# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an.

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

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Levantar un vaso con un globo. 

Materiales

1 globo

1 vela

1 recipiente grande

1 vaso de cristal

Agua

Consejo: Asegúrate de que el agua esté bien fría para que la diferencia de temperatura ayude a que puedas levantar el globo. Ten cuidado, si se cae ¡puede salpicar!

Cómo levantar un vaso con globo, paso a paso

1. Llena un recipiente con agua. Coloca al lado una vela y pon el vaso boca abajo sobre ella para que el aire en su interior se caliente.

2. Coloca el vaso sobre la base del globo y presiona ligeramente.

3. Coloca el vaso con el globo en el interior del recipiente con agua y espera unos segundos.

4. Levanta el globo por el extremo superior, verás cómo el vaso también se levanta con él.

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Levantar un vaso con un globo.

Materiales

1 globo

1 vela

1 recipiente grande

1 vaso de cristal

Agua

Consejo: Asegúrate de que el agua esté bien fría para que la diferencia de temperatura ayude a que puedas levantar el globo. Ten cuidado, si se cae ¡puede salpicar!

Cómo levantar un vaso con globo, paso a paso

1. Llena un recipiente con agua. Coloca al lado una vela y pon el vaso boca abajo sobre ella para que el aire en su interior se caliente.

2. Coloca el vaso sobre la base del globo y presiona ligeramente.

3. Coloca el vaso con el globo en el interior del recipiente con agua y espera unos segundos.

4. Levanta el globo por el extremo superior, verás cómo el vaso también se levanta con él.

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Warm-up: students watch an interactive video about surveys and its use

https://youtu.be/o426D8do888?si=6eWHlY1Qz3Zaug9j (Conducting simple surveys)

Activity: Sts draw and color the fruits survey drown/projected on the whiteboard. After that they must write and answer four questions about the upper graphic.

Closure: The teacher and the sts make feedback about surveys and the one seen.

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Class: 159

Topic: Verbs

Spelling:

1. Arise

2. Be

3. Beat

4. Become

5. Begin

Activity:

1. Copy on your notebook the following topic

2. Write on your notebook all the verbs that you remember or know.

Homework:

Bring for the next class a magazine or a newspaper

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1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
TEMA: POWER POINT

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su archivo.

DESARROLLO: El alumno agregará información e imágenes a su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

# data[].attributes.body
CLASE: 118

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán ejercicios en los que tendrán que convertir unidades de medidas ya sea de centímetros a milímetros o milímetros a centímetros, según se indique.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Escribir los nombres de los números del dictado de la clase.

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CLASE: 115

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán en su libreta los conceptos básicos del tema, recortaran y pegaran una regla identificando sus unidades de medida.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

# data[].attributes.body
CLASE: 117

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Con apoyo de una revista buscaran y recortaran objetos para medir con la regla, posteriormente los pegaran en su cuaderno y les escribirán su medida en centímetros y milímetros.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Revista o catálogo, cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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Class: 162

Topic: Present continuous

Spelling:

1. Cling

2. Come

3. Cost

4. Cut

5. Deal

Activity:

1. With the verbs of the previous class, create 3 sentences using present continuous.

2. Answer the following worksheet

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TEMA: A crear tu perfil

Inicio

Activación física.

Explicar como que es el perfil en las redes sociales

Desarrollo

1.      Realizar la actividad de la creación de un perfil, contestando las preguntas de la pag. 80.

2.      Dibuja o pega una foto tuya pag. 80

# data[].attributes.body
Ensamble musical para día de la familia

Actividad:

Seguiremos practicando nuestras canciones para el día de la familia.

Materiales:

Melódica y partituras

Tarea: Repasar la canción en la melódica.

# data[].attributes.body
Class: 160

Topic: Verbs

Spelling:

1. Bet

2. Bind

3. Bite

4. Bleed

5. Blow

Activity:

1. Find in your newspaper or magazine letter by letter the following verbs, there’s one example:

-Break

-Bring

-Build

-Burn

-Buy

-Catch

-Choose

# data[].attributes.body
TEMA: A crear tu perfil

Cierre

1.      Responder las preguntas de la tabla de la pag. 81

2.     Compartir su opinión en plenario Pag. 81

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Devoir: Resolver la página 95 (pegar una fotografía, escribir el color de su cabello, ojos y su nombre; en el segundo ejercicio separar ropa, alimentos y partes del cuerpo)

Théme: Le corp

Activité:

Répase-toi le parties du corps

Réponds les pages 93 et 94 de ton livre.

# data[].attributes.body
CLASE: 116

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Trazar las medidas en el cuaderno con la regla.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Escribir los nombres de los números del dictado de la clase.

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Tema: Uso de hacer-echar

Actividades:

1. Contestar la página 127 del manual.

Tarea: Contestar las páginas 129 y 130 del manual

# data[].attributes.body
Tema: Uso de hacer-echar

Actividades:

1. Contestar página 132 del manual

Tarea: sin consigna

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Devoir: Traer presentación para la siguiente clase (martes)

Théme: Nourriture

Activité:

Répasez-vous le vocabulaire des aliments

Répases les phrases de préférence 'J'aime _____' et 'Je déteste______'

Répondre les pages 90 et 92

# data[].attributes.body
Class: 161

Topic: Verbs

Activity:

Complete the exercise

# data[].attributes.body
Class: 163

Topic: Present continuous

Activity:

Complete the wordsearch

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Théme: Presentation

Activité:

Les éleves emmenent leur presentation sur les choses qu''ils aiment et sur ces qu'ils déstetent

Chaque éleve présentera devant le groupe dans une période de 3 minutes.

# data[].attributes.body
Class: 158

Topic: Present continuous

Activity:

Copy the bingo on your notebook

# data[].attributes.body
Ensamble musical para día de la familia

Actividad:

Seguiremos practicando nuestras canciones para el día de la familia.

Materiales:

Melódica y partituras

Tarea: Repasar la canción en la melódica.

# data[].attributes.body
Tema: Palabras con b

Actividades:

1. Contestar páginas 138 y 139

Tarea: sin consigna

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1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

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TEMA: POWER POINT

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su archivo.

DESARROLLO: El alumno agregará información e imágenes a su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

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Tema: Palabras terminadas con d

Actividades:

1. Contestar páginas 133 del manual

Tarea: Contestar página 135

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Tema: Palabras terminadas en as y az

Actividades:

1. Contestar página 137

Tarea: Sin consigna

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TEMA: Revalorizando a mi familia.

Inicio

Propiciar una reflexión acerca de la vida familiar, en la que la interacción une pero también puede generar roces, esto debido a que todos somos y pensamos diferente, sin embargo, en la mayoría de las familias, el amor persiste.

Desarrollo

Se invita al niño a enlistar los aspectos que le gustan y que se siente orgulloso sobre su familia, ya que, aunque existan situaciones negativas también están aquellas que nos gustan sobre nuestra familia.

Se lee la lista que hizo el niño y se le solicita que explique o dé ejemplos de cada punto.

Cierre

Se le invita a hacer una carta o un dibujo en agradecimiento a su familia.

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Tema: Palabras con b

Actividades:

1. Contestar página 140 del manual.

Tarea: Contestar páginas 141 y 143 del manual.

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Warm-up: students watch an interactive video about surveys and its use https://youtu.be/zF_dBk8EPDk?si=BFUMZftolIwtBIGd (Data)

Activity: Sts draw and color the fast food survey drown/projected on the whiteboard. After that they must answer four questions about the upper graphic.

Closure: The teacher and the sts make feedback about surveys and the one seen.

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Practica de ensayo día de la familia- En tu salón de clase