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Según Marulanda (2020) y Mora (2018), las artes integradas combinan teatro, danza, música y artes visuales para formar una estrategia educativa integral que fomenta un aprendizaje dinámico y participativo. Estas prácticas potencian la creatividad y el pensamiento crítico, facilitando un aprendizaje profundo y relevante al vincular los contenidos educativos con las vivencias personales de los estudiantes. Asimismo, las artes integradas desarrollan habilidades socioemocionales como la empatía y la colaboración, y permiten a los estudiantes expresar y explorar su subjetividad, promoviendo un entorno inclusivo que valora la diversidad y apoya el autoconocimiento y la autoexpresión.

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La actuación es una práctica artística no objetual, de acción y no de representación en la que el cuerpo se utiliza como soporte expresivo y como medio para la emergencia de la subjetividad encarnada. Esto permite utilizar una carga simbólica significativa en la crítica política o social.

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Según Mora (2018) y Marulanda (2020), el performance en el ámbito educativo se reconoce por ser más que una simple transmisión de información académica. Permite a los estudiantes explorar y expresar su identidad personal, fomenta la creatividad y fortalece habilidades cognitivas, emocionales y sociales fundamentales. Integrado de manera planificada en el entorno educativo, el performance proporciona un método inclusivo y completo que prepara a los estudiantes para afrontar los retos contemporáneos con seguridad y originalidad.

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Al ayudar a los niños a aprender, el cuerpo se convierte en una herramienta poderosa en esta técnica. Les permite explorar por sí mismos su propio cuerpo y comprender cómo puede usarlo para enfrentar diversos desafíos mientras crecen. Por lo tanto, esto con frecuencia contribuye al desarrollo de las diversas habilidades motrices y sensoriales de las personas, mientras que la participación activa en diversas actividades que implican diversas situaciones ayuda al aprendizaje.

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Se enfoca en generar varias imágenes y en usar de manera creativa los espacios para mejorar el aprendizaje de los niños. A subes es importante mencionar que los niños aprenden a expresar sus pensamientos y emociones por gestos mediante el cuerpo que observan en las personas a su alrededor.

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El desempeño es una herramienta didáctica e investigativa que fomenta la cooperación y la participación entre los estudiantes. A través de la creatividad, este método ayuda a los estudiantes a desinhibirse, aumentar su experiencia individual y colectiva y desarrollar una actitud crítica

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Uno de los objetivos fundamentales es ayudar a los estudiantes a desarrollar subjetividades políticas críticas, reconociéndolos como sujetos históricos y agentes sociales capaces de comprender y transformar la realidad. Participar en talleres de performance, como "Para Decirlo Todo Sin Hablar", que se centra en la práctica artística y la construcción de conocimiento a través de métodos creativos y reflexivos, es una forma de lograr esto.

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La importancia que tienen las artes integradas y el performance en la acción pedagógica con las infancias

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La importancia que tienen las artes integradas y el performance en la acción pedagógica con las infancias

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La importancia de las artes integradas y el performance en la acción educativa con los niños radica en su capacidad para promover un desarrollo completo. Según los artículos mencionados, estas prácticas permiten a los niños explorar y comunicar su identidad de manera no verbal, lo que refuerza su autoconocimiento y confianza desde una edad temprana. Además, fomentan la creatividad, el pensamiento crítico y habilidades socioemocionales esenciales como la empatía y la colaboración. Al ser implementadas como estrategias educativas, las artes y el performance ofrecen un enfoque inclusivo y dinámico que no solo enriquece el aprendizaje académico, sino que también crea un ambiente educativo donde cada niño puede desarrollar su identidad única y aprender de manera profunda a través de experiencias artísticas y performativas.

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Aprendizaje situado en entornos significativos

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Aprendizaje situado en entornos significativos

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La creación de experiencias educativas pertinentes es esencial para el aprendizaje centrado en los resultados. Los niños interactúan con su entorno real, lo que les permite relacionar lo que aprenden en el aula con las cosas que hacen en la vida diaria. La construcción de conocimiento a través de la experiencia directa y la reflexión sobre sus propias acciones es favorecida por esta técnica.

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Construir habilidades sociales y emocionales

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Construir habilidades sociales y emocionales

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Las actividades de desempeño fomentan el trabajo en equipo. Los niños aprenden habilidades sociales esenciales como el respeto, la empatía y la comunicación. Además, al brindar un espacio seguro para la expresión de sentimientos y la resolución de conflictos, estas actividades fomentan el desarrollo emocional.

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La práctica del desempeño escolar no solo mejora la educación, sino que también contribuye a la configuración de subjetividades políticas y a la promoción de la ciudadanía y la convivencia en el entorno escolar. Esto se logra mediante la participación activa de los estudiantes en procesos creativos y críticos que reflejan los intereses y las realidades de los estudiantes.

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Marulanda, A. (2020). La performance como estrategia educativa. [Tesis de tipo de grado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional UPN. (10-21). http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12565/La%20performance%20como%20estrategia%20educativa-%20Andres%20Felipe%20Marulanda%20Martinez%20%281%29.pdf?sequence=13&isAllowed=y

Mora, H. (2018). Para decirlo todo sin hablar. El performance y la configuración de la subjetividad en la escuela [Trabajo de maestría, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Institucional Udistrital. (pp. 14-19) https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/15411/MoraPalaciosHectorRodolfo2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y