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Continuità nido infanzia solo per i bambini di tre e quattro anni,( i bambini di cinque anni fanno già la continuità con la

Primaria.)

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Vicinanza tra sezione primavera ed infanzia 

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Vicinanza tra sezione primavera ed infanzia 

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vicinanza strutturale

Poterci vedere frequentemente permette alle insegnanti di conoscere il bambino e la sua storia

Le uscite sul territorio

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meno attività ma più gioco spontaneo con tempi dilatati e meno frenetici

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Non aggiungere altri appuntamenti rispetto a quello già in calendario non ha appesantito la programmazione delle sezioni

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Non ci sono stati momenti spontanei tra nido ed infanzia, solo appuntamenti con attività fisse

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Non ci sono stati momenti spontanei tra nido ed infanzia, solo appuntamenti con attività fisse

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Potrebbe essere utile utilizzare un libro o un'attività che funga da filo conduttore

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Potrebbe essere utile utilizzare un libro o un'attività che funga da filo conduttore

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conoscenza maggiore tra i vari team perchè può creare maggior scambi liberi,  calendarizzare almeno 2 giornate al mese, vivere la quotidianità non tralasciarla.

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conoscenza maggiore tra i vari team perchè può creare maggior scambi liberi,  calendarizzare almeno 2 giornate al mese, vivere la quotidianità non tralasciarla.

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Partecipazione delle famiglie a serate o eventi ha permesso di conoscere il progetto e di viverlo a pieno.

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monitorare la crescita e l'ingresso dei bambini. cura nella condivisione con i piccoli, buona opportunità di condividere nuove esperienze, vicinanza dello stesso polo scolastico, familiarità del luogo da parte dei bambini e genitori

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monitorare la crescita e l'ingresso dei bambini. cura nella condivisione con i piccoli, buona opportunità di condividere nuove esperienze, vicinanza dello stesso polo scolastico, familiarità del luogo da parte dei bambini e genitori

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La commissione continuità non può fare tutto

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Differenziare i momenti dell’anno: all’inizio dell’anno educativo sarebbe opportuno che i grandi venissero al nido, nella seconda parte dell’anno il nido va all’infanzia

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poca spontaneità, rigidità,  poca condivisione di pensieri e di organizzazione

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poca spontaneità, rigidità,  poca condivisione di pensieri e di organizzazione

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Proponiamo che nel calendario dell'istituto venga battezzato un giorno per la continuità dei vari ordini

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Proponiamo che nel calendario dell'istituto venga battezzato un giorno per la continuità dei vari ordini

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Più volte si è cambiato quello che la commissione ha deciso.

La commissione dovrebbe avere più autonomia nel prendere le decisioni.

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I bimbi del nido hanno apprezzato i pochi momenti di gioco spontaneo all'infanzia, proprio per conoscere spazi e tempi dell'infanzia

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I bimbi del nido hanno apprezzato i pochi momenti di gioco spontaneo all'infanzia, proprio per conoscere spazi e tempi dell'infanzia

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Eventi per sponsorizzare la scuola e l'iscrizione in cui sono coinvolti le famiglie

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Eventi per sponsorizzare la scuola e l'iscrizione in cui sono coinvolti le famiglie

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Buona pratica da aggiungere: educatrici che vanno in accoglienza all'infanzia ed insegnanti che vanno in accoglienza al nido

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Buona pratica da aggiungere: educatrici che vanno in accoglienza all'infanzia ed insegnanti che vanno in accoglienza al nido

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Programmarlo alla prima riunione tra nido, primavera ed infanzia 

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Programmarlo alla prima riunione tra nido, primavera ed infanzia 

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Dobbiamo creare una documentazione condivisa

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Mantenere un evento in cui coinvolgere le famiglie ( com'è stata la serata di Rodari)

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Mantenere un evento in cui coinvolgere le famiglie ( com'è stata la serata di Rodari)

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stessa documentazione condivisa e uguale tra gli ordini

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stessa documentazione condivisa e uguale tra gli ordini

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pensare ad una documentazione AD INIZIO ANNO

fare una PUBBLICAZIONE UNICA

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POCHE OCCASIONI DI GIOCO SPONTANEO E QUOTIDIANITA'

non si è scelto un LIBRO per accompagnare il percorso faccia da PONTE

MENO ATTTIVITA' strutturate

COMMISSIONE

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la DISLOCAZIONE dei servizi coinvolti si trova all'interno dello stesso polo scolastico

la possibilità di VEDRE CRESCERE le bambine e i bambini all'interno dei vari ordini

vivere la SPONTANEITA' E QUTIDIANITA' tra 036

vivere USCITE SUL TERRITORIO insieme

FAMILIARITA' degli spazi

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fare continuità principalmente con 3-4 ANNI

EVENTI 036 che sponsorizzino la scuola

almeno 2 GIORNATE AL MESE durante le quali vivere la quotidianità, gioco e pranzo

scambio tra personale in accoglienza all'inizio dell'anno

coinvolgere in alcuni eventi LE FAMIGLIE

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trovare un GIORNO di CONTINUITA' COMUNE nido/primavera/infanzia/primaria

pranzi calendarizzati

assemblea di CONTINUITA' con apericena