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La siguiente propuesta se enmarca dentro del Programa JORNADA EDUCAR EN IGUALDAD: "PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO” de realización obligatoria como lo establece la Ley N° 26.150.

En esta oportunidad, proponemos abordar en las salas diferentes experiencias en torno al eje de la afectividad.
Teniendo como objetivo:

Brindar espacios de expresión, reflexión y debate con niños/as y familias sobre valorar la afectividad.

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CONSIGNA PARA SALAS DE 3 AÑOS "C" Y "D". 

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CONSIGNA PARA SALAS DE 3 AÑOS "C" Y "D". 

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En familia, dialogar y responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué emoción creen que representa el rostro que elaboró su hijo/a? ¿por qué?

2. ¿En qué situaciones se sienten así?

3. ¿En qué parte del cuerpo sienten esa emoción?

4. Si las emociones tuvieran un color, ¿Qué color le pondrían a la alegría, tristeza, enojo y al miedo?

5. ¿Qué hacen cuando sus hijos sienten miedo, enojo o tristeza?

Esperamos sus aportes. Su participación es muy importante 😊

Pueden agregar y enriquecer sus aportes agregando fotos, imágenes y videos que consideren apropiados para abordar este tema.

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Flia Varas Cortez

Alma le teme a los bichos y a los "fantasmas", en caso de los bichos le explicamos cuales son los peligrosos y que debe hacer si se encuentra con uno de ellos, los fantasmas tratamos de darle tranquilidad y explicarle q no existen, siempre le gusta tener la luz prendida para sentirse más segura, le inculcamos la valentía y que sus papás siempre están ahí para cuando sienta miedo o inseguridad.

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Pensar en familia y responder:

Colocar la foto del monstruo creado en el hogar.

Debajo reflexionar: como familia, ¿Cómo ayudas al niño a superar sus miedos?

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¿CÓMO HACER UN MONSTRUO ESPANTOSO?  #VIDEOCUENTOS

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Queridas familias: les solicitamos elegir una de las siguientes situaciones problemáticas, para dialogar y reflexionar junto a su hijo/a. Luego deberán confeccionar un folleto o lamina que contenga imágenes y texto del tema seleccionado, haciendo referencia a la prevención y erradicación de violencia, para finalizar subir una foto de sus producciones.

Situaciones:

1- Alumnos juegan en el patio del jardín, un nene se cae y dos compañeros se le burlan.

2- Varones no dejan jugar a las nenas con pelotas porque aseguran que es un juego de hombres.

3- Un alumno le dice a una compañera que no va jugar con ella porque es aburrida.

4- Una nena llora en el patio porque los compañeros le dicen que no quieren ser sus amigos.

¡Esperamos sus producciones!

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Se hablo del tema de los juegos con pelota con nenas, y su respuesta natural fue , Y SI, ES LO MISMO!!!!!

Bruno León tiene amigos varones y mujeres y es natural para el jugar con nenas a la pelota y distintos juegos, entiende que con ellas no debe jugar con la misma intensidad que con sus amigos varones.

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Fomentar la integración entre los niños a través del juego

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1- Es un rostro de asombro, porque vio algo que le gustó o le asustó.

2- Cuando hay mucha gente desconocida y música fuerte.

3- En en el estómago, ya que ella siempre lo demuestra a través del dolor.

4- Alegría: amarillo, Tristeza: azul, Enojo: rojo, Miedo: morado.

5-Trato de hablar con ella,para que entienda que cada persona es diferente.

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Trabajo realizado por Constanza Pérez sala de 5 "C" . El tema elegido es de un niño que no deja jugar a las nenas con la pelota. Por ser nena!! Escribimos una frase y luego se pegó figuras alusivas a la temática "aprender a convivir con la diversidad de género"

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Trabajo realizado por Constanza Pérez sala de 5 "C" . El tema elegido es de un niño que no deja jugar a las nenas con la pelota. Por ser nena!! Escribimos una frase y luego se pegó figuras alusivas a la temática "aprender a convivir con la diversidad de género"

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Reflexión sobre nenas y varones al momento de jugar.

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En este caso hemos tenido una charla con nuestro hijo y le explicamos que nenas y varones tienen el mismo derecho. Que siempre pueden jugar a lo que deseen y que lo importante es compartir y sentirse bien todos.

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En la situación que los niños no quieren que la nena juegue a la pelota con ellos, desde nuestra parte los niños no se definen por color o juegos, cada uno juega y usa los colores que más les guste. Catalina Calderon 5B. No a la violencia. 

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Reflexion :Sobre nenas y varones en el momento de jugar:Le hemos explicado a nuestra hija que nenas y varones tienen los mismos derechos.Que pueden jugar a lo que deseen ,y que lo importante es compartir los juegos ,Deportes y/o juguetes, sin importar los colores,disfrutando el momento y siempre respetando a los demás. ⚽️🏃‍♀️🧸🧎‍♂️🫂

Gianna Idiarte ,Sala :5 años "B"❤️

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Actividades Prevención erradicación de Violencia 

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Actividades Prevención erradicación de Violencia 

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De acuerdo a cada situación fuimos charlando cada una de ellas y Bautista dio algunos ejemplos de cada uno.

Situacion N 1: Donde un Niño se cae y los demas se burlan: Le doy mi mano para levantarse. *Le ofresco ser amigos y no le haria burlas. Conclucion El respeto nos define y habla de nosotros mismos y la educación que recibimos en nuestro hogar.

Situacion 2: No dejar jugar futbol a niñas. *Los juegos son para todos, *Busco un juego para participar todos. Conclucion los juegos no tienen genero.

Situación 3: Un niño dice que no jiega por que es un aburrido. *Unirme a juagar con el o ella. * No haria sentir triste a mis compañeros. Conclusión no unirnos en charlas bulas o bromas para hacer sentir mal o triste. Todos somos iguales y tenemos los mismos derechos y sobre todo a merecer respetó empatia y compañerismo.

Bautista Agüero Lucena

Sala 5B

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Se leyeron los distintos puntos y Amé eligió conversar sobre el punto 1, planteo sobre una situación en la que ella participo, dónde su compañera se golpeó y hubo quienes brindaron ayuda y quienes se burlaron, a lo que ella demuestra enojo. Entiendo que es capaz de ponerse en la situación de los demás y respetar los sentimientos del otro.

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ANGEL OROS SALA 5B!!! Nosotros decidimos charlar y conversar en familia cuáles son las consecuencias que genera el bullying en el niño que lo padece y tomar conciencia y tener en claro no solo es violencia un golpe sino también una mala actitud o una palabra hiriente.

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Con Rodrigo reflexionamos a cerca de la situación. Los nenes juegan en el patio, uno se cae y los demás se le burlan. Hablamos acerca del respeto, de que es esas situaciones debemos ayudarlo a levantar, no reírse porque lo hacemos sentir mal, preguntarle si está bien, saber si necesita algo.

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Hola, con Leandro hemos analizado todas las situaciones, pero el decidió elaborar su trabajo referente a q los varones no dejan jugar a la pelota a las niñas, llegando a la conclusión de que no hay que discriminar a las niñas, que con todos debe jugar para no hacerlos sentir mal, aconsejandolo también de que evite momentos de violencia.