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Foi desenvolvido e aplicado na Alemanha há mais de 3 décadas por Uta Streit e Fritz Jansen para alfabetizar crianças com dislexia ,autismo e TDAH. Com sua aplicação ,essas crianças passaram a ser alfabetizada entre sete e oito meses, respeitando o ritmo de aprendizagem individual de cada uma delas. Quando o método foi aplicado em crianças sem dificuldades de aprendizagem, o processo de alfabetização levou apenas quatro meses ,com as crianças já apresentando a construção da Consciência Fonológica no terceiro mês.

Preconiza que todos são capazes de aprender ,no seu ritmo e no seu tempo ,onde o lema " Nenhum a menos " passa ser um refrão entoado em todas as unidades escolares. Uma janelinha que abre tantas outras janelas na vida das crianças ,de maneira inclusiva ,que iniciam o movimento de adentrar no universo tão encantador da leitura.

REFERÊNCIA : INTRACT BRASIL.

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É uma abordagem que prioriza a compreensão do significado das palavras e textos como um todo, antes de focar na análise das letras e sons individualmente. Nesse método, os alunos entram em contato com textos completos desde o início do processo de alfabetização, desenvolvendo a compreensão do contexto e o reconhecimento de palavras de forma global. A ideia é que, ao se familiarizarem com a leitura como um todo, os alunos possam internalizar naturalmente as regras e padrões da língua escrita. Esse método valoriza a leitura de textos autênticos e significativos para os alunos, buscando promover a compreensão e o prazer pela leitura desde cedo.

REFERÊNCIA : CEALE UFMG

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O método fónico, também chamado de método fonético, é um método de alfabetização que prioriza o ensino dos sons dos grafemas do alfabeto, começando com as letras mais simples (vogais) e caminhando até as mais complexas (consoantes) para, depois, utilizá-las para formar sílabas e palavras,Ele trata-se de um método que estimula importantes habilidades ao processo de alfabetização. Dentre elas estão principalmente a consciência fonológica e o princípio alfabético.
Portanto, a consciência fonológica é a habilidade de identificar e brincar com os sons da língua. Por exemplo, reconhecer palavras que rimam, começam com o mesmo som, separar em sílabas ou criar novas palavras brincando com sílabas.Por isso, considerando que a linguagem oral é a base para a linguagem
escrita. Perceber e manipular os sons é fundamental para a alfabetização.
Além disso, esse método aborda as principais habilidades precursoras da alfabetização. Por exemplo, a consciência fonológica, a correspondência grafofonêmica e o vocabulário.
Também trata-se de um método que prioriza o ensino explícito. Por isso, esse tipo de ensino favorece todas as crianças, tendo ou não dificuldades de aprendizagem. Portanto, o método fônico respeita o tempo de alfabetização de cada criança. Pois é estruturado em uma sequência de gradativa complexidade. Sendo então possível desenvolver com a criança o conhecimento que ela precisa.

REFERÊNCIA: instituto.neurosaber

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O Método Silábico é uma abordagem de ensino da leitura e escrita que enfatiza o aprendizado das sílabas como base para a alfabetização. Nele, as crianças aprendem a associar os sons das letras às suas respectivas sílabas, permitindo uma compreensão gradual da estrutura e formação das palavras. Essa metodologia busca desenvolver habilidades sólidas de decodificação e reconhecimento das unidades sonoras que compõem as palavras.

No Método Silábico, as sílabas são apresentadas de forma isolada, por meio de exercícios de segmentação e junção, para que as crianças compreendam a relação entre os sons e os grafemas. Com o tempo, elas avançam para a formação de palavras completas, ampliando seu vocabulário e melhorando sua fluência na leitura.Uma das vantagens do Método Silábico é sua abordagem sequencial, que permite um aprendizado progressivo e estruturado. Além disso, ele promove o desenvolvimento da consciência fonológica, ou seja, a capacidade de identificar e manipular os sons da fala. Isso contribui para a compreensão da relação entre os sons e as letras, facilitando a leitura e escrita.

É importante ressaltar que, embora o Método Silábico seja eficaz para muitas crianças, cada aluno possui um ritmo de aprendizagem único. Portanto, é fundamental adaptar as estratégias de ensino de acordo com as necessidades individuais, garantindo uma abordagem personalizada e inclusiva.

O Método Silábico é uma abordagem que prioriza o ensino das sílabas como base para a alfabetização. Ele promove o desenvolvimento da consciência fonológica e proporciona uma base sólida para a leitura e escrita. Ao adaptar as estratégias de ensino de acordo com as necessidades de cada aluno, é possível potencializar os resultados e garantir uma educação eficaz e significativa.Quando se trata da alfabetização de uma criança, diferentes métodos podem ser explorados para alcançar os melhores resultados. Um desses métodos é o Método Silábico, que tem sido amplamente utilizado no processo de aprendizagem da leitura e escrita. No entanto, é importante reconhecer que, assim como qualquer método, ele possui seus prós e contras.

O Método Silábico é caracterizado pela associação direta entre os sons da fala e as letras. Ele enfatiza a segmentação das palavras em sílabas, facilitando a compreensão e a identificação dos sons e letras correspondentes. Isso proporciona uma base sólida para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

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Este é um dos métodos mais antigos. Ele parte do reconhecimento dos nomes das letras e, gradualmente leva a leitura completa das palavras,um dos mais antigos métodos. Visa ensinar a criança a aprender as letras, ordem alfabética e a soletração.

Usam-se técnicas que ajudam o aluno a associar o nome da letra à sua representação visual e ao som que ela adquire na palavra.

A criança começa a ler sentenças curtas e vai evoluindo até conhecer histórias. Por este processo, a criança vai soletrando as sílabas até decodificar a palavra.

Por exemplo, a palavra casa soletra-se assim c, a, ca, s, a, sa, casa. O método alfabético permite a utilização de cartilhas.

O método é baseado no ensino do código alfabético de forma dinâmica, ou seja, as relações entre sons e letras devem ser feitas por meio do planejamento de atividades lúdicas.

Isso contribui com o aprendizado e ajuda a criança a codificar a fala em escrita e a decodificar a escrita no fluxo da fala e do pensamento.

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Esse método é parte da leitura de frases ou sentenças. As crianças aprendem a reconhecer palavras contextuais dentro dentro de uma frase.A sentenciação é o método que visa ensinar o significado das palavras de forma mais abrangente, a partir do uso de frases. Desse modo, é função do aluno compreender o sentido de uma sentença para depois analisar as palavras e, por fim, as sílabas que as compõem.

Nesse método, o foco é a compreensão das frases. Comumente, se usa a estratégia de comparar palavras e isolar elementos reconhecidos, que são, então, usados para compor palavras novas.

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neuroconecta.com.br

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Jaqueline de Freitas, Maristela Branco de Camargo, Roberta Hentz, Vanessa Varela.

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Aqui a leitura se inicia com palavras inteiras. As crianças apreendem a conhecer palavras como um todo antes de analisar suas partes.O método de palavração é conceito que tem como objetivo ensinar a palavra graficamente sem a necessidade de decompor sílabas, letras, fonemas e grafemas. Na prática, visa explorar os termos, fazendo com que a criança reconheça o som delas.

Embora em um primeiro momento a ênfase esteja na palavra e não no conteúdo em si, a metodologia direciona a atenção dos alunos para os detalhes das letras, sílabas e sons, conferindo maior autonomia no processo de aprendizagem.

Não à toa, a estratégia é grande aliada da leitura inteligente, uma vez que faz uso de contos e frases do dia a dia, oferecendo, também, subsídios para que os alunos tenham maior compreensão e consigam criar um repertório antes que comecem a construir frases e pequenos textos.

LEIA MAIS: O que é letramento?

Por que escolher o método de palavração?

Quando falamos em alfabetização, é importante voltar um pouco e entender que existem atualmente dois grupos metodológicos: os sintéticos e analíticos. O primeiro – que contempla o alfabético, fônico e silábico –, tem como foco analisar o sistema linguístico a partir das letras, sílabas e sonoridade, nesta ordem.

O segundo – que inclui o método de palavração, sentenciação e global –, prevê a leitura da palavra, frase ou conto para o reconhecimento dos elementos gráficos, fazendo com que a criança compreenda os significados no contexto em que está inserida.

E por que isso é importante?

No método de palavração, as palavras geralmente são apresentadas em grupos para que os alunos visualizem e compreendam as características gráficas de cada uma delas. Dessa forma, para além do aprendizado, há um trabalho de memorização inegável, que estimula também o desenvolvimento cognitivo das crianças em fase de alfabetização.

É importante notar que a alfabetização é um marco na vida das crianças e da família, que, quase sempre, anseia por este momento. O processo, no entanto, é complexo, uma vez que existem vários métodos, cada um com uma função – o que exige um amplo conhecimento por parte dos educadores. Por isso, entender como cada um deles funciona é essencial para garantir um aprendizado fluido, que respeite as limitações das crianças.

Como incentivar o método de palavração?

Uma boa forma de aplicar o método de palavração em sala de aula é utilizando contos e frases do dia a dia para que as crianças entendam a aplicação de determinados termos.

Durante o processo é comum, por exemplo, adotar jogos que aliam a ludicidade e o ensino, bem como atividades que utilizam a ilustração como aliada, com palavras de um lado e figuras que fazem parte do universo infantil de outro.

Uma vez que apresentadas em sua forma oficial e que o aluno já consegue reconhecer algumas palavras, elas são divididas em sílabas para que seja possível estimular a formação de outras palavras e, em um futuro próximo, incentivar a autonomia, leitura e escrita.

Da mesma forma, são utilizados exercícios de movimento que incentivam a escrita de cada palavra e estimulam o desenvolvimento de habilidades motoras