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Lezione in aula 3.0: introduzione all'IA generativa

AMBIENTE: aula 3.0

METODOLOGIA: lavoro in gruppi

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Lezione2_ Introduzione alla definizione formale di derivata

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Lezione2_ Introduzione alla definizione formale di derivata

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l'insegnante introduce la definizione formale di derivata, deduce alcune regole di derivazione già note applicando la definizione, accenna alla contestualizzazione storica

AMBIENTE: aula tradizionale

METODOLOGIA: lezione segmentata

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L'insegnante presenta il progetto di creazione di chat-bot che parlino come Newton e Leibniz della scoperta della derivata. Dà alcune istruzioni per la ricerca dei contenuti per costruire un "knowledge file" con cui istruire il chat-bot

AMBIENTE: aula 3.0

METODOLOGIA: lavoro a gruppi

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Discutiamo sulle criticità emerse nella ricerca autonoma di informazioni, chiariamo i dubbi circa la definizione formale di derivata e di differenziale

AMBIENTE: aula tradizionale

METODOLOGIA: lezione dialogata

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Lezione 5_verifica strutturata delle conoscenze

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Lezione 5_verifica strutturata delle conoscenze

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Gli studenti rispondono a domande aperte su quanto ricercato/discusso/studiato

AMBIENTE: aula tradizionale

METODOLOGIA: lavoro personale su verifica strutturata

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Lezione 6_creazione chat-bot "Newton" e "Leibniz"

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Lezione 6_creazione chat-bot "Newton" e "Leibniz"

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L'insegnante introduce l'applicativo Writesonic per la creazione di chat-bot, due gruppi di studenti creano ciascuno un chat-bot che "parli come Newton" e due gruppi un chat-bot che "parli come Leibniz", utilizzando i knowledge file creati in precedenza. Testano i bot e modificano i knowledge file se le risposte non sono adeguate

AMBIENTE: aula 3.0

METODOLOGIA: lavoro in gruppi

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Writesonic - Best AI Writer, Copywriting & Paraphrasing Tool

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Writesonic is an AI writer that creates SEO-friendly content for blogs, Facebook ads, Google ads, and Shopify for free. Our paraphrasing tool lets you rephrase entire articles instantly.

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I gruppi di studenti, utilizzando i propri device personali (smartphone) testano i chat-bot avversari ingaggiandoli in una conversazione. L'obiettivo è che i gruppi "Newton" valutino le risposte date dai chat-bot "Leibniz" e viceversa, producendo e compilando una griglia di valutazione.

AMBIENTE: aula tradizionale

METODOLOGIA: lavoro di gruppo/verifica

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PRODOTTI FINALI: i chat-bot NEWTON e LEIBNIZ

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PRODOTTI FINALI: i chat-bot NEWTON e LEIBNIZ

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Questa la scheda condivisa con gli studenti, contenenti i link ai chat-bot prodotti durante l'attività. I link non contengono riferimenti ai gruppi che hanno creato i chat-bot, in modo che gli studenti durante la valutazione non abbiano questa informazione

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l'insegnante valuta i prodotti finiti interrogando i chat-bot, e condivide con gli studenti il testo delle interrogazioni, adeguatamente commentato