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promps: imagen que represente una sociedad moderna, capitalista en donde la informacion y el conocimiento son los principales impulsores del desarrollo economico y social.

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sociedad de la informacion y el conocimiento (SIC).

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sociedad de la informacion y el conocimiento (SIC).

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"El término sociedad de la información fue acuñado a finales de los 60 por Masuda (1981), quien estableció que en las sociedades modernas y avanzadas la generación y transmisión de la información son los principales elementos generadores de riqueza. En tanto que el término “sociedad del conocimiento” fue creado por Drucker en la decada de los 90, quien destacó que el conocimiento es el principal factor de riqueza, esta noción fue agregada a la de información, constituyendo así el término Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC)" (Roberto Molina, Teresa Pérez, 2021, p.2)

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promps: imagen que represente las nuevas culturas y formas de comunicación digitales que ofrecen las redes sociales. personas enviando videos, hablando por video chat, publicando artículos en venta, obras de arte, gustos etc

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"El término “cultura participativa” proviene del corpus teórico elaborado por Henry Jenkins (2006) en su análisis de la cultura digital. Se trata de los formatos más transversales y horizontales de participación y creación cultural que favorecen los nuevos medios, en especial las redes sociales y las plataformas de blogging y microblogging que permite la web 2.0." (Ferrarelli, 2021, p. 402).

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promps: dos escenarios uno donde se visibilizan personas escuchando radio mientras toman un mate y escriben una carta y otro donde hay personas interactuando mediante celular, realizando trabajos, comunicación, escuchando música etc.

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"los efectos de la convergencia de

medios y lenguajes que facilitan las tecnologías digitales. Las prácticas que antes ocurrían por separado, en la actualidad se desarrollan en un mismo entorno, el digital, y mediante un solo dispositivo: generalmente un celular inteligente. A lo largo de un extenso y profundo ensayo sobre la cultura de la convergencia, Milad Doueihi (2010) analiza las transformaciones que ocurren en la cultura y en el imaginario social a través de lo que él denomina “conversión digital”.(ferrarelli, 2021, p. 401)

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promps: imagen de un escenario en donde se está dictando una conferencia/ clase de alfabeto digital con alumnos que prestan mucha atención y se ven con cara de comprensión y satisfacción al adquirir nuevos conocimientos

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"Pensar la alfabetización digital en términos de alfabetismos aumentados busca poner en tensión el modo en el que pensamos la alfabetización: implica ya no un compendio de habilidades y saberes, sino de competencias y marcos de acción que se acumulan en capas, enriquecen gradualmente la percepción del contexto y los desempeños y despliegan un proceso en permanente movimiento y resignificación al que se le otorga un sentido y una dirección." (Ferrarelli, 2021, p. 396).

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promps: una imagen que represente dos posturas una donde halla personas que realicen uso adecuado y completo de de las tic, y otras que solo usen lo basic. personas que puedas acceder a la tecnologia y personas que no.

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"La brecha digital se reconoce como un fenómeno complejo que comprende aspectos políticos, económicos y sociales, y se relaciona intímamente con problemas estructurales de la sociedad global como la pobreza, la exclusión, el desempleo, la precarización del trabajo, la inequidad en la distribución de la riqueza, además con otras problemáticas que surgen en la sic marcada por la globalización" (Roberto Molina, Teresa Pérez, 2021, p2)

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promps: imagen con diferentes escenarios, uno donde halla una persona que se recibe mediante clases virtuales. otro donde una persona crezca laboralmente por el uso de las tecnologias y otro donde halla personas leyendo libros o aprendiendo nuevas culturas por el uso de las tecnologias.

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"Winocur (2006) y Crovi y López (2011) coinciden en que la apropiación social ocurre cuando las personas, además de tener acceso a las TIC cuentan con habilidades para utilizarlas y pasan a formar parte de sus actividades cotidianas (productivas, de ocio y relacionales), con la finalidad de fomentar su desarrollo social, económico y cultural" (Roberto Molina, Teresa Pérez, 2021, p.4)

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Para que incluir tecnologías en la enseñanza? 

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Para que incluir tecnologías en la enseñanza? 

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Para comprender la importancia de las tecnologías en la educación, es necesario analizar algunos conceptos clave:

Brecha Digital y Desigualdad Educativa: La falta de acceso a las tecnologías, como las computadoras, genera una brecha digital que se traduce en una desigualdad educativa. En un contexto donde la educación virtual se vuelve cada vez más relevante, esta brecha se agudiza, dejando a muchos estudiantes sin las herramientas necesarias para acceder al conocimiento.

En la actualidad la sociedad y la cultura se encuentran cada vez mas digitalizadas. Ya no alcanza con solo saber leer y escribir para lograr abrirse puertas dentro de la sociedad hoy en día además de estar alfabetizados en la lectoescritura se necesita de una Alfabetización Digital, la alfabetización digital es fundamental para la inclusión educativa y el desarrollo personal. No se trata solo de saber usar una computadora, sino de comprender cómo las tecnologías funcionan y cómo utilizarlas para aprender, crear y comunicarse de manera efectiva.

Aunque es difícil lograr que todas las personas puedan acceder a una completa educación ya que no todos cuentan con los mismos recursos y posibilidades que les permitan acceder a las distintas herramientas tecnológicas que se necesitan para que esto se lleve a cabo. Es por eso que se habla y se busca que halla una Justicia Educativa. La justicia educativa implica garantizar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de su origen social o económico. La inclusión de tecnologías en la enseñanza puede ser una herramienta poderosa para promover la justicia educativa, brindando a todos los estudiantes acceso a recursos educativos de calidad. Si se logra cumplir con todo lo mencionado podría decirse que se busca encaminar a una Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC): ya que vivimos en una sociedad donde la información y el conocimiento son los principales motores del desarrollo. Las tecnologías son esenciales para acceder a la información, procesarla y generar nuevo conocimiento. La educación debe preparar a los estudiantes para navegar este entorno complejo y dinámicony lograr que todos los estudiantes puedan tener una correcta Apropiación Social de las TIC, la apropiación social de las tecnologías implica integrarlas en la vida cotidiana de manera significativa, utilizandolas para el desarrollo personal, social, económico y cultural. La educación tiene un rol fundamental en este proceso, enseñando a los estudiantes a utilizar las tecnologías de manera responsable y creativa.

Cómo se menciona mas arriba en el texto La alfabetización en la era digital va más allá de la lectura y escritura tradicionales. Hoy en día se habla de  alfabetismos aumentados estos incluyen habilidades como la producción de contenido digital, la colaboración en línea y la comprensión de los diferentes lenguajes y formatos digitales.

La inclusión de tecnologías en la enseñanza puede contribuir a construir una educación más justa, inclusiva y relevante para el mundo actual.  Las tecnologías pueden facilitar el acceso al conocimiento,  promover la participación activa de los estudiantes,  desarrollar habilidades digitales  y preparar a los estudiantes para un futuro donde la información y el conocimiento son esenciales para el éxito.

Es importante recordar que la tecnología es una herramienta, no un fin en sí misma. La clave reside en utilizarla de manera estratégica,  integrandola en un proyecto educativo integral que fomente la creatividad,  el pensamiento crítico y la colaboración,  y que tenga en cuenta las necesidades y características de cada estudiante.

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promps: contexto de pobreza, niños que no pueden acceder a las nuevas tecnologias de educacion como computadoras y demas.

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"Para Antonella Bianco, docente en la EEM 6 DE 5, “se vio mucho la falta de Conectar Igualdad en años de pandemia donde la brecha digital se transformó una brecha educativa”. “El relanzamiento del programa es la posibilidad de cerrar esa brecha, es parte de lo que llamamos justicia educativa”, sostuvo." (Página/12, 2022)

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promps: personas del gobierno entregando pc a alumnos de escuelas de bajos recursos.

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“Hay que remarcar la importancia de que el Estado te ayude para que puedas seguir estudiando, teniendo en cuenta que tenemos compañeros que iban a dejar sus estudios por no poder acceder a las clases virtuales porque usaban un solo celular en un familia con muchos chicos”, contó al diario, destacando la relevancia de que el programa se relance, justamente para revertir la deserción escolar." (Página/12, 2022)

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promps: niños imaginando un futuro en trabajos con distintas tecnologias.

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"Lu Cancela todavía recuerda junto a sus compañeras y compañeros el momento en que recibieron la computadora, allá por el 2013: “Era un acontecimiento único en la escuela, todo el mundo en el patio con una computadora, una imagen que simbolizaba justamente el objetivo del programa, la igualdad de oportunidades y condiciones”, expresó. “En la pandemia se puso más de manifiesto que nunca la necesidad de una computadora, que en su momento también fue un tema de discusión”, sostuvo la ex estudiante del Lenguas Vivas, y consideró que “la tecnología es una herramienta más y fundamental en las trayectorias educativas”. (Página/12, 2022)