# data[].attributes.body
ide yang terhubung yaitu saya sudah melakukan kegiatan berdiferensiasi dengan mencari sumber informasi dari teman dekatnya.

# data[].attributes.body
Saya sudah melakukan pengelompokan siswa menurut kemampuan akademik demi terciptanya tutor sejawat bagi murid

# data[].attributes.body
ide-ide yang terhubung dengan apa yang sudah saya praktikkan selama ini yaitu saya selalu mendampingi dan menuntun siswa belajar sesuai dengan karateristik siswa.

# data[].attributes.body
ide yang terhubung yang sudah di lakukan asesmen awal pada murid

# data[].attributes.body
ide yang sudah saya praktikkan selama ini adalah melakukan assesmen awal untuk menentukan proses pembelajaran berlangsung selanjutnya dan menyiapkan bahan ajar yang sesuai.

# data[].attributes.body
ide yang terhubung dengan apa yang sudah saya praktikkan selama ini adalah dengan memanfaatkan teknologi untuk memberikan pembelajaran yang lebih personal dan menarik.

# data[].attributes.body
ide baru saya,yaitu akan menyiapkan berbagai metode yang menjadi pilihan belajar murid.

# data[].attributes.body
Ide yang sudah terhubung dengan apa yang sudah saya praktikkan selama ini yaitu berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dalam hal kepribadian murid

# data[].attributes.body
banyak metode yang di dapat dari elaborasi ini

# data[].attributes.body
telah menyesuaikan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individu siswa, seperti memberikan tugas yang berbeda-beda atau menggunakan berbagai media pembelajaran, maka ide ini relevan

# data[].attributes.body
Ide yang terhubung yaitu saya sudah melakukan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan berbagai macam strategi dan sumber ajar agar bisa terciptanya pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Ide yang sudah terhubung dengan praktik pembelajaran selama ini adalah berdiskusi dengan guru murid sebelumnya

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
bagaimana cara mengembangkan ide kreatif dalam setiap situasi

# data[].attributes.body
telah menyesuaikan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individu siswa, seperti memberikan tugas yang berbeda-beda atau menggunakan berbagai media pembelajaran, maka ide ini relevan.

# data[].attributes.body
januwarti

sudah melakukan kegiatan kreatif dan mengkobinasika ide saya dapat dari berbagai jurnal penelitian.

# data[].attributes.body
saya sudah melakukan di kelas dengan cara pengelompokan siswa

# data[].attributes.body
ide baru yang dapat memperluas praktik saya di kelas yaitu selama ini saya berfikir kalau pembelajaran berdiferensiasi adalah melayani siswa belajar berdasarkan masing masing karakteristik siswa. ternyata bukan begitu konsepnya

# data[].attributes.body
Ternyata selama ini saya sudah hampir menerapkan pembelajaran berdifirensiasi jika mengacu bahwa merupakan prinsip pembelajaran, bukan model pembelajaran

# data[].attributes.body
Ide baru yang saya dapatkan adalah menerapkan scaffolding dalam membantu siswa pada proses pembelajaran, dan memperkaya konten pembelajaran sesuai dengan minat dan bakat siswa.

# data[].attributes.body
tantangannya yaitu bagaimana memposisikan sebagai pendidik yang mampu melayani kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
Ide-ide yang terhubung adalah saya sudah mencoba mengelompokkan murid sezuai kemampuan akademiknya dalam pembelajaran, memberikan kesempatan kepada murid belajar menurut nyamannya mereka

# data[].attributes.body
Yeni Heriyanti

ide baru yang akan saya lakukan bahwa kita bisa membuat lingkungan belajar yang tidak monoton misal anak bisa sambil berbaring di lantai

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berdiferensiasi yang dapat membantu memenuhi kebutuhan belajar murid

# data[].attributes.body
ide yang terhubung yang sudah saya lakukan adalah mencari sumber belajar dari berbagai referensi dan dalam bentuk yang berbeda, seperti artikel, video, info grafis dll

# data[].attributes.body
ide baru yang dapat memperluas praktik saya di kelas adalah dengan memanfaatkan media digital buku kemdikbud rumah belajar sebagai sumber ajar dan pemanfaatan canva infografis video sebagai pilihan produk utk pembelajaran menyenangkan di era digital ini.

# data[].attributes.body
Saya akan lebih banyak belajar lagi mengenani memenuhi kebutuhan murid2 yang akan saya ajar

# data[].attributes.body
Tantangan yang saya hadapi adalah untuk terus memacu diri serta memperkaya pengetahuan serta strategi dalam memberikan pembelajaran yang berpusat pada murid.

# data[].attributes.body
Ide yang sudah terhubung yaitu tutor sebaya di kelas yang siswa mempunyai kemampuan lebih baik bisa membantu temannya yg lain yang kemampuannya kurang

# data[].attributes.headline
ide yang saya lakukan dengan banyak belajar

# data[].attributes.subject
ide yang saya lakukan dengan banyak belajar

# data[].attributes.body
Ide baru yang dapat memperluas praktik saya adalah, dengan menerapkan prinsip Pembelajaran berdiferensiasi dengan membuat lingkungan belajar yang nyaman bagi murid, tidak mesti di dalam kelas, di alam terbuka pun juga bisa kita terapkan..

# data[].attributes.body
Ide yang terhubung dengan yang sudah saya praktikkan adalah saya sering melakukan pengelompokan yang mahir dengan mahir, sedang dengan sedang, dan yang kurang paham dengan yang kurang paham, karena jika saya satukan kebanyakan yang kurang enggan berkontribusi dengan yang mahir, makanya saya buat pengelompokan seperti itu. Ternyata hal itu adalah salah satu bentuk pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Setelah memahami lebih dalam mengenai pembelajaran berdiferensiasi maka muncul ide saya untuk lebih mengembangkan cara belajar agar sesuai dengan minat, gaya belajar dan kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
Gunakan Pembelajaran Yang aktifyang mendorong siswa untuk berdiskusi dan membentuk kelompok kecil

# data[].attributes.headline
saya akan memperluaskan wawasan.diskusi dengan guru lain 

# data[].attributes.subject
saya akan memperluaskan wawasan.diskusi dengan guru lain 

# data[].attributes.body
Menyiapkan jauh-jauh hari perangkat assesmen sebelum materi disampaikan sehingga tidak terlalu banyak menyita waktu

# data[].attributes.body
Saya melakukan Asesmen Awal , mengetahui gaya belajar murid,minat dan profil belajar murid sehingga murid siap untuk belajar

# data[].attributes.body
Sepertinya sedikit sulit untuk menerapkan dalam 1 kali pertemuan / 3 JP di fase D. kedepannya saya akan coba meringkas / membuat prinsip berdiferensiasi dapat terpenuhi dalam serangkaian pertemuan

# data[].attributes.headline
Ide baru yang saya dapatkan yaitu pembelajaran scaffolding yang dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran. 

# data[].attributes.subject
Ide baru yang saya dapatkan yaitu pembelajaran scaffolding yang dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran. 

# data[].attributes.body
Ide yang terhubung dengan yang sudah saya praktikkan adalah saya sudah melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi dalam melakukan diferensiasi konten.

# data[].attributes.body
ide yang sudah terhubung yaitu kegiatan berdiferensiasi dengan informasi dari pelatihan dan nara sumber

# data[].attributes.body
ide yg Saya sudah terhubung saya melakukan pengelompokan sesuai dengan minatnya

# data[].attributes.body
Tantangan yang akan saya lakukan bahwa saya harus membuat rpp yang berdiferensiasi dan bisa berbagi dengan rekan sejawat

# data[].attributes.body
tantangan yang saya hadapi terkait ide yang saya sampaikan adalah efek negatif dari penggunaan media digital itu sendiri ketika murid tidak mampu memfilter informasi yg bersifat positif melalui media yg mereka miliki seperti handphone.

# data[].attributes.body
menyediakan konten belajar beragam yang sesuai dengan bakat dan minat murid

# data[].attributes.body
Keterbatasan waktu sehingga terkadang tidak memberikan perhatian penuh kepada setiap murid

# data[].attributes.body
ide yang terhubung dengan kegiatan berdeferensiasi saya melakukan dg memberikan kebebasan untuk mengembangkan potensi belajar sesuai dengan minat.

# data[].attributes.body
melakukan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan sumber belajar yang beragam dan memberikan bimbingan lebih kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar

# data[].attributes.body
Saya mempersiapkan berbagai macam model dan metode pembelajaran yang di sesuai kan dengan konten yang ingin di pelajari

# data[].attributes.body
Tantangan yang saya miliki adalah lebih kreatif dan inovatif lagi dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi murid

# data[].attributes.body
Saya sudah membagi-bagi siswa menjadi beberapa kelompok berdasarkan pintarnya. Tujuannya supaya siswa yang pintar bisa membantu temannya yang belum terlalu paham.

# data[].attributes.body
bagaimana saya menerapkan dengan apa yang saya dapatkan menjadi kenyataan

# data[].attributes.body
Membuat saya harus lebih aktif, kreatif dan inovatif dalam merancang pembelajaran dikelas

# data[].attributes.body
Ide baru yang saya peroleh untuk dipraktikkan di kelas yaitu saya dapat menggunakan metode yang beragam untuk memenuhi keberagaman murid saya dalam belajar.

# data[].attributes.body
Ide saya yang sudah saya lakukan adalah saya melakukan pembagian kelompok belajar berdasarkan nilai rapor dan informasi teman nya

# data[].attributes.body
Ide-ide yang terhubung dengan apa yang sudah anda praktikkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi adalah bagaimana kita memenuhi kebutuhan murid kita dengan berbagai macam metode yang kita berikan agar anak dapat memenuhi kebutuhannya

# data[].attributes.body
Tantangan / pertanyaan yang saya miliki adalah untuk terus mengupgrade diri dengan terus menambah ilmu agar semakin banyak ilmu baru yang bisa di terapkan dalam proses belajar mengajar.

# data[].attributes.body
Ide baru yaitu praktik metode pembelajaran yang membuat tolak ukur dari kemampuan siswa

# data[].attributes.body
Ide-ide baru yang dapat memperluas praktik saya adalah dengan membebaskan anak memilih anggota kelompoknya seseuai dengan kenyamanan belajarnya.

# data[].attributes.body
Ide barunya sudah saya terapkan di kelas yaitu mengelompokkan siswa berdasarkan minatnya.

# data[].attributes.body
Tantangan/pertanyaan yang saya miliki terkait dengan ide-ide yang disampaikan yaitu Bagaimana caranya supaya pembelajaran berdiferensiasi bisa berjalan dengan baik dan berdampak positif bagi guru dan siswa.

# data[].attributes.body
Bagaimana menjadikan posisi saya sebagai guru yang senantiasa berpihak pada murid

# data[].attributes.headline
Tantangannya yaitu terus berinovasi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik, mampu menjadi among dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran berousat pada murid dapat terwujud dengan maksimal

# data[].attributes.subject
Tantangannya yaitu terus berinovasi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik, mampu menjadi among dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran berousat pada murid dapat terwujud dengan maksimal

# data[].attributes.body
ide yang terhubung saya dengan pembelajaran berdiferensiasi minat murid

mencari kecocokan antara minat dan bakat murid dengan tujuan pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Ide yang terhubung yaitu saya melaksanakan kegiatan berdiferensiasi dengan cara melaksanakan pembelajaran sesuai dengan minat dan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.body
dengan cara menyiapkan metode pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
ide yang terhubung yaitu saya sudah menerapkan kegiatan berdiferensiasi dengan mencari informasi dari teman sejawat

# data[].attributes.body
Manfaatkan platform pembelajaran adaptif untuk memberikan tugas dan materi yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman masing-masing siswa.

# data[].attributes.body
ide baru saya adalah akan melakukan pembelajaran berdiferensiasi dari berbagai model dan metode pembelajaran yang bervariasi

# data[].attributes.body
Saya mau jadi guru yang lebih siap dalam memenuhi kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah bagaimana memanfaatkan waktu/ jam pelajaran untuk melakukan pembelajaran sesuai dengan sintak dari metode yang dipilih.

# data[].attributes.body
ide baru yang saya dapatkan adalah, dalam pembelajran berdiferensiasi dapat membuat suasana belajr tidak monoton, dengan menggunkan video, artikel, infografis, dan dapat menumbhkan lingkungan belajar yang positif yakni belajr dapat dilakukan dengan menegrjakan di lantai , duduk dikursi dsb

# data[].attributes.headline
Penerapan pembeljaran yang berdiferensiasi yang sudah  saya lakukan seperti penerpan yang beragam konten seperti metode pakai poster,vidio dan powerpoin.

# data[].attributes.subject
Penerapan pembeljaran yang berdiferensiasi yang sudah  saya lakukan seperti penerpan yang beragam konten seperti metode pakai poster,vidio dan powerpoin.

# data[].attributes.body
ide yang dapat memperluas praktik saya dikelas saya akan menerapkan pembelajaran yang berdiferensi sehingga bisa menciptakan lingkungan belajar yang menyenakan sesuai dengan minat dan bakat siswa

# data[].attributes.body
Saya sudah melakukan pengelompokan siswa menurut kemampuan akademik demi terciptanya tutor sejawat bagi murid saya

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah sebagai guru kita harus mengenali betul bagaimana karakter murid kita dan mengetahui kebutuhan belajarnya agar kita dapat merancang pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar murid-murid kita. artinya, sebagai guru kita harus inovatif dan kreatif untuk menciptakan kelas yang nyaman dan efektif.

# data[].attributes.body
Perlunya lingkungan belajar yang mengundang murid untuk belajar

# data[].attributes.body
Connect: saya pernah melakukan pembelajaran berdiferensiasi, yaitu diferensiasi produk sesuai minat siswa dengan tetap memperhatikan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
perlunya lingkungan belajar yang efektif dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
tantanganya yaitu dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam satu kali pertemuan, dari mulai menyiapkan rencangan bahan ajar, media pembelajaran, bahan jar dan evaluasinya

# data[].attributes.body
tantangan yang dihadapi dalam mewujudkan nya adalah menjadikan metode pembelajaran tersebut bisa tetapa berkelanjutan

# data[].attributes.body
tantanganya tentu harus pynya plan dalam mengajar untuk satu tahun ajaran ke depandan menyiapkan perangkat media pembelajaransampai bahan evaluasi materi.

# data[].attributes.body
yang menjadi tantangan saya adalah memberi nilai sesuai kemanpuan siswa secara berkelanjutan

# data[].attributes.body
tantangan bagai mana saya bisa sabar dalam menghadapi murid saya disekolah karna disetiap murid bermacam tingkah laku.

# data[].attributes.body
Tantangan saya adalah bagaimana caranya supaya saya bisa mengajar dengan cara yang benar-benar fokus pada kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
tantangan yang saya miliki, saya akan berusaha untuk konsisten dalam penerapan pembelajarn yang selalu berpihak pada murid

# data[].attributes.body
terus berinovasi dan belajar agar dapat menjadi guru yang selalu dapat memenuhi kebutuhan belajar murid

# data[].attributes.body
Dalam Proses pembelajaran saya harus memperluas menggunakan berbagai media , model dan metode untuk memenuhi kebutuhan belajar murid supaya capaian belajar dapat tercapai. dan melakukan scofolding terhadap siswa yang mengalami kendala saat proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
mendapatkan ide baru, yaitu menyiapkan berbagai metode pembelajaran mengenai minat bakat murid

# data[].attributes.body
Extend: saya ingin menggunakan strategi belajar yang bervariasi untuk mengakomodasi kebutuhan belajar murid.

# data[].attributes.body
ide baru saya yaitu saya akan menerapkan berbagai metode yang menjadi pilihan belajar murid sehingga menciptakan murid lebih tertarik, nyaman dan semangat untuk belajar

# data[].attributes.body
Tantangan yang saya rasakan adalah bagaimana memaksimalkan strategi pembelajaran berdiferensiasi ini di kelas yang saya ampuh . Selanjutnya terus mengeksplor materi pada modul 2.1 ini sehingga pemahaman saya tentang Pembelajaran Berdiferensiasi ini lebih terarah .

# data[].attributes.body
Ide-ide yang terhubung yang sudah saya praktikkan yaitu sudah melakukan pengelompokkan berdasarkan kemampuan murid, melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan kebebasan murid dalam membuat tugas yang diberikan sesuai kemampuan dan bakat yang dimiliki.

# data[].attributes.body
Tantangan yang saya hadapi yaitu bagaimana menerapkan pembelajaran yang inovatif ,kreatif dan menyenangkan bagi murid sehingga siswa saya selalu termotivasi untuk belajar lebih baik lagi

# data[].attributes.body
1.ide ide yang sudah siapkan dan sudah mempraktekan pendekatan pendidikan yang berfokus pada pengembangan karakter siswa.

2.ide baru yang muncul di benak saya,untuk saya praktekan di kelas yaitu ingin menjadikan kelas saya lebih nyaman dalam proses pembelajaran dan bisa memenuhi semua kebutuhan murid sesuai dengan asesmen awal,dan tingkat kemampuan siswa

# data[].attributes.body
tantangannya yaitu terkerbatasan waktu dalam menyiapkan pembelajaran, keterbatasan sarana dan prasarana, serta dukungan dari seluruh warga sekolah

# data[].attributes.body
Saya akan menyiapkan metode pembelajaran yang berpihak pada murid saya

# data[].attributes.body
Tantangan yaitu membuat modul ajar , media , model , metode yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik yang beragama kebutuhannya dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
ide baru yang dapat memperluas praktik kelas yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran yang menarik bagi siswa sesuai minat mereka