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Inicio da educação no Brasil com os jesuitas Ensinando.

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Inicio da educação no Brasil com os jesuitas Ensinando.

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Em 1549, o primeiro Governador Geral Tomé de Souza chega nestas terras e, com ele, vieram os primeiros jesuítas, com a missão de catequizar e instruir os indígenas, chefiados pelo Padre Manuel da Nóbrega. Eles tinham a missão de catequizar os povos nativos e propagar a fé cristã no novo território do reinado português. Na época, a educação era restrita às crianças do sexo masculino. Por quase dois séculos, os padres jesuítas ensinavam aos locais como contar, ler e escrever, sendo responsáveis pelos primeiros colégios do país.

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Durante mais de dois séculos, os jesuítas propagavam sua fé, catequizavam índios e monopolizavam a educação no Brasil.

Em 1759, porém, Marquês de Pombal expulsou os jesuítas por entender que o ensino dado por eles era um empecilho na conservação da unidade cristã e da sociedade civil, porque era detentora de um poder econômico que deveria ser devolvido ao governo uma vez que eles educavam o cristão a serviço da ordem religiosa e não para atender aos interesses do país.

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Com a vinda da família real para o Brasil, D. João VI foi obrigado a fazer uma reorganização administrativa com a nomeação dos titulares dos ministérios para os órgãos da administração pública e da justiça, para o Rio de Janeiro, então capital. Isto provocou o desenvolvimento da vida urbana de Vila Rica, Salvador e Recife.

A partir desta nova realidade, uma série de medidas atinentes ao campo intelectual, foi criada: a Imprensa Régia, em 1808; Biblioteca Pública, em 1810; Jardim Botânico do Rio, em 1810; Museu Nacional, em 1818.

Como havia necessidade de maior preparo de pessoal, maior qualificação e diversidade, no campo educacional, foram criados os seguintes cursos: Academia Real de Marinha (1810); Academia Real Militar (1810), que, em 1858, passou a se chamar Escola Central; Escola Politécnica (1874), hoje Escola Nacional de Engenharia; Curso de Cirurgia, na Bahia (1808), onde se instalou o Hospital Militar; Cursos de Cirur- 17 Aula 2 Política educacional brasileira gias e Anatomia, no Rio de Janeiro; Economia, na Bahia (1808); Agricultura (1812), com estudos de botânica e Jardim Botânico anexo; Química, em 1817, abrangendo química industrial, geologia e mineralogia e Desenho técnico, em 1818.

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Fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS, https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14111, Acessado em 21/05/2024

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Vista lateral do Atheneu Pedro II, Como podemos observar a estrutura do Atheneu Pedro II hoje Colégio Atheneu Sergipense, nessa imagem podemos observar a estrutura fisica da escola daquela epoca era bem diferente da estrutura atual.

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Fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS, https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14111, Acessado em 21/05/2024

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Estudantes e docentes do Atheneu Pedro II

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Estudantes e docentes do Atheneu Pedro II

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Podemos observar uma enorme diferença do modo de vestimento dos estudantes daquela epoca, os uniformes eram padronizados, Já nos dias atuais a maioria das escolas não tem padronização de uniformes.

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A invasão da Ditadura Militar nas salas de aula

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A invasão da Ditadura Militar nas salas de aula

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A persistência do legado educacional da ditadura militar resulta compreensível, tendo em vista os problemas e ambigüidades da transição democrática em nosso país. A transição que se operou no Brasil teve início com a “distensão lenta, gradual e segura” formulada em 1974 no governo Geisel; e prosseguiu com a “abertura democrática” a partir de 1979 no governo Figueiredo, desembocando na “Nova República”, em 1985, que guindou à posição de Presidente da República o expresidente do partido de sustentação do regime militar. A “transição democrática” se fez, pois, segundo a estratégia da conciliação pelo alto, Cad. Cedes, Campinas, vol. 28, n. 76, p. 291-312, set./dez. 2008 311 Disponível em Dermeval Saviani visando a garantir a continuidade da ordem socioeconômica. Essa continuidade foi ainda reforçada, a partir do início da década de 1990, pela situação internacional que trouxe à tona uma onda neoconservadora guiada pela primazia do mercado sob o comando do grande capital financeiro.

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A educação na Constituição Federal da República Brasileira de 1988

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A educação na Constituição Federal da República Brasileira de 1988

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Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (EC no  19/98 e EC no  53/2006)

I–igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II–liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III–pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV–gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

V–valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

VI–gestão democrática do ensino público, na forma da lei; VII–garantia de padrão de qualidade;

VIII–piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.