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Im Präsenz-Teil der Fortbildung durchlaufen die Teilnehmer:innen drei aufeinander aufbauende Module. In Modul 1 eignen sie sich Faktenwissen zum Leben von Tieren in der Landwirtschaft an und auf dieser Basis setzen sie sich dann in Modul 2 mit tierethischen und gesellschaftspolitischen Fragen auseinander. In Modul 3 geht es darum, wie diese Inhalte im Sinne der emanzipatorischen Bildungsarbeit im Unterricht angegangen werden können.

Die Aktivitäten und Materialien für Modul 1 und 2 Modul sind so konzipiert, dass sie außer für die Fortbildung von Lehrenden auch für den Unterricht mit älteren Schüler:innen geeignet sind. Den Teilnehmer:innen werden neben Fachkenntnissen auch Methoden vermittelt, mit denen sie ihren Unterricht gestalten können.

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Unsere Lernvideos vermitteln die neuesten Erkenntnisse aus der Tierintelligenz- und Verhaltensforschung. Sie sind Teil der Blended-Learning-Fortbildung, können aber auch im Unterricht ab der 7. Klasse eingesetzt werden.

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Die Graphic Novel wurde für Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren konzipiert, hält aber sicherlich auch für ältere Jugendliche und Erwachsene Neues bereit. Sie vermittelt auf altersgerechte und ansprechende Weise Informationen über die Bedürfnisse, Eigenschaften und Fähigkeiten von Tieren sowie die Bedingungen, unter denen sie heute häufig leben. Der Fokus liegt auf landwirtschaftlich genutzten Tieren, es geht aber auch um das Leben von Tieren in Zoos und Zirkussen, um Tauben in der Stadt usw.

Der dazugehörige Didaktische Leitfaden für Pädagog:innen erläutert, wie die Graphic Novel im Unterricht eingesetzt werden kann.

Die Graphic Novel und der Leitfaden werden von der Tierschutzbeauftragten des Landes Berlin empfohlen.

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Unsere Podcasts für Lehrkräfte ermöglichen eine umfassende Betrachtung der Thematik und einen Überblick über damit verbundene Spannungsfelder. Die Podcasts 1 und 2 sind auch für den Einsatz im Unterricht ab der 7. Klasse geeignet.

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Diese Guidelines geben Hinweise und Anregungen dazu, wie Lehrpersonen partizipative Projekte mit Kindern und Jugendlichen verwirklichen können.

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Im Rahmen des Projektes haben Schüler:innen der 7. bis 9. Klasse einer Berliner Schule vier Podcasts zu folgenden Themen erarbeitet und eingesprochen: Klimakrise und Tierhaltung, Massentierhaltung, Tierversuche, Vegane Ernährung. Sie sind für den Einsatz im Unterricht geeignet.

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Die Lerneinheiten sind je 2 x 45 Minuten lang und können sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Kontext eingesetzt werden. Sie ermöglichen zum einen Wissenserwerb und zum anderen Kompetenzentwicklung im Bereich der Kritik- und Urteilskompetenz. Schüler:innen sollen hier neben Fakten also auch Möglichkeiten, die eigene politische Handlungsfähigkeit zu entfalten, vermittelt werden.

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Lerneinheit 1: Kuhmilch – ethische Fragen der Tiernutzung

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Lerneinheit 1: Kuhmilch – ethische Fragen der Tiernutzung

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In dieser Lerneinheit werden die Lebensbedingungen von Rindern in der Milchwirtschaft beleuchtet und ethische Fragen zu dieser Art der Tiernutzung aufgeworfen.

Die Lerneinheit ist für die Klassenstufen 6–12 geeignet.

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In diesem Curriculum erläutern wir die Zielgruppe, die Ziele, die didaktischen Prinzipien, die Inhalte und den Ablauf der Blended-Learnung-Fortbildung ALICE. Im Anhang finden Sie eine detaillierte Agenda für den Präsenz-Teil der Fortbildung.

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Lernvideo 1: Formen und Farben der Intelligenz

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Lernvideo 1: Formen und Farben der Intelligenz

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Wie können wir wissen, was Tiere denken? Denken sie überhaupt etwas? Und inwieweit ist das vergleichbar mit unserem Denken? Dieses Lernvideo beschäftigt sich mit diesen und ähnlichen Fragen. Wir widmen uns dem Thema der Intelligenzforschung und besprechen, was Intelligenz überhaupt bedeutet und wie sie entsteht. Wir beleuchten verschiedene Ausprägungen von Intelligenz und beschreiben sie anhand von Beispielen aus der Tierwelt mithilfe von Studien aus Wissenschaft und Forschung.

(Länge: 18:35 Minuten)

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ALICE-Lernvideo 1: Formen und Farben der Intelligenz

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Lernvideo 2: Emotionen und Persönlichkeit bei Tieren

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Lernvideo 2: Emotionen und Persönlichkeit bei Tieren

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Im zweiten Lernvideo beschäftigen wir uns mit zwei weiteren wichtigen Bereichen in der Verhaltensbiologie. Das sind zum einen die Empfindungsfähigkeit von Tieren und die daraus resultierenden Emotionen und Gefühle und zum anderen individuelle Unterschiede, mit bestimmten Situationen umzugehen – auch Persönlichkeit genannt. Beispiele aus Wissenschaft und Forschung sollen auch hier helfen, das Innenleben unserer tierlichen Mitbewohner:innen auf diesem Planeten besser zu verstehen.

(Länge: 20:52 Minuten)

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ALICE-Lernvideo 2: Emotionen und Persönlichkeit bei Tieren

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Willkommen beim Padlet der Blended-Learning-Fortbildung ALICE 

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Willkommen beim Padlet der Blended-Learning-Fortbildung ALICE 

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Auf diesem Padlet finden Sie das Curriculum und Links zu allen Materialien der Blended-Learning-Fortbildung ALICE sowie auch alle weiteren Projekt-Materialien.

Um die Materialien einzusehen und herunterzuladen, klicken Sie bitte auf das Bild im jeweiligen Post. Sie können die einzelnen Posts auch liken und kommentieren.

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Didaktischer Leitfaden zur Graphic Novel

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Didaktischer Leitfaden zur Graphic Novel

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Episode 1: Animals – Unser Verhältnis zu Tieren

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Episode 1: Animals – Unser Verhältnis zu Tieren

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In dieser Episode geht es um unser Verhältnis zu Tieren in der Landwirtschaft. Wir sprechen über die Bedingungen in der Tierhaltung und beleuchten ethische Fragen und Standpunkte.

(Länge: 29:17 Minuten)

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ALICE-Podcast Episode 1: Animals / Unser Verhältnis zu Tieren

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Episode 2: Climate – Auswirkungen der landwirtschaftlichen Tierhaltung auf das Klima

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Episode 2: Climate – Auswirkungen der landwirtschaftlichen Tierhaltung auf das Klima

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Diese Episode beschäftigt sich mit den verschiedenen Zusammenhängen zwischen der Haltung von Tieren in der Landwirtschaft und der sich zuspitzenden Klimakrise.

(Länge: 31:27 Minuten)

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ALICE-Podcast Episode 2: Climate / Auswirkungen der landwirtschaftlichen Tierhaltung auf das Klima

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Episode 3: Civic Education – Tierethik in der politischen Bildung

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Episode 3: Civic Education – Tierethik in der politischen Bildung

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Diese Episode richtet sich explizit an Lehrkräfte an Schulen und in anderen Bildungskontexten. Sie befasst sich damit, wie Tierethik im Sinne der Demokratiebildung im Unterricht vermittelt werden kann, und lässt einen Lehrer zu Wort kommen, der im Unterricht und im allgemeinen Schulkontext für tierethische Themen und damit zusammenhängende Aspekte sensibilisiert.

(Länge: 35:44 Minuten)

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ALICE-Podcast Episode 3: Civic Education / Tierethik in der politischen Bildung

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Modul 1: Das Leben von Tieren in der Landwirtschaft

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Modul 1: Das Leben von Tieren in der Landwirtschaft

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Modul 2: Tierethik und eigene Positionierung

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Modul 2: Tierethik und eigene Positionierung

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Modul 3: Umgang mit den Themen Tierethik und Klimakrise im Unterricht

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Modul 3: Umgang mit den Themen Tierethik und Klimakrise im Unterricht

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Übersicht über die Materialien auf diesem Padlet

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Übersicht über die Materialien auf diesem Padlet

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Curriculum

Module der Fortbildung

Lerneinheiten für den Unterricht

Graphic Novel und Didaktischer Leitfaden

Podcasts für Lehrkräfte

Podcasts von Schüler:innen für Schüler:innen

Guidelines für partizipative Projekte

Lernvideos

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In dieser Lerneinheit wird der Zusammenhang zwischen der Haltung von Tieren in der Landwirtschaft und der Klimakrise behandelt und es werden Handlungsoptionen erarbeitet.

Die Lerneinheit ist für die Klassenstufen 5–7 geeignet.

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Informationen über die Zustände in der Tierindustrie sind heute leicht zugänglich. Zahlreiche Aufnahmen aus der Tiermast, von Tiertransporten und aus Schlachtbetrieben zeigen, dass die bestehenden Gesetze und Vorschriften zum Schutz von Tieren oft mangelhaft umgesetzt werden. Dennoch ist es für viele Menschen schwierig, eine Bereitschaft dafür zu entwickeln, das eigene Konsumverhalten zu verändern.
Zugleich werden Verbesserungen im Tierschutz und entsprechende Veränderungen der politischen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen gesellschaftlich immer stärker eingefordert. Und es gibt immer mehr Akteur:innen, die sich anstatt für Tierschutz-Reformen für die Abschaffung der Tierindustrie einsetzen.

Auf individueller, gesellschaftlicher und politischer Ebene gibt es im Bereich der Tierethik viele Widersprüchlichkeiten und Ambivalenzen. Mit der Frage, wie diese zustande kommen, verinnerlicht und kulturell getragen und reproduziert werden, setzen sich Philosoph:innen, Soziolog:innen und Psycholog:innen seit etwa 20 Jahren verstärkt auseinander. In der Folge hat sich das recht junge Feld der Human-Animal-Studies herausgebildet, das für die Inhalte von ALICE eine wichtige Rolle spielt. Hier geht es unter anderem um das Spannungsverhältnis „Tier als Subjekt" versus „Tier als Objekt": Viele von uns haben sehr enge Beziehungen zu ihren „Haustieren" (der Hund als bester Freund des Menschen usw.), aber nur sehr ungenaue Vorstellungen davon, wie typische „Nutztiere" leben und welche Bedürfnisse sie haben.
Genau hier setzt ALICE an und nimmt neben der landwirtschaftlichen Tierhaltung auch noch andere Bereiche der Tiernutzung in den Blick.

Ziele des ALICE-Projektes:

Auch sogenannte "Nutztiere", wie z.B. Schweine und Rinder haben Gefühle, sie zeigen Empathie und sind intelligent. Beobachtende Verhaltensforschungen haben ebenfalls gezeigt, dass sie unterschiedliche Charaktereigenschaften haben - all dies wird in der Graphic Novel, die für Leser:innen ab 10 Jahren konzipiert ist, deutlich.

Abstracts zu den Schüler:innenpodcasts zum Download

Lernvideo 1: Formen und Farben der Intelligenz

Zum Aktivieren des Videos müssen Sie auf den Link "Video abspielen" klicken. Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass nach der Aktivierung Daten an den jeweiligen Anbieter übermittelt werden. Weitere Informationen finden Sie in unserer Datenschutzerklärung

Das Skript für Lernvideo 1 gibt es hier zum Downloaden.

Lernvideo 2: Emotionen und Persönlichkeit bei Tieren

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Das Skript für Lernvideo 2 gibt es hier zum Downloaden.

Dieses Projekt wird von der Europäischen Kommission finanziell unterstützt. Diese Veröffentlichung spiegelt nur die Position des Autors oder der Autorin wider. Die Europäische Kommission kann für die Verwendung der Inhalte und Materialien der Veröffentlichung nicht zur Verantwortung gezogen werden. Projektnummer: KA 220-NI-21-30-32616.

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Alice - Institut für Didaktik der Demokratie - Leibniz Universität Hannover

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Informationen über die Zustände in der Tierindustrie sind heute leicht zugänglich. Zahlreiche Aufnahmen aus der Tiermast, von Tiertransporten und aus Schlachtbetrieben zeigen, dass die bestehenden Gesetze und Vorschriften zum Schutz von Tieren oft mangelhaft umgesetzt werden. Dennoch ist es für viele Menschen schwierig, eine Bereitschaft dafür zu entwickeln, das eigene Konsumverhalten zu verändern.