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Mi

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Elijan la experiencia que consideren, reúne los aspectos más relevantes de la evaluación formativa.

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Se trabajo en equipo y en qué los niños desarrollaran su experiencia argumentando su proceso de aprendizaje en cada uno de los temas fomentando el pensamiento crítico

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Araceli Herrera

Todos los viernes aplico la tecnica de simulacion.asistida para que ellos identifiquen sus deficiencias y fortalezas..enfatizando la coevaluación

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Se realizo diario en clase diario en la sesiones. Y se realizaron trabajos con evaluación rubrica holostica enfatizando la coevaluación

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De lo humano y lo comunitario El platicar con los chicos de 1o sobre las emociones que muestran al inicio del ciclo escolar ya que desde ahi se inicia un diagnóstico en ese aspecto y asi poder conocerlos para aplicar las estrategias adecuadas en el pea.

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De lo humano y lo comunitario El platicar con los chicos de 1o sobre las emociones que muestran al inicio del ciclo escolar ya que desde ahi se inicia un diagnóstico en ese aspecto y asi poder conocerlos para aplicar las estrategias adecuadas en el pea.

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La retroalimentación de los aprendizajes adquiridos refleja la experiencia en base a la problemática que aporta el aprendizaje situado en su realidad, esto se vio reflejado en los vídeos que se autograban en la app Flipp ( como tic tok educativo).

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Tema revolución francesa podrías diseñe una actividad en la que los estudiantes tenian que analizar una serie de fuentes primarias relacionadas con la Revolución Francesa, como cartas, diarios, panfletos o pinturas de la época.despues

los estudiantes podrían participar en una discusión en grupo donde comparten sus interpretaciones, analizan la relevancia de las fuentes y discuten cómo estas fuentes ayudan a comprender los eventos históricos de la Revolución Francesa. Durante la discusión, como docente, tomar notas sobre las contribuciones de cada estudiante, su comprensión del tema y sus habilidades de análisis histórico.

Al finalizar la actividad, proporcione una retroalimentación de manera generalizada al grupo, destacando sus fortalezas, áreas de mejora y sugerencias para avanzar en su comprensión del tema. Además, podrías ofrecer oportunidades para que los estudiantes apliquen la retroalimentación recibida en futuras actividades o proyectos relacionados con la Revolución Francesa.

permitiría a los estudiantes reflexionar sobre su aprendizaje, recibir orientación específica para mejorar sus habilidades históricas y promover un ambiente de aprendizaje colaborativo y enriquecedor en el aula.

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Mi experiencia fue con un grupo de 2°, ellos eligieron una canción pop que quieren aprender a tocar y al momento de tener la partitura físicamente, fueron analizando los sistemas melódicos y detectando los compases en los que aparecía el coro y las intervenciones instrumentales.

Y posteriormente, observaron las notas nuevas con alteraciones. (Sostenidos, bemoles y becuadros)

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Retroalimentando temas vistos, y en caso de ser necesario implementar estrategias pedagógicas adicionales para lograr los pda's esperados.

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Aplicación de derechos en la vida cotidiana de los alumnos, así como las obligaciones que cada uno tiene 

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Aplicación de derechos en la vida cotidiana de los alumnos, así como las obligaciones que cada uno tiene 

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Matemáticas 3                                       En cada sesión se revisa el avance que tienen los alumnos, se asesora el procesos de resolución de problemas y se realizan preguntas sobre la forma en que resolvieron los problemas. Mediante preguntas detonadoras se orienta para la detección y corrección de errores en el proceso. 

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Matemáticas 3                                       En cada sesión se revisa el avance que tienen los alumnos, se asesora el procesos de resolución de problemas y se realizan preguntas sobre la forma en que resolvieron los problemas. Mediante preguntas detonadoras se orienta para la detección y corrección de errores en el proceso. 

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En Español con el propósito de fomentar la lectura. Se implementaron diversas actividades; la más recurrente fue el préstamo de libros.

Los alumnos tuvieron oportunidad de leer varios libros en el ciclo escolar.

Adicionalmente ellos elaboraban dibujos alusivos a las lecturas realizadas.

Con estas actividades se logró mejorar la comprensión lectora.

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En el contenido del imperio Romano se realizó : Observando un vídeo informativo, búsqueda de fuentes certeras de información y

destacamos parte de los conocimientos iniciales, para aterrizar en un cómic en físico, considerando que en su mayoría no cuentan con computadora, laptops o dispositivos móviles. Como estrategia principal de evaluación se ha utilizado la observación directa y sus trabajos en físico.

El instrumento de evaluación ha sido una rúbrica analítica de los criterios seleccionados basándome en los p.d.a..Reflexionando en torno al trabajo de mis alumnos, se necesita

motivación, apoyo en explicaciones o datos relevantes. Como aspectos generales a resaltar:

• Facilita que el alumnado aprenda a su tiempo, y haya flexibilidad.

• Fomenta el aprendizaje activo.

•Hay un juego en Kahoo! Sobre este contenido que nos apoya para dar una retroalimentación inmediata.

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Los alumnos de 3 f trabajaban en equipo para poder entender mejor los temas por medio de exposiciones y asi se aclararon las dudas que ellos tenían.

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Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, en las actividades experimentales las y los alumnos se desenvolvían muy bien en este tipo de actividades y les parecía interesante. La evaluación fue mediante una Guía de Observación (rúbrica).

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Después de terminar el tema y aplicar los ejercicios de cada uno de ellos. Yo tomaba un día de la semana para preguntar sobre los temas ya vistos y así ver que se les facilito y que no.

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En la retroalimentación oral, escrita, en el tema de violencia observé y me percance de las habilidades que tenían, por ejemplo en el dibujo, en la investigación. La realice durante en todos los procesos con la aplicación de los tipos y momentos.

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Participación de cada alumno poniendo una rutina de ejercicios o una activación físicas de acuerdo a su criterio y en enseñarlos atrabajar en equipo