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EDUCACIÓN 4.0: EMOCIONAR PARA ENSEÑAR Y APRENDER | Diego Apolo | TEDxUTPL

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1.  De acuerdo con lo que indica el señor Diego Apolo, ¿Qué aportaría usted como futuro educador en su mediación pedagógica para cambiar una parte del mundo de los estudiantes?

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1.  De acuerdo con lo que indica el señor Diego Apolo, ¿Qué aportaría usted como futuro educador en su mediación pedagógica para cambiar una parte del mundo de los estudiantes?

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Hoy en día nuestra educación es una educación actualizada e innovadora. Por mi parte yo como futura educadora aportaría lo que es la comodidad a los estudiantes, primero adaptarme a ellos para que ellos se adapten a mí y a mi enseñanza. Luego, ser una persona de ejemplo y de buenos valores. También, utilizar las herramientas tecnológicas para el uso diario de la enseñanza de una forma creativa y motivadora, ya que ellos estando en una nueva generación de la tecnología, les vendría muy bien. Y por último, no dejar al lado la educación o enseñanza inclusiva, en las aulas vamos a tener estudiantes con necesidades especiales, así que debo adaptarme a su manera de aprender.

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 2.   Un ejemplo de enseñar y un ejemplo de aprender, hacer la diferencia. 

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 2.   Un ejemplo de enseñar y un ejemplo de aprender, hacer la diferencia. 

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Enseñar

Ejemplo: Enseñar sobre una nuevo tema. Por ejemplo, los animales en ingles.

Aprender

Ejemplo: Aprender a adaptarme a su manera de enseñanza, para su bienestar y buen futuro.

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 3.  Investigue y defina cuales son las teorías de aprendizajes y sus actores, explique cada una de las teorías. 

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 3.  Investigue y defina cuales son las teorías de aprendizajes y sus actores, explique cada una de las teorías. 

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Conductismo - John Watson y B.F. Skinner.

Se enfoca en el estudio del comportamiento observable y cómo se puede moldear y reforzar para producir el aprendizaje.

Constructivismo - Jean Piaget.

Se enfoca en el proceso de construcción del conocimiento y cómo el estudiante es un participante activo en este proceso.

Aprendizaje social - Albert Bandura.

Se enfoca en el aprendizaje por observación y en cómo los modelos de conducta pueden influir en el aprendizaje.

Aprendizaje experiencial - David Kolb.

Sostiene que el aprendizaje es un proceso que se produce a través de la experiencia, y que ésta se puede mejorar mediante la reflexión crítica y la aplicación del conocimiento.

Aprendizaje significativo - David Ausubel.

Se enfoca en el aprendizaje de conceptos y significados, y en cómo estos se integran en la estructura cognitiva del estudiante.

Aprendizaje por Descubrimiento - Jerome Bruner.

Sostiene que el aprendizaje se produce cuando el estudiante construye su propio conocimiento a través del descubrimiento guiado y la resolución de problemas.

Teoría Sociocultural - Vygotsky.

Sostiene que el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la interacción con otros individuos más experimentados y la adquisición de conocimientos y habilidades culturales y sociales.

Aprendizaje Humanista - Carl Rogers y Abraham Maslow.

Sostiene que el aprendizaje se produce cuando se cumplen las necesidades básicas de los estudiantes, como la seguridad, la pertenencia y la autorrealización, y que la relación interpersonal entre el docente y el alumno es fundamental para este proceso.

Teoría de la carga cognitiva - John Sweller.

Se enfoca en la cantidad de información que se presenta al estudiante y cómo esta puede afectar el proceso de aprendizaje.

Teoría del procesamiento de la información - Richard Atkinson y Richard Shiffrin.

Se enfoca en el procesamiento de la información y en cómo esta información es almacenada en la memoria a largo plazo.

Teoría del aprendizaje situado - Jean Lave y Etienne Wenger.

Se enfoca en la idea de que el aprendizaje se produce en situaciones reales y en el contexto de la práctica.

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4.  ¿Con el crecimiento de las tecnologías, nuestro sistema educativo a mejorado o seguimos todavía en el conductismo?. Si su respuesta es negativa o positiva explique. 

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4.  ¿Con el crecimiento de las tecnologías, nuestro sistema educativo a mejorado o seguimos todavía en el conductismo?. Si su respuesta es negativa o positiva explique. 

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Siento que, dependiendo de la institución o educación, puede que el sistema educativo mejore o siga igual todavía conforme al conductismo de las herramientas tecnológicas. En mi punto de vista, en algunas instituciones algunos profesores no se han adaptado a lo que es la nueva generación moderna de tecnología (seguimos todavía en el conductismo) o tenemos otro ejemplo claro de la educación dependiendo del tipo de área o lugar en donde se de la enseñanza. Por otro lado, en otras instituciones se ha mejorado bastante la enseñanza ya que la educación ha logrado adaptarse a los estudiantes (se implementa la tecnología y la creatividad moderna). Entonces, dependiendo de cada diferente manera.

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 Video sobre las teorías de aprendizaje:

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 Video sobre las teorías de aprendizaje:

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Teorias del Aprendizaje, Vygotsky, Piaget, Bruner, Ausubel, Gardner

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Incidencias de los factores en la educ. en CR 1