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Tema: Cuaderno de trabajo "lecturas"

Inicio: Escuchar el cuento " mi abuelita huele feo" y comentar por qué comía tantos ajos.

Desarrollo: resolver las p. 6-7 del cuaderno de trabajo

Cierre: Dialogar acerca de los murciélagos y cómo ayudan a los seres humanos.

# data[].attributes.body
Warm-up: The teacher draws one example of how are “Length & Width” represented in 2D figures. Once again, the teacher provides the formula to calculate the area of these types of figures:

Area² = Length x Width

Activity: Students draw nine 2D figures with different measures. Then, they must calculate the area of the figures by applying the formula in each. Down each figure they write the results.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.

# data[].attributes.body
Tema: Cuaderno de trabajo "lecturas"

Inicio: Escuchar el cuento " mi abuelita huele feo" y comentar por qué comía tantos ajos.

Desarrollo: Resolver las p.11-12 del cuaderno de trabajo

Cierre: Dialogar acerca de la importancia de mantenernos informados

# data[].attributes.body
CLASE: 130

TEMA: El rango

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Resolverán en su cuaderno ejercicios de rango.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

# data[].attributes.body
Thème : Types de questions

1.-Le professeur explique la structure de la forme familière de poser une question.

2.- En suite, les élèves écrivent les exemples

3.- Finalement ils pratiquent les questions à forme familière.

Matériels : cahier  et trousse

# data[].attributes.body
Tema: Repaso de contenidos

Inicio: Observar el siguiente video y comentar los tipos de relieve que conocen

Desarrollo: Escribir el relieve que se encuentra en México

Cierre: Dialogar sobre las características del relieve

# data[].attributes.body
Thème : Types de questions

1.-Le professeur explique la forme soutenue avec l’inversion du sujet

2.- En suite, les élèves écrivent les exemples

3.- Finalement ils pratiquent les questions à la forme soutenue avec l’inversion du sujet

Matériels : cahier et trousse

# data[].attributes.body
Tema: Cuaderno de trabajo "lecturas"

Inicio: Escuchar el cuento " mi abuelita huele feo" y comentar por qué comía tantos ajos.

Desarrollo: Resolver las p. 8-10 del cuaderno de trabajo

Cierre: Dialogar acerca de los murciélagos y cómo ayudan a los seres humanos

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topic;PLIDA

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

# data[].attributes.body
Thème : Types de questions

1.-Le professeur explique la forme standard avec est-ce que.

2.- En suite, les élèves écrivent les exemples

3.- Finalement ils pratiquent les questions à la forme standard.

Matériels : cahier et trousse

# data[].attributes.body
topic;PLIDA

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini l

# data[].attributes.body
TEMA: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: El alumno continuará con la elaboración de su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

# data[].attributes.body
topic;PLIDA

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

# data[].attributes.body
Thème: Revoir

Activité:

Les élèves pratiquent la conjugaison en jouent la marelle

# data[].attributes.body
Théme: Revoir

Activité:

Les éléves doivent écriver le vocabulaire de la dictée

Aussi ils vont jouer par groupes pour deviner le vocabulaire

# data[].attributes.body
Théme: Types de questions

Activité:

La professeure explique comment on fait des questions

Les éléves résolvent la page 82 et 83 de leur livre

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Topic. The Universe.

1) Talk about the sun, moon and Earth' s connection

2) Watch the video about the Universe and the different connections

3) Read the pages 122 and 124 then complete pages 123 and 125

📒Homework: Check progress pages 128 ans 129

# data[].attributes.body
1

# data[].attributes.body
topic;PLIDA

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

# data[].attributes.body
topic;PLIDA

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

# data[].attributes.body
Tema: Cuaderno de trabajo "lecturas"

Inicio: Escuchar el cuento " Salvavidas" y comentar cómo se sentía el niño de la lectura

Desarrollo: Resolver las p. 4-6 del cuaderno de trabajo

Cierre: Dialogar acerca de como nos sentimos ante diversas situaciones

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Tema: Repaso de contenidos

Inicio: Observar el siguiente video y comenta las ideas principales

Desarrollo: Escribir las funciones del aparato excretor

Cierre: Dialogar acerca de las enfermedades más comunes del aparato excretor

# data[].attributes.attachment_link.title
SISTEMA EXCRETOR 🧍🏻‍♂️ El aparato urinario y las glándulas sudoríparas 🧬 Ciencia para niños

# data[].attributes.body
topic;PLIDA

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

# data[].attributes.body
CLASE: 128

TEMA: El rango

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán el concepto del tema en la libreta y posteriormente un ejemplo.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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CLASE: 131

TEMA: El rango

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán en su cuaderno ejercicios en los que tendrán que obtener la moda, la media, la mediana y el rango de un conjunto de datos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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Tema: Repaso de contenidos

Inicio: Dialogar acerca del aparato respiratorio

Desarrollo: Escribir en su cuaderno las funciones del aparato respiratorio

Cierre: Comentar en grupo las enfermedades más comunes del aparato respiratorio y como podemos prevenirlas

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Día/hora de Ensayo

Warm-up: The teacher introduces the new vocabulary about the area (Length, Width) and their concepts, while students are taking note in their notebook. The teacher draws two examples of how are represented those concepts in 2D figures.

The teacher provides the formula to calculate the area of these types of figures:

Area² = Length x Width

Activity: Students draw six 2D figures with different measures. Then, they must calculate the area of the figures by applying the formula in each. Down each figure they write the results.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.

# data[].attributes.body
Tema: Repaso de contenidos

Inicio: Observar el video y comentar las ideas principales

Desarrollo: Escribir en su cuaderno como fue el proceso evolutivo del ser humano

Cierre: Dialogar entre compañeros sobre los factores que influyeron en la evolución del hombre

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CLASE: 129

TEMA: El rango

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Se explicará el desarrollo de como encontrar el rango de un conjunto de elementos para posteriormente resolver de manera individual sus ejercicios en el cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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TEMA: Resolución de problemas y comunicación asertiva.

Inicio

Iniciar preguntándole al niño qué valores conoce. Preguntarle directamente: ¿Qué es el respeto? ¿Qué es el compañerismo? ¿Qué es la honestidad? ¿Qué es la responsabilidad?

Desarrollo

Realizar la actividad: Organización de tarjetas para la elaboración de un esquema. La consigna pudiera ser la siguiente: “a continuación te voy a prestar unas tarjetas que las debes colocar en el siguiente orden: Nombre del valor- definición del valor.

Cierre

Después de que organice las tarjetas, se le pedirá que lo lea en voz alta y que dé más ejemplos de cada valor.

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CLASE: 132

TEMA: El rango

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán en su cuaderno ejercicios en los que tendrán que obtener la moda, la media, la mediana y el rango de un conjunto de datos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

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TEMA: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: Se le explicará al alumno como funciona un código, para posteriormente el inicio a elaborar su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

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Topic: Earth's materials.

Evaluation progress

Science book pages 118 and 119

📒Homework: You will observe the moon for the following 5 days and complete on the book the chart and conclusions of page 121