# data[].attributes.body
Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral Juan Crisóstomo Bonilla"

Licenciatura en Educación Preescolar

Curso: Pedagogía del campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

Docente en Formación: Salazar Rugerio Tania Nadiely

5° "B"

Docente: Monica Analin Luna Chti

# data[].attributes.body
Se define como el estudio sistemático de la enseñanza y el aprendizaje. Es una disciplina que busca comprender los procesos educativos desde diferentes perspectivas, incluyendo aspectos psicológicos, sociológicos y culturales. Además, se preocupa por la forma en que los conocimientos son transmitidos, cómo se construyen los significados y cómo se desarrollan habilidades y competencias en los estudiantes.

# data[].attributes.body
La didáctica es el arte de enseñar, pero también es considerada como ciencia porque investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza. Por ello la didáctica es: “Ciencia y arte de enseñar”.

# data[].attributes.attachment_link.description
Log in to follow creators, like videos, and view comments.

# data[].attributes.body
La educación es la disciplina que se ocupa de los diversos métodos de enseñanza y de aprendizaje en las diferentes instituciones educativas y en los grupos sociales, con el objetivo de transmitir conocimientos, valores, habilidades, creencias y hábitos.

# data[].attributes.body
Ciencia es todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

# data[].attributes.attachment_link.title
🌈 ¿Qué es la Ciencia? ☄️ [Fácil y Rápido] | BIOLOGÍA |

# data[].attributes.body
Las teorías son sistemas lógicos-deductivos que sirven como sostén de los modelos científicos a través de los cuales interpretamos y explicamos la realidad objetiva. Lo cual quiere decir que una teoría es una serie de leyes que dan cuenta de un determinado fenómeno del universo, y que involucran normalmente tres elementos:

Un conjunto de hipótesis comprobadas, que sirven de punto de partida.

Un campo de aplicación, o sea, las cosas que explica la teoría.

Un conjunto de reglas que permiten extraer consecuencias válidas de las hipótesis.

# data[].attributes.body
Una teoría científica es un cuerpo de conceptos, abstracciones y reglas obtenidas a partir de la observación y experimentación con la realidad empírica. Formula los principios a partir de los cuales pueden explicarse los fenómenos de la realidad.

# data[].attributes.body
El pensamiento científico es un modo de razonamiento inaugurado por la aparición de las ciencias modernas. Se basa en el escepticismo, la observación y la experimentación, es decir, en la comprobación demostrable de las interpretaciones que hacemos del mundo y de las leyes que lo rigen.

# data[].attributes.body
Fases:

1: Inicial

2: 1°, 2° y 3° de Preescolar

3: 1° y 2° de Primaria

4: 3° y 4° de Primaria

5: 5° y 6° de Primaria

6: 1°, 2° y 3° de Secundaria

Campos Formativos:

*Lenguajes

*Saberes y Pensamiento Científico

*Ética Naturaleza y Sociedades

*De lo Humano y lo Comunitario

Ejes articuladores:

*Inclusión

*Igualdad de género

*Interculturalidad crítica

*Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

*Artes y experiencias estéticas

*Pensamiento crítico

*Vida saludable

Programa sintético:

Es el punto de partida para el trabajo de análisis y apropiación que realizan las escuelas básicas para responder a las condiciones particulares de cada fase formativa y campo de conocimientos.

Programa analítico:

Se basa en el conocimiento y análisis del plana de estudios por parte de las y los docentes y brinda un espacio de codiseño curricular donde se incorporan problemáticas y temas comunitarios locales y regionales vinculados a los contenidos necesarios para su desarrollo.

# data[].attributes.headline
Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico

# data[].attributes.subject
Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico

# data[].attributes.body
El estudio de este campo aporta a la formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos para explicar, comprender e interpretar lo que sucede a su alrededor; para que participe en la resolución de problemas, al tiempo que genere y exprese opiniones propias y contribuya en la transformación sustentable de la comunidad.

# data[].attributes.attachment_link.title
VIDEO 6 - CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

# data[].attributes.headline
Finalidades del Campo Formativo de Saberes y Pensamiento Científico

# data[].attributes.subject
Finalidades del Campo Formativo de Saberes y Pensamiento Científico

# data[].attributes.body
Este Campo está orientado a que niñas, niños y adolescentes adquieran y desarrollen de manera gradual, razonada, vivencial y consciente:

■ La comprensión para explicar procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social, los cuales ocurren en el mundo con base en los saberes y el pensamiento científico por medio de indagación, interpretación, experimentación, sistematización, representación con modelos y argumentación de tales fenómenos.

■ El reconocimiento y uso de diversos métodos durante la construcción de

conocimientos para contrarrestar la idea de un método único.

■ La toma de decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar individual, familiar y comunitario para una vida saludable.

■ La práctica de relaciones sociales igualitarias e interculturales, así como relaciones que coadyuven a cuidar el medio ambiente y transformar de manera sustentable su comunidad.

■ El acercamiento a los conocimientos científicos y tecnológicos tomando en cuenta que son resultado de actividades humanas interdependientes desarrolladas en un contexto específico, que están en permanente cambio, con alcances y limitaciones, y se emplean según la cultura y las necesidades de la sociedad.

■ La apropiación y el uso del lenguaje científico y técnico como medio de comunicación oral, escrita, gráfica y digital para establecer nuevas relaciones, construir conocimientos y explicar modelos.

# data[].attributes.body
Considero que es muy importante conocer los conceptos, el plan de estudios para educación básica y en este caso, en lo que consiste el campo formativo de saberes y pensamiento científico, ya que debemos saber cómo implementar actividades que promuevan la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como el cuerpo humano, los seres vivos, la materia, la energía, la salud, el medio ambiente y la tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social; de una manera atractiva e interesante para los niños, así como también implementar el juego en su proceso de aprendizaje.

# data[].attributes.body
*La tiendita

*Exploración de áreas verdes

*Registros

*Experimentos caseros

*Manipulación de herramientas científicas

*Exploración de la flora y la fauna

*Juegos

*Manipulación de herramientas digitales y aparatos tecnológicos