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Para mí la enseñanza basada en proyectos es que los niños y niñas puedan ser protagonistas de sus propios aprendizajes, juntos, en equipos y por supuesto con la guía comprometida de los y las docentes. También relaciono la enseñanza basada en proyectos con el hecho de poder aprender a través del juego. Por eso elegí esta imagen para compartir.

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Voy a tomar la construcción de un Pucará para poder visualizar la importancia que tiene para mí la EBP: en un paisaje que se pueden presentar hasta hostiles para la convivencia y la interacción con los otros (escuela), es de suma importancia el trabajo colaborativo de todas y cada una de las "piedras" para alcanzar el objetivo último de la protección de los valores comunitarios, el resguardo de los aprendizajes y la permanencia de los mismos a lo largo del tiempo.

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Proyecto Identidad 2024

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Para mi el aprendizaje basados en proyectos permite al alumno poder relacionar lo que aprende y poder encontrarle un sentido, es decir, que pueda decir ¡Ah para esto me sirve lo que estoy aprendiendo! relacionar todas las áreas curriculares les permite desarrollar distintas habilidades dentro de una misma problemática, y considero que el trabajar en equipo nos permite andamiar aprendizajes con un otro, enriqueciendo el conocimiento del estudiante.

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Dejemos a los niños abrir sus mentes y extender sus alas

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Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.
Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

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Incorporar ésta metodología implica para mí favorecer el aprendizaje colaborativo entre los y las estudiantes, poniendo en juego muchísimas habilidades del pensamiento, a la vez que permite situar el aprendizaje y abordar los saberes de manera integral.

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Considero que la enseñanza basada en proyectos cumple un rol necesario y fundamental para construir sujetos activos y protagonistas de su propio transitar. Poder generar un hilo conductor desde las diferentes áreas. En mi caso soy docente de nivel inicial y primaria, y me parece muy interesante observar este recorrido que realizan niños y niñas, cada uno según sus características propias y cronológicas.

Como docente, quisiera poder capacitarme para que esta construcción de proyectos aúlicos sean claros y significativos.

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Para mí implica pensar en el niño y la niña como protagonista de sus propios aprendizajes. Donde el mundo que se le presenta de diferentes maneras pueda encontrarlo dentro de la escuela de la misma forma. Es decir que los aprendizajes sean significativos, que no sean contenidos aislados, sino que tengan relevancia para poder ser apropiados y así poder ser usados. Relaciono a la EBP con las palabras movimiento, acción, hacer, pensar juntos, acompañar, colaborar, evidenciar, futuro...

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Creo que la enseñanza basada en proyectos permite a los adolescentes sentirse parte importante del proceso de aprendizaje, donde no todo recae sobre el docente. Despertando así la curiosidad y pudiendo encontrar relaciones con otras materias.

De esta manera se logra que puedan unir todos los conocimientos desde las diferentes áreas

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Para mi la enseñanza basada en proyectos es una experiencia en la cual los alumnos participan activamente en la búsqueda del conocimiento permitiéndoles desarrollar sus habilidades y poder potenciarlas, contando con múltiples beneficios como el aprender a compartir a escucharse a respetar la opinión de los demás entre otras habilidades que no solo sirven en el contexto educativo sino que sirven para la vida misma.

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Adjunto esta imagen, ya que, observo que es bastante clara con los puntos importantes para la implementación de los EBP. Principalmente me anote a la diplomatura con el fin de poder conocer más la metodología y aplicarla en mi trabajo dentro del aula. Considero que incorporar esta metodología implica una responsabilidad docente en capacitarse para poder aplicarla y compartirla con el resto de la institución. Entiendo, que la misma se basa en generar aprendizajes significativos basándose en los intereses de los estudiantes y las problemáticas que surjan de ellos, que los mismos sean protagonistas de sus propios aprendizajes. Esto también permitirá abordar las diferentes áreas de forma transversal y dinámica, intercambiando y aportando cada área un aprendizaje significativo para llevar adelante el proyecto.

Dejo una frase que tengo siempre presente y la cual hace repensar mis practicas docente e ir tratando de capacitarme en diferentes metodologías y estrategias para implementar en el aula "Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden"

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Considero que esta metodología, permite a los estudiantes construir su propio pensar, razonamiento; tanto en el ámbito educativo como social. Pensarse como ser independiente y social. Generando así el interés por el trabajo con un otro; teniendo en cuenta la importancia del mismo y darle sentido a todo aquello que van aprendiendo en su trayecto por la educación.

Permite al niño poder aprender y nutrirse de manera lúdica; generando una autonomía en su desarrollo educativo.

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Siendo docente, el rol que asumo como parte de la construcción de la EBP es, en primer lugar, el compromiso de pensar el sentido que le damos al aprendizaje, entendiendo a éste como un proceso cognitivo en que las personas desarrollan sus capacidades y habilidades. Para poder dar lugar a ello es importante comprender que los y las estudiantes son sujetos: autores de su vida, actores sociales y únicos, diversos y en permanente cambio.

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Para mí, uno de los puntos más importantes y lindos de la EBP es la transdisciplinariedad. Romper con el espacio áulico clásico para trabajar junto a profesionales de otras áreas y en conjunto a los estudiantes variedad de contenidos que ellos mismos puedan apropiarse.

¡Poder salir del rol pasivo clásico para ser actores y protagonistas en la construcción de saberes!

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Lo que más me interesa del ABP es la posibilidad de que el niño se protagonista de su aprendizaje, que pueda producir y construir en comunidad. Investigar y aprender de sus compañeros y aportar lo que tiene para dar y de esta manera quedar atravesado por el aprendizaje y le sea significativo.
Lo que más me interesa del ABP es la posibilidad de que el niño se protagonista de su aprendizaje, que pueda producir y construir en comunidad. Investigar y aprender de sus compañeros y aportar lo que tiene para dar y de esta manera quedar atravesado por el aprendizaje y le sea significativo.
Lo que más me interesa del ABP es la posibilidad de que el niño se protagonista de su aprendizaje, que pueda producir y construir en comunidad. Investigar y aprender de sus compañeros y aportar lo que tiene para dar y de esta manera quedar atravesado por el aprendizaje y le sea significativo.
Lo que más me interesa del ABP es la posibilidad de que el niño se protagonista de su aprendizaje, que pueda producir y construir en comunidad. Investigar y aprender de sus compañeros y aportar lo que tiene para dar y de esta manera quedar atravesado por el aprendizaje y le sea significativo.

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"El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información." Albert Einstein 

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Para mí, incorporar la metodología de Enseñanza Basada en Proyectos implica involucrar activamente a los y las estudiantes, dándoles un papel protagonista en el aprendizaje. Relaciono este tipo de enseñanza con el desarrollo colaborativo de habilidades, promoviendo la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico.

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Metodología de Enseñanza Basada en Proyectos

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Metodología de Enseñanza Basada en Proyectos

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Incorporar la metodología de Enseñanza Basada en Proyectos implica que los/as estudiantes puedan adquirir un rol más activo sobre su aprendizaje, fortalecer el trabajo en equipo, analizar e indigadar sobre diversas soluciones a las problemáticas actuales e incorporar un pensamiento más crítico y reflexivo. Asímismo, considero que esta metolodogía permite a los/as estudiantes trabajar en diversos ambientes y de una manera mas desestructurada, que beneficíara la comprensión de los diversos aprendizajes en las distintas áreas.

Incorporar esta metolodología nos va a permitir a los/as docentes adquirir una gran herramienta didáctica que nos permitirá que el aprendizaje de nuestros estudiantes sea más enriquecedor y fructífero.

Valentina Greco

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La enseñanza basada en proyectos tiene que ver con que los niños y niñas puedan obtener nuevas estrategias para poder aplicar en su vida cotidiana. Los docentes debemos guiar/ orientar y estimular su creatividad. Considero necesario e importante incorporar esta metodología dentro del aula, para poder llevar a cabo los aprendizajes de manera significativa y que ellos/as puedan ser los protagonistas.

Sofia Rago

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La enseñanza basada en proyectos implica el compromiso de un trabajo constante de construcción del conocimiento con actores activos. La posibilidad de explorar y conocer las capacidades individuales en un ideario colectivo. Involucra un sin fin de posibilidades a puertas abiertas, ya que partimos de la experiencia. Niños dispuestos a compartir sus experiencias para acompañar al otro.  Aceptar los diferentes modos de acceder al conocimiento, respetando los  tiempos y brindando las herramientas 

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La enseñanza basada en proyectos implica el compromiso de un trabajo constante de construcción del conocimiento con actores activos. La posibilidad de explorar y conocer las capacidades individuales en un ideario colectivo. Involucra un sin fin de posibilidades a puertas abiertas, ya que partimos de la experiencia. Niños dispuestos a compartir sus experiencias para acompañar al otro.  Aceptar los diferentes modos de acceder al conocimiento, respetando los  tiempos y brindando las herramientas 

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Para mi el ABP permite a los estudiantes participar en algo que los motiva, los moviliza, aprendiendo en forma conjunta y didáctica. trabajando en equipo de forma colaborativa. compartiendo los resultados con el resto de los compañeros

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Muchas veces, en matemática, nos pasa que los estudiantes preguntan: Para que me va a servir saber.....?

Sin embargo, cuando trabajamos en un proyecto, se le encuentra sentido al uso del lenguaje simbólico y a la aplicación de saberes de la materia, como herramienta para manifestar y exponer resultados de las distintas actividades, en experiencias propias y grupales.

De este modo, los docentes y estudiantes participamos como protagonistas de un aprendizaje en comun, cada actor investiga, elabora conclusiones, se compromete con la propuesta de forma responsable, y se puede entender a las distintas disciplinas, como una parte del todo, en la que cada una de ellas está relacionada y vinculadas en forma conjunta con otra.

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Incorporar la metodología de la Enseñanza Basado en Proyectos implica un enorme desafío a la creatividad de estudiantes y docentes. Esta disciplina habilita una formación crítica, mediante una metodología que responde más a las necesidades cognitivas de niños y niñas, quienes construyen su conocimiento activamente. El ABP nos permite llevar al aula multiplicidad de recursos, herramientasy expresiones artísticas, creando así un clima de trabajo colaborativo y flexible. Este aula flexible, abre sus puertas a acontecimientos cercanos al contexto institucional, permitiendo así una escuela que responda a las demandas o inquietudes de su comunidad.

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Para mí la EBP se basa en la construcción del conocimiento a través de la interacción con sus pares, tomando como objetivo principal el aprendizaje colaborativo, donde se aborda no solo contenidos académicos sino también "valores" que favorecen a la convivencia y el respeto en nuestra comunidad educativa.

Esta educación que comienza en las infancias a construir cimientos luego sumara habilidades sociales y competencias que facilitaran la vida en sociedad.

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Adjunto esta imagen ya que considero que la enseñanza basada en proyectos implica plantearnos una problemática en donde los estudiantes, con la guía de los docentes, produce, investiga y relaciona a través de distintas disciplinas para llegar a un aprendizaje o a la respuesta de esa problemática, la cual será significativa ya que el alumno junto a sus compañeros serán protagonistas de esta construcción.

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Considero que la Educación basada en Proyectos, se construye desde la base de pensar a los estudiantes como protagonistas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde cada docente acompaña,guía y potencia las habilidades de cada niño y  niña. Se busca generar el interés en cada estudiante para lograr un aprendizaje significativo.Es una Enseñanza en la que se construye con el otro y es un aprendizaje constante.

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Me resulta difícil poder opinar de esta metodología de trabajo, ABP.

Tengo una leve noción de lo que significa pero justamente me inscribí en esta diplomatura para aprender de que se trata, leer autores, comprenderla, de que manera se puede hacer factible su aplicación, cuales son los alcances que posee, entre otros.

Saludos

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Personalmente considero que trabajar con este tipo de metodología es un desafío para cada docente pues lo pone en situacion de búsqueda constante. Debe conocer los gustos de sus alumnos/as, qué temas más les interesan y desde allí ser creativo y estratégico para lograr vincular a ese tema central el resto de los contenidos a desarrollar. Para los y las estudiantes podría ser como una aventura, una forma distinta de aprender en comparación con la tradicional. Implica el trabajo en equipo, el diálogo, la búsqueda de información, la exposición de ideas y conocimientos previos. Lo pone en relación con el otro saliendo del aprendizaje individual para llegar al colaborativo.

También considero que cotidianamente pone a todos los actores del proceso enseñanza - aprendizaje en situación evaluativa para mostrar o dar a conocer cómo debemos seguir y qué modificar. ( Reflexion, evaluación y autoevaluación)

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La enseñanza basada en proyectos implica poder incorporar diversos aportes en busca del desarrollo integral del niño, es decir de todas sus capacidades, con estrategias y aportes que permitan abordar interdisciplinariamente todos los ámbitos de experiencias. En sentido, dicha enseñanza busca otorgar sentido más crítico a la construcción de los aprendizajes, como así también colocar la centralidad en los niños/alumnos como protagonistas de sus propios aprendizajes.

Se trata de poder ofrecer una enseñanza con verdadera significatividad pedagógica y de transformación cultural del sistema educativo, transformándola en una verdadera comunidad de aprendizaje en los que se trabajan los contenidos de la curricula y que a su vez promueven el desarrollo de capacidades de la comunicación, del pensamiento crítico/creativo, de la cooperación, del autoconocimiento y la regulación emocional.

Dicha imagen que comparto, me lleva a pensar en poder visibilizar que del otro lado de toda la maquinaria institucional y educativa, hay niños que deben ser visibilizados como protagonistas y parte de esta comunidad educativa en la que todos somos parte y agentes activos.

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Elegí esta imagen porque creo que se relaciona con la implemenración de ABP, ya que este permite romper ciertas estructuras aúlicas, el trabajo cooperativo invita a nuevos agrupamientos. Además, como los ABP están basados en los intereses de los estudiantes su predisposición es mucho más cercana y activa.

Por lo antes mencionado, porque en el trabajo por ABP se destacan todos desde sus roles y porque las propuestas cobran sentido hacerlas, es que creo el ABP es muy positivo.

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Esta metodología implica que el alumno es protagonista, es activo y permite crear aprendizajes gracias a la realización de una producción concreta. Hay una problemática a resolver y , pasando por etapas, guiado por docentes, el alumno o los alumnos en equipo resuelven esa situación . Ellos investigan, crean, aprenden, aplican lo aprendido en una situación real, comparten su experiencia con otras personas y analizan los resultados. Implica trabajar en interdisciplinariedad y la aplicación de los conocimientos en el mundo real , que eso dan sentido a los aprendizajes y evitan el ausentismo , abandono o desinterés escolar.

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Para mí el trabajo en equipo, implica ponerla disposición las interrelaciones que cada uno puede hacer. Nuestros alumnos podrán lograr habilidades sociales, resolución de problemas, mayor participación, aumenta la motivación, entre otros. Cómo docentes podremos supervisar y guiar el trabajo de todos los proyectos grupales. Ésto les ayudará a contar con una visión más detallada de cada contribución individual y del grupo, lo que facilitará a una evaluación justa y precisa.