφιά δεν θα μπορούσε να αποδώσει καλύτερα το κείμενο. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να ξεφυλλίστε ολοκληρωμένο το ψηφιακό βιβλίο. https://www.storyjumper.com/book/read/43626616/The-Adventures-of-Superhero-Sam-with-Mrs-Stop-and-Mr-Go#page/11

# data[].attributes.headline
Σύμφωνα με το Πρόγραμμ

# data[].attributes.body
Σύμφωνα με το Πρόγραμμα, ζητήθηκε από τα παιδιά στην ενότητα αυτή να συμμετάσχουν σε μια δραστηριότητα στην τάξη, κατά την οποία εξασκήθηκαν στο να διασχίζουν τη διάβαση πεζών, να κοιτάζουν αριστερά και δεξιά και να προσέχουν τα χρώματα των φωτεινών σηματοδοτών πριν περάσουν το δρόμο. Στη συνέχεια, δεδομένου ότι η αυλή του σχολείου μας βρίσκεται ακριβώς απέναντι από το νηπιαγωγείο μας, εξασκηθήκαμε και σε αυτό, καθώς υπάρχει μια διάβαση πεζών ακριβώς έξω από το σχολείο μας.

# data[].attributes.headline
Αν έπρεπε να περιγράψο

# data[].attributes.body
Αν έπρεπε να περιγράψουμε με λίγες λέξεις το ταξίδι μας στο πρόγραμμα «Safe Steps: Learning Road Safety Together», αυτές θα ήταν: ενθουσιασμός, δημιουργία και ουσιαστική μάθηση!

Η οδική ασφάλεια είναι ένα θέμα σοβαρό, όμως η ανταπόκριση των παιδιών ξεπέρασε κάθε προσδοκία μας. Ήταν ένα θέμα που άρεσε βαθύτατα στους μικρούς μας μαθητές, οι οποίοι αγκάλιασαν κάθε δραστηριότητα με απίστευτη όρεξη. Μέσα από το παιχνίδι, το βίωμα και την τεχνολογία, η μάθηση έγινε πηγή χαράς. Το πιο όμορφο κέρδος αυτής της προσπάθειας ήταν τα χαμόγελα των παιδιών και η περηφάνια στα μάτια τους κάθε φορά που ολοκλήρωναν μια ομαδική αποστολή με τους Ευρωπαίους φίλους τους.