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Conceptualización del término diversidad 

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Conceptualización del término diversidad 

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La diversidad hace mención a la existencia de diferencias en un grupo u entorno, pudiendo mostrar una extensa gama de diversas características ya sea raza, género, capacidades físicas, creencias religiosas, entre otras. Por medio de la diversidad se pueden respetar y valorar las diferencias de cada persona haciendo ver que cada ser humano posee cosas únicas y valiosas.

La diversidad hace que el ser humano pueda comprender que todos poseen diversas y diferentes cualidades, pero no por se es más o menos que los demás, que sin importar que en algunas cosas unos puedan ser mas rápidos y otros más lentos y físicamente o económicamente no se tenga un mismo nivel todos somos útiles e importantes dentro de la sociedad.

Dietz (2012) "se basa en el reconocimiento de la diferencia y modelos que hacen énfasis en la interacción entre miembros de los diversos grupos que componente una determinada sociedad" (p. 55)

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Cuando se hace referencia a la inclusión educativa se dice que se basa en educar a los niños y niñas sin importar sus habilidades, sus discapacidades, su cultura, su estatus económico u entre otras características. Lo cual busca que se puedan desintegrar completamente todas aquellas barreras que limiten el aprendizaje de los estudiantes, logrando que se promueva un nuevo enfoque de enseñanza que reconozca y valore la diversidad. No solo incorporando a los estudiantes con diferentes discapacidades dentro de las aulas regulares, sino que los sistemas educativos puedan ser renovados y puedan ser capaces de dar una respuesta a todas y cada una de las necesidades de todos los estudiantes, obteniendo así una educación inclusiva, equitativa y de una muy buena calidad.

La exclusión en educación es un fenómeno de gran magnitud que no solo afecta a quienes están fuera de la escuela, porque nunca han accedido a ella o la abandonan tempranamente, sino también a quienes estando escolarizados son segregados o discriminados por su etnia, género o procedencia social, por sus capacidades o situaciones de vida, o a quienes no logran resultados de aprendizaje satisfactorios porque reciben una educación de menor calidad (Blanco, 2009).

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Principales desigualdades en el acceso a la educación

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Principales desigualdades en el acceso a la educación

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Cuando hablamos de desigualdades podemos observar que existen cuatro diferentes desigualdades como la desigualdad en el acceso a la educación, la desigualdad en la conclusión de estudios, la desigualdad en el aprendizaje y la desigualdad en las estructuras o los procesos de discriminación. Todas estas presentes en la educación o sistemas educativos.

Desigualdad en el acceso de la educación: En esta desigualdad se puede encontrar como es que divide la educación en niveles los cuales serian la primera infancia donde se busca incluir a los niños de 4 y 5 años a una educación obligatoria, y donde se puede observar que diversos centros educativos del gobierno brindan una enseñanza a niños que rondan edades de 2 a 3 años como los Cen-Cínai, lo cual en estos momentos es una total desigualdad porque no se le brinda a todo mundo. Se observa también la educación primaria donde había desigualdades por el género, estatus económico, etnia, entre otros. Pero los sistemas educativos han ido mejorando con respecto a esas desigualdades.

Casi todos los países tienen tasas netas de matrícula superiores al 90%, y la mitad se aproxima a la universalización (oei, 2012), pero todavía hay cerca de un 4% de estudiantes en edad de cursar este nivel que permanece excluido de la escuela (unesco, 2011).

Y por ultimo se encuentra la educación secundaria de igual forma a la educación primaria presenta las mismas desigualdades como el lugar donde viven, su género, su etnia y su estatus económico, usualmente muchos dicen que el nivel de secundaria tiene dos opciones el camino del éxito o el camino que lleva a la pobreza mas que todo esto se ve en lugares donde la educación es escaza y donde el sistema de aprendizaje no se está en una constante actualización

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Ruta o retos que seguir hacia sistemas educativos inclusivos

 

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Ruta o retos que seguir hacia sistemas educativos inclusivos

 

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Rutas

Aumento en la cobertura y mejora en la calidad educativa:

En diversos países la educación no es tan buena y presenta muchas desigualdades. En Costa Rica se tiene una educación de calidad donde el ministerio de educación pública, así como otras instituciones de otros países han promovido la equidad y la igualdad en busca de una mejora en la educación para que esta sea brindada a cualquier persona sin que se sienta discriminada.

Los países que logran mejores resultados y con mayores niveles de equidad (posibilidades de aprendizaje iguales para todos) son también aquellos que ofrecen una educación preescolar a una mayor proporción de alumnos (unesco, 2012a)

La aseguración de la progresión y conclusión de la educación: Por cuestiones económicas en los años de antes las personas no tenían el acceso a la educación y muchos no llegaron a aprender a leer ni escribir. Pero gracias a que la educación hoy en día es obligatoria no hay excusa para que una persona no pueda estudiar, pero en secundaria ahí cierto porcentaje de personas las cuales deciden desistir de estudiar. Pese a esto se busca que las personas sin importar su edad puedan tener un servicio de educación.

Eliminación de todas las maneras de discriminación haciendo efectivo el derecho de la educación: Desde años anteriores el racismo y la discriminación a estado bastante presente en las instituciones educativas pero las instituciones han luchado por hacer efectivo los derechos estudiantiles y que la educación pueda ser impartida a cualquier persona sin importar su discapacidad, etnia, genero, entre otros. Incluso se brindan charlas a los estudiantes para evitar la discriminación y el bullying.

Mejora en los procesos educativos y en los entornos de aprendizaje: Cada año los sistemas educativos van evolucionando y todo va mejorando para que se pueda tener una mejor y mayor comprensión en lo que los docentes van a brindar. Se busca mejorar los procesos pedagógicos para cubrir todas y cada una de las necesidades de los estudiantes para un mayor aprendizaje.

Democracia en el acceso de las tic: Es importante recordar que las tic son las tecnologías de información y comunicación las cuales son útiles en el aprendizaje de los estudiantes debido a que no todos aprenden de una misma forma o manera, donde en ciertas cosas unos se desenvuelven más que otros. Entonces las tics vienen a mejorar tanto la labor del docente y la del alumno. Pero en lugares rurales brindar esto es complicado, entonces se busca preparar docente para poder brindar este acceso en estos lugares.

Además de las rutas ya vistas ahí otras como el desarrollo en sistemas de apoyo, el fortalecimiento en sistemas de apoyo, el aumento equitativo en la inversión del gasto público, el desarrollo de sistemas de información, y la inversión en el personal docente y el desarrollo de políticas de la formación

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APRENDER A CONOCER Y APRENDER A HACER: El aprender a conocer se basa en que se pueda desarrollar la comprensión y el conocimiento, donde se implique adquirir diversos instrumentos que permitan la comprensión y el desarrollo ciertas habilidades intelectuales que ayuden en la comprensión del mundo. Impulsando la curiosidad, el razonamiento y su habilidad para poder aprender en el transcurso de su vida.

El aprender a hacer es lo que permite la practica del conocimiento, donde desarrolla sus habilidades a la hora de enfrentar diversas situaciones y su capacidad al llevar a cabo todo lo que ha aprendido. Es importante para la vida profesional como la vida personal, porque accede a una adaptabilidad y se tiene la capacidad a la hora de resolver conflictos.

Estos pilares son sumamente importantes ya que permiten que se puedan combinar la adquisición de conocimiento con la capacidad para poder aplicarlos en el entorno.

APRENDER A CONVIVIR Y APRENDER A SER: Se puede decir que el aprender a convivir hace alusión a el desarrollo de diversas habilidades tanto sociales como emocionales que deja al ser humano vivir y trabajar de una forma junta y armoniosa. Los lleva a comprender a los demás, que se pueda respetar la diversidad, que se puedan manejar los conflictos y que todos puedan colaborar de una forma efectiva, pudiendo todos trabajar en equipo. Para los docentes el poder implementar esto dentro de sus aulas es un verdadero reto ya que en muchos hogares hay mucha falta de limites lo que provoca que al docente le cueste bastante poder implementar. Y el aprender a ser permite que los niños y niñas puedan desarrollar su creatividad, su autonomía, su responsabilidad personal. Promoviendo así su crecimiento personal.

CALIDAD Y EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN: Algo que a lo largo del tiempo los sistemas educativos han ido implementando equidad en la educación, donde se permita que personas sin importar su discapacidad, etnia, cultura, genero, entre otras cosas puedan llevar a cabo su educación sin ser excluidos por cualquiera de las cosas antes mencionadas. Se a brindado capacitaciones para los docentes, en modo de preparación para ofrecer una ofrecer una educación equitativa, pareja y de calidad. He incluso fomentando dentro de las aulas la igualdad.

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Marchesi, Blanco y Hernández. (2021).  Avances y Desafíos de la Educación Inclusiva en Iberoamérica. Madrid, España.  https://www.oei.es/uploads/files/microsites/28/140/metas-inclusiva.pdf

https://youtu.be/LCN4JUvVDPM?si=RHl15kH0Uft_iem6

https://youtu.be/KdK5w7sF6IU?si=-kQlW7djqyUrXbPs

Morales. Trejos. (2015). Diversidad Juvenil en el Contexto Educativo: Reflexiones para un Abordaje Intercultural. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032015000100023