# data[].attributes.body
A partir de preguntas/respuestas realizadas por el profesorado se realizará una indagación para poder ver que sabe el alumnado sobre partes de la historia del pueblo al que viven, trabajar el concepto del tiempo histórico y conocer elementos clave de elementos propios de la vida en la población de Santa Bárbara.

Ejemplos:

¿Alguien sabría decirme que es una Masía?

¿Y un arrabal?

¿Sabéis cuantas masías y arrabales existen actualmente en la población de santa Barbara?

¿ Conocéis alguna que ya no exista pero que la gente aún utilize para ubicar algún sitio en concreto?

Vamos hacer una tormenta de ideas a ver si entre todos situamos las más famosas.

¿Quién sabría decirme que se solía hacer en una Masía?

¿De qué materia prima proviene el aceite?

¿Cuál es el producto de mayor producción en nuestra población?

¿la manera de hacer el aceite ha sido siempre la misma?

¿recuerdas que es un cronograma ¿para que sirve una línea temporal?

# data[].attributes.headline
2.Explicación de la próxima salida al museo

# data[].attributes.subject
2.Explicación de la próxima salida al museo

# data[].attributes.body
Explicación de la salida al museo (10 min)

Duración: 2h

Salida: desde el colegio.

finalización: en el colegio.

Materiales: bolsa pequeña con agua, lápiz, goma y el dosier.

Asignación de grupos

5 grupos de 3 personas, heterogéneos formados por el profesorado teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes. Se dejan unos minutos para que el alumnado le de nombre al grupo.

Cada miembro del grupo dispondrá de un pequeño dosier con las actividades que deben realizar-se en el museo.

Lectura de las actividades: se leerá el dosier por si es necesario aclarar algún concepto. (El mismo día se volverá a recordar).

# data[].attributes.headline
3. Normas de convivencia y comportamiento.

# data[].attributes.subject
3. Normas de convivencia y comportamiento.

# data[].attributes.body
(15 min) Creación con toda la clase de unas normas básicas y de sentido común que habrá que respetar durante la salida y la estancia en el museo y conseqüencias en caso de no cumplirlas.

# data[].attributes.body
Recordatorio de las normas antes de salir.

Recorrido general por el museo descubriendo las distintas secciones y temáticas, junto con breves explicaciones tanto del contenido como de herramientas de visualización de los vídeos del museo.

Repartición de los libretos de actividades/retos.

Repaso de lo que se debe hacer en cada actividad. Los alumnos van a recordarlo y el profesor reforzará en caso de dudas.

# data[].attributes.body
Sitúate en el recorrido 2 y  descubre que 3 recursos se explotaban en el territorio de Santa Bárbara sobre todo en sus inicios y anótalos en el cuaderno.

¿ Y que 3 oficios exisían ?

# data[].attributes.body
Sitúa en la línea temporal las primeras 10 Masías del pueblo, de la más antigua a la más reciente tal y como se trabajó el semestre pasado en el aula.

# data[].attributes.headline
Reto 3: Elaboración tradicional del aceite de oliva virgen.

# data[].attributes.subject
Reto 3: Elaboración tradicional del aceite de oliva virgen.

# data[].attributes.body
En el recorrido número 1 y 2 del museo vas a encontrar todo lo relacionado con la antigua elaboración del aceite de oliva virgen.

fijarse en las imágenes de la izquierda y relacionarlas con la definición correcta de la derecha.

ordenarlarlas en orden cronológico de ejecución

profesor comprueba las respuestas.

# data[].attributes.body
Si te sobra tiempo escoge un utensilio, maquina, o recipiente del museo que más te llame la atención, dibújalo y explica para que sirve en unas pocas palabras.

# data[].attributes.headline
Visualización del proceso actual de elaboración del aceite de oliva.

# data[].attributes.subject
Visualización del proceso actual de elaboración del aceite de oliva.

# data[].attributes.body
visualizar el vídeo del sistema actual de producción de aceite de oliva

comparar con el sistema tradicional que se investigó en el museo.

primero lluvia de ideas juntos y posteriromente anotar en el cuaderno semejanzas y diferencias.

# data[].attributes.attachment_link.title
COMO se HACE el ACEITE de OLIVA virgen extra✅| ¿Cómo se EXTRAE el ACEITE de OLIVA de la aceituna?

# data[].attributes.body
A modo de fijación se realizará un kahoot que aúne todo lo trabajado en las 3 sesiones.

leer preguntas en voz alta.

Explicación de porque una respuesta era correcta y la otra no

Se tomará nota del alumnado que ha acertado.

# data[].attributes.body
Los instrumentos de evaluación

rúbrica

lista de cotejo

Vías de evaluación

El dosier

observación directa

# data[].attributes.body
Contenido

Presentación

Faltas