# data[].attributes.attachment_caption
Hoe zie jij als leerkracht het gebruik van ChatGPT in je lessen? Waar zou je het gebruik door leerlingen zeker niet toelaten? Waar zou je het zeker wel toelaten?  Twijfel je in sommige gevallen? Laat je bijvoorbeeld inspireren door bovenstaande afbeelding ("A.I. schaal voor evaluaties") om enkele voorbeelden te bedenken die bij jouw onderwijsvak aansluiten en probeer die voor jezelf op de schaal te situeren.

# data[].attributes.headline
Hoe zal jij aan de slag gaan met ChatGPT in je lessen? 

# data[].attributes.subject
Hoe zal jij aan de slag gaan met ChatGPT in je lessen? 

# data[].attributes.headline
Hoe ga je om met de uitdagingen die ChatGPT stelt op vlak van huiswerk?

# data[].attributes.subject
Hoe ga je om met de uitdagingen die ChatGPT stelt op vlak van huiswerk?

# data[].attributes.body
Heeft huiswerk meegeven nog nut in jouw vakgebied als leerlingen toch met ChatGPT aan de slag gaan? Zou je dit afschaffen? Of zou je moeite doen om aangepaste huiswerkopdrachten te creëren waar ChatGPT nog geen kennis over heeft (bijvoorbeeld inspelen op recente actualiteit)? Is dit mogelijk voor jouw vak? Illustreer met een concreet voorbeeld vanuit je eigen vakgebied hoe je ChatGPT-proof huiswerk kan geven.

# data[].attributes.headline
Hoe zet je ChatGPT in voor schrijfopdrachten? Wordt herschrijven belangrijker dan schrijven?

# data[].attributes.subject
Hoe zet je ChatGPT in voor schrijfopdrachten? Wordt herschrijven belangrijker dan schrijven?

# data[].attributes.body
De vrees bestaat dat de schrijfvaardigheid van Vlaamse scholieren verder zal achteruitgaan nu leerlingen met AI volledige teksten kunnen laten schrijven zonder zelf het volledige creatieve schrijfproces te doorlopen (bronnen zoeken, kritisch beoordelen bronnen, tekst structureren). ​

Stelling : In plaats van helemaal zelfstandig volledige teksten te schrijven voor taalvakken zoals Nederlands, leren leerlingen beter hoe ze de juiste 'prompts' (input) aan A.I.-tools zoals ChatGPT geven om tot een degelijke eindtekst te komen. Door steeds bijkomende instructies (prompts) te geven kunnen ze geleidelijk aan tot betere versies komen. Die "herschrijfvaardigheid" is belangrijker geworden in onze maatschappij dan de "schrijfvaardigheid". ​

Akkoord/niet akkoord? Waarom wel/niet?