# data[].attributes.headline
CEKAI Memahami bahwa setiap sekolah punya kekuatan atau modal untuk mencapai kesuksesan

# data[].attributes.subject
CEKAI Memahami bahwa setiap sekolah punya kekuatan atau modal untuk mencapai kesuksesan

# data[].attributes.headline
CEKAI Saya jadi mampu melihat apa yang sekolah kami miliki.

# data[].attributes.subject
CEKAI Saya jadi mampu melihat apa yang sekolah kami miliki.

# data[].attributes.body
Tri Ha_setiap aset yang dimiliki bermanfaat untuk kemajuan sekolah

# data[].attributes.headline
lebih jelas bahwa aset tidak hanya sebatas sarana dan alat yang ada di sekolah_Nuryadin

# data[].attributes.subject
lebih jelas bahwa aset tidak hanya sebatas sarana dan alat yang ada di sekolah_Nuryadin

# data[].attributes.body
Mampu mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah

# data[].attributes.body
Sebagai pemimpin pembelajaran memiliki tugas dalam pengelolaan sumber daya

# data[].attributes.headline
Saryun: memahami aset dan pemanfaatanyaa

# data[].attributes.subject
Saryun: memahami aset dan pemanfaatanyaa

# data[].attributes.body
Memahami setiap sekolah mempunyai kondisi ddan aset yang berbeda

# data[].attributes.headline
CEKAI Target saya berkolaborasi dg komunitas untuk memajukan sekolah.

# data[].attributes.subject
CEKAI Target saya berkolaborasi dg komunitas untuk memajukan sekolah.

# data[].attributes.headline
Menginpentasrisir aset dan mengoptimalkan aset yang ada di sekolah_Nuryadin

# data[].attributes.subject
Menginpentasrisir aset dan mengoptimalkan aset yang ada di sekolah_Nuryadin

# data[].attributes.body
Sedikit paham dalam mengidentifikasi aset sekolah

# data[].attributes.body
Mengidentifikasi pendekatan berbasis kekurangan/masalah dan pendekatan berbasis aset/kekuatan

# data[].attributes.body
memahami modal utama aset dalam sekolah

# data[].attributes.body
Sekolah merupakan ekosistem yang saling membutuhkan

# data[].attributes.body
saya mampu menyebutkan jenis aset di sekolah

# data[].attributes.headline
Saryun; mampu mengidentifikasi perbedaan aset biotik dan abiotik

# data[].attributes.subject
Saryun; mampu mengidentifikasi perbedaan aset biotik dan abiotik

# data[].attributes.body
Memahami apa saja modal utama aset dan pemanfaatannya

# data[].attributes.body
Tertantang mencari lebih dalam pemberdayaan aset-aset di sekolah

# data[].attributes.body
Melibatkan aset manusia yang dimiliki untuk memajukan kualitas sekolah

# data[].attributes.body
memahami aset yang ada disekolahan

# data[].attributes.body
Belajar memetakan dan membuat strategi penggunaan aset

# data[].attributes.body
Mengerjakan tugas Rukol berkolaborasi dengan rekan CGP mencari tahu aset-aset di sekolah dan pemanfaatannya

# data[].attributes.body
Mampu memahami dan mengidentifikasi aset

# data[].attributes.body
Perasaan saya tambah paham tentang aset dan pemanfaatnya di sekolah.

# data[].attributes.body
Lebih memahami tentang kegunaan aset yang ada disekolah

# data[].attributes.body
menjadi lebih paham tentang mengidentifikasi aset

# data[].attributes.body
semakin paham tentang aset sekolah

# data[].attributes.body
Berharap dapat mengenali aset dan dimanfaatkan untuk pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Menggunakan aset yang ada secara bijak sesuai kegunaan

# data[].attributes.body
berkolaborasi dengan teman kelompok tentang pemahaman aset

# data[].attributes.body
memanfaatkan dan menggunakan aset yang ada dengan baik