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Realizar conversas sobre a formação dos professores e suas experiências.

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PROTAGONISMO: Promoção do protagonismo juvenil

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PROTAGONISMO: Promoção do protagonismo juvenil

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Propor em ATPCA, textos e atividades que incentivem o protagonismo juvenil: "Caso de Miguel".

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Propor ATPCAs voltadas para a formação: metodologias ativas e gestão de sala de aula, uso de ferramentas digitais.

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Domínio do Conhecimento

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Domínio do Conhecimento

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Sugerir estratégias, trabalhos e atividades à equipe.

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Didática

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Didática

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Dar exemplos e fazer apontamentos claros nos Guias e Planos de aulas.

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Contextualização

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO: Contextualização

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Sugerir e reforçar a importância de se trabalhar a interdisciplinaridade.

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Pedir, sempre que possível, feedback dos professores, a fim de aprimorar as ATPCAs e o atendimento aos professores. (Fiz um formulário para a devolutiva)

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DISPOSIÇÃO AO AUTODESENOLVIMENTO CONTÍNUO: Disposição para mudança

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DISPOSIÇÃO AO AUTODESENOLVIMENTO CONTÍNUO: Disposição para mudança

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Buscar sempre trabalhar  temáticas, em ATPCAs, para atender os questionamentos dos professores  a fim de melhorar a minha prática e atingir os objetivos.

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DISPOSIÇÃO AO AUTODESENOLVIMENTO CONTÍNUO: Formação contínua

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DISPOSIÇÃO AO AUTODESENOLVIMENTO CONTÍNUO: Formação contínua

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Participar de cursos para aprimorar o exercício da função.

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Planejamento

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Planejamento

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Planejar  ATPCAs e ações para melhoria dos resultados.

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Execução

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Execução

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Comprometer-me com a execução das ações previstas no programa de ação, apresentando fotos e registros como evidências.

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Reavaliação

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Reavaliação

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Refletir sobre práticas e ações nas ATPCAs, ouvindo os professores.

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Ajudar na elaboração de atividades, impressão de atividades, criação de listas de chamadas, agendamento e organização de espaços, orientação de documentos etc).

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Orientei pais a respeito do desempenho escolar dos estudantes.

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Realizar conversas dentro das ATPCAs sobre revisão das estratégias.

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Propor e compartilhar soluções em ATPCAs.

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Propor ou apresentar boas práticas ou atividades diferenciadas, privilegiando as metodologias ativas.

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DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Registro de boas práticas

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DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO: Registro de boas práticas

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Documentar as boas práticas: tanto as minhas ações quanto a dos demais professores e parceiros.

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Propor momentos de apreciação das boas práticas desenvolvidas pelos professores em ATPCAs e das minhas próprias ações.

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Oferecer ajudar e motivar os professores a multiplicar as boas práticas e difundir positivamente o Programa de Ensino Integral. (Tirei foto das atividades diferenciadas dos professores para e incentivei sua multiplicação.