# data[].attributes.body
Menyusun perencanaan pembelajaran harus mempertimbangkan ketersediaan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran dengan tetap memanfaatkan aset/modal utama sekolah.

Penyusunan tujuan pembelajaran juga harus menggunakan prinsip ABCD (Audience, Behavior, Conditional, Degree) serta merencanakan asesmen sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Perencanaan yang sudah saya susun sudah mempertimbangkan tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik dengan merancang pembelajaran menggunakan konsep problem solving, dengan pendekatan saintifik dan pembelajaran yang berdiferensiasi.

Perencanaan pembelajaran disuusn dengan konsep PAKEIM (Pembelajaran Aktif, Kreatif , Efektif, Inovatif, dan Menyenangkan) dengan memenuhi seluruh aspek kebutuhan belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
Cara yang saya gunakan di antaranya melakukan penilaian sepanjang proses pembelajaran. Penilaian yang dapat dilakukan misalnya seperti kuis, observasi atau diskusi, dan ujian/tugas akhir. Saya juga mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman dan pembelajaran mereka serta bagaimana menerapkannya, selain saya mengamati mereka secara langsung.

# data[].attributes.body
-Saya berharap peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, seperti bertanya, memberikan pendapat, dan berkolaborasi dengan teman-teman sekelasnya.

-Melalui perencanaan yang disusun, saya berharap peserta didik dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran dan mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik.

-Dalam semangat Merdeka Belajar, diharapkan peserta didik dapat menjadi lebih mandiri dalam mengelola proses belajar mereka, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

-Berharap peserta didik dapat mengembangkan sikap positif seperti disiplin, rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan kerjasama, sesuai dengan nilai-nilai karakter yang ingin ditanamkan melalui pembelajaran.

# data[].attributes.body
1.Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman bagi peserta didik.

2.Dengan melakukan asesmen/penilaian.

3.Sudah.

4.Selalu melakukan evaluasi kepada siswa.

# data[].attributes.body
Saya berharap  peserta didik aktif terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran, disiplin dalam mengikuti aturan dan tata tertib selama pembelajaran, dapat bekerja sama dengan teman sekelompok dalam mencapai tujuan bersama dan bisa menjaga pola makan yang sehat, istirahat yang cukup, dan menghindari kebiasaan yang merugikan kesehatan

# data[].attributes.body
Riyadhi

1. Evaluasi terhadap tujuan pembelajaran

2. Penilaian formatif dan summatif

3. Umpan balik

4. Pengamatan keterlibatan siswa

5. Penilaian tugas

# data[].attributes.body
Ketika kita memulai perencanaan pembelajaran PJOK dengan memikirkan capaian akhir yang diinginkan, kita sebenarnya sedang melakukan pembelajaran mundur . Konsep ini mengajak kita untuk tidak hanya sekadar menyusun rangkaian kegiatan pembelajaran, namun lebih jauh lagi, memikirkan hasil akhir yang ingin dicapai.

# data[].attributes.body
belum,karena belum sepenuh nya memahami cara membuat  modul ajar agar semua kebutuhan individual murid terpenuhi.

# data[].attributes.body
melalui pengamatan dan penilain praktek serta melakukan refleksi pembelajaran.

# data[].attributes.body
Riyadhi

1. Keterlibatan aktif peserta didik

2. Peningkatan pemahaman dan kompetensi

3. Kemandirian belajar

4. Tumbuhnya sikap positif

5. Penerapan nilai-nilai kehidupan

# data[].attributes.body
saya mengharapkan seluruh siswa bisa mengerti dan tau tujuan yang akan dicapai dan dapat meninflementasikan nya kedalam praktek,serta bernalar kritis dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

# data[].attributes.body
Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa?

# data[].attributes.body
Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

# data[].attributes.body
Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?