# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here.

Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

Learn more about Google Earth.

# data[].attributes.attachment_link.description
Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

# data[].attributes.headline
5ο Γυμνάσιο Λαμίας: Ηλεκτρονικό περιοδικό

# data[].attributes.subject
5ο Γυμνάσιο Λαμίας: Ηλεκτρονικό περιοδικό

# data[].attributes.attachment_link.description
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.Εντάξει

# data[].attributes.headline
5ο Γυμνάσιο Λαμίας: "Εναλλακτικός Τουρισμός στη Φθιώτιδα"

# data[].attributes.subject
5ο Γυμνάσιο Λαμίας: "Εναλλακτικός Τουρισμός στη Φθιώτιδα"

# data[].attributes.attachment_link.title
Εναλλακτικόε Τουρισμός στη Φθιώτιδα

# data[].attributes.headline
5ο Γυμνάσιο Λαμίας: αφηγηματικός χάρτης - Εναλλακτικός τουρισμός στην Π.Ε. Φθιώτιδας

# data[].attributes.subject
5ο Γυμνάσιο Λαμίας: αφηγηματικός χάρτης - Εναλλακτικός τουρισμός στην Π.Ε. Φθιώτιδας

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Πολιτιστική ομάδα 5ου Γυμνασίου Λαμίας

# data[].attributes.attachment_link.title
Εναλλακτικός τουρισμός στην Π.Ε. Φθιώτιδας

# data[].attributes.attachment_link.description
Από το χθες στο σήμερα – Λαογραφία και λαϊκή τέχνη στην Περιφερειακή Ενότητα Φθιώτιδας

# data[].attributes.headline
94ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης: «Υιοθετούμε» το πάρκο απέναντι από το σχολείο μας

# data[].attributes.subject
94ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης: «Υιοθετούμε» το πάρκο απέναντι από το σχολείο μας

# data[].attributes.attachment_link.title
«Υιοθετούμε» το πάρκο απέναντι από το σχολείο μας

# data[].attributes.headline
Γυμνάσιο Αρχανών: Εναλλακτικός τουρισμός στις Αρχάνες- flyer Γυμνάσιο Αρχανών  

# data[].attributes.subject
Γυμνάσιο Αρχανών: Εναλλακτικός τουρισμός στις Αρχάνες- flyer Γυμνάσιο Αρχανών  

# data[].attributes.attachment_link.title
flyer  για Αρχάνες

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Μεθώνης "Γεωργακοπούλειο": Εραλδική ξενάγηση στο Κάστρο της Μεθώνης

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Μεθώνης "Γεωργακοπούλειο": Εραλδική ξενάγηση στο Κάστρο της Μεθώνης

# data[].attributes.headline
Παναρέτειο Γυμνάσιο Καλλονής Λέσβου

# data[].attributes.subject
Παναρέτειο Γυμνάσιο Καλλονής Λέσβου

# data[].attributes.body
«Τα αρχοντικά της Λέσβου»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΠΑΝΑΡΕΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ 

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα αρχοντικά της Λέσβου

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Πόρτο Ράφτη (Ανατολική Αττική)

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Πόρτο Ράφτη (Ανατολική Αττική)

# data[].attributes.body
Γαλλοελληνικό φυλλάδιο για τον τουρισμό και το περιβάλλον (Ε'δημοτικού)

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΠΕ ΑΡΧΑΝΩΝ Ε2-2Ο Π.Ρ

# data[].attributes.headline
3ο Γυμνάσιο Βέροιας-Ελένη Μπρουσκέλη, Αγγελική Γιαννάκη        

# data[].attributes.subject
3ο Γυμνάσιο Βέροιας-Ελένη Μπρουσκέλη, Αγγελική Γιαννάκη        

# data[].attributes.body
Το poster της ομάδας μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
POSTER ΠΕΡΙΒΑΛΟΝΤΙΚΗΣ 2024

# data[].attributes.attachment_link.description
Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

# data[].attributes.headline
13 ο Γυμνάσιο Ηρακλείου 

# data[].attributes.subject
13 ο Γυμνάσιο Ηρακλείου 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Start

Βιώσιμη τουριστική ανάπτυξη και ειδικές και εναλλακτικές μορφές τουρισμού.Η περίπτωση του γαστρονομικού τουρισμού-Βότανα Αλάτι,Φρούτα,Δημητριακοί σπόροι,Τυροκομικά Προιόντα,Χαρουπιά Ελιά,Αμπέλι.

ΣΤΟΧΟΙ :

Η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα γαστρονομικού τουρισμού και βιώσιμης ανάπτυξης,

Γνωριμία µε τις μορφές γαστρονομικού τουρισμού που προωθούνται στην περιοχή & τους φορείς που ελέγχουν τη γαστρονομική τουριστική ανάπτυξη της περιοχής.

Να αναπτύξουν ιπι μαθητές κανότητες και να διαμορφώσουν στάσεις, αξίες και συμπεριφορές, που θα τους επιτρέψουν να διαχειριστούν ζητήματα που αφορούν στην προστασία της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς, και να συμβάλουν στην προώθηση του βιώσιμου τουρισμού και στην οικοδόμηση µιας βιώσιμης κοινωνίας

Στάδιο 1ο

Author's name

οι μαθητές μας καταγράφουν τοπικά προϊόντα και τα βότανα της γεωγραφικής μας περιοχής & συλλέγουν τοπικές παραδοσιακές συνταγές.

Στάδιο 2ο

Subtitle

2. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η 1η ομάδα συγκέντρωσε διάφορα διαφημιστικά φυλλάδια από τουριστικούς και ταξιδιωτικούς πράκτορες και κατέγραψε τις προσφερόμενες υπηρεσίες στους τουρίστες, την υπάρχουσα τουριστική υποδομή και τις προτεινόμενες δραστηριότητες στους τουρίστες. Η 2η ομάδα αναζήτησε πληροφορίες από άλλους φορείς που ασχολούνται µε τον τουρισμό της περιοχής μας, όπως τοπικούς πολιτιστικούς συλλόγους και συνεταιρισμούς, επιμελητήριο κ.τ.λ.

Στάδιο 3ο

3.Οι ομάδες εξετάσανε αν υπάρχουν διαφορές ανάμεσα σε αυτό που προωθούν οι τουριστικοί πράκτορες και σε αυτό που προτείνουν οι τοπικοί πολιτιστικοί σύλλογοι, οι τοπικές οργανώσεις, οι συνεταιρισμοί ιδιωτών και άλλοι φορείς.

Στάδιο 4ο

Κάθε ομάδα σκεπτόμενοι ως τουρίστες, τοποθετήθηκε σε συζήτηση στην τάξη, στο αν θα επιλέγανε να περάσουν τις διακοπές τους σε μια περιοχή και τι δραστηριότητες θα προτιμούσανε .

Στη συνέχεια έγινε παρουσίαση των απόψεων της κάθε ομάδας στη τάξη και ακολούθησε συζήτηση.

Η κάθε ομάδα ανέφερε τις προτιμήσεις της και τους λόγους για τους οποίους θα επέλεγε ή όχι την περιοχή και ακολούθησε συζήτηση μεταξύ των ομάδων

VS

...συμφώνησαν στην ικανοποίηση των επισκεπτών μέσω αυθεντικών βιωματικών εμπειριών θεματικού τουρισμού χωρίς να προκαλείται καταστροφή του φυσικού περιβάλλοντος & υποβάθμιση της ποιότητας, ενώ ταυτόχρονα θα διασφαλίζεται η ευημερία της τοπικής κοινωνίας .

view

view

view

view

view

view

Στάδιο 5ο

Subtitle

Προτάσεις όπως η ανάπτυξη ενός πλέγματος εναλλακτικών μορφών τουρισμού (οικοτουρισμό, αγροτουρισμό, γαστρονομικό, καταδυτικό, θρησκευτικό, πολιτιστικό, εκπαιδευτικό, αθλητικό, συνεδριακό και σπηλαιολογικό), που θα πρέπει να σέβονται το φυσικό περιβάλλον, την κοινωνία, την οικονομία και τον πολιτισμό και στόχος τους θα είναι η ανάδειξη και η προστασία του φυσικού πλούτου της περιοχή μας καθώς επίσης και ο σεβασμός του βιοτικού επιπέδου των κατοίκων της.

Προτάσεις...

Προτάσεις για εκδηλώσεις - φεστιβάλ, για παρουσιάσεις γευσιγνωσίας ποιοτικών προϊόντων διατροφής, γισ την ανάδειξη της μεσογειακής κουζίνας, με δραστηριότητες αναψυχής στην ύπαιθρο,περιηγητικές διαδρομές - πεζοπορίες οι οποίες αναπτύσσονται με σεβασμό στο περιβάλλον και στα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία του τόπου .

Οι μαθητές σκεφτήκανε κάποιες προτάσεις για τη γαστρονομική τουριστική ανάπτυξη της περιοχής και το πώς θα μπορούσανε αυτές να ικανοποιηθούν....

Προτάσεις....

Προτάσεις....

1. στην φρεσκάδα των υλικών,

2. στην απλότητα της παρασκευής της και

3. στην ισορροπία μεταξύ των λίγων στοιχείων που πρέπει να συνδυαστούν για την προετοιμασία ενός γεύματος.

Προτάσεις....

... αναδειξη της φιλοσοφίας της Κρητικής κουζίνας που βασίζεται

πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις στο Τμήμα Γεωπονίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ , παραγωγούς της περιοχής για μια γνωριμία με τα προϊόντα τους( Φυτικής ή Ζωικής προέλευσης)

Βασικά συστατικά αποτελούν:

το παρθένο ελαιόλαδο τα φρέσκα εποχιακά φρούτα και τα βότανα και λαχανικά από την Κρητική γη, που έχουν υψηλή διατροφική αξία και είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με τη διάσημη Κρητική μακροζωία.

Επισκέψεις- Δράσεις....

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού µας προγράμματος, που είχε και αντικείμενο μελέτης τη διατροφή και την ποιότητας της, οι μαθητές είχανε την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια γευσιγνωσία για τα γευστικά χαρακτηριστικά του ελαιόλαδου, που πραγματοποιήθηκε στους "Βοτανικούς Κήπους Κρήτης" στ' Ασκορδαλού .

Γευσιγνωσία ελαιολάδου για μαθητές στους "Βοτανικούς Κήπους Κρήτης" - Χανιώτικα Νέα (haniotika-nea.gr)

ΓΕΥΣΙΓΝΩΣΙΑ

Ροφήματα - Χυμοί, Σαπούνια μαρμελάδες

στην Εταιρεία "CRETA CAROB" όπου ενημερωθήκαμε για το χαρούπι και τις ευεργετικές του ιδιότητες, καθώς και για το φραγκόσυκο αλλά για τα προϊόντα τα οποία τα έχουν ως πρώτη ύλη

πηκτίνη χαρουπιού, αντιγηραντικές κρέμες & προϊόντα καλλωσπισμού

χαρουπόμελο, χαρουπόσκονη, καφέ, θρεπτικές μπάρες, κριτσίνια, μακαρόνια,

Επίσκεψη

Συμμετοχή σε ένα πρόγραμμα ορνιθοπαρατήρησης με τον υπεύθυνο από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βάμου, ξενάγηση στον μικρό υδροηλεκτρικό σταθμό και πραγματοποίηση πειραμάτων μετατροπών ενέργειας,με την βοήθεια του Ε.Κ.Φ.Ε Χανίων υπό την καθοδήγηση του προσωπικού του Μουσείου.

Επισκέψεις

ΚΑΛΙΤΣΟΥΝΙΑ ΦΟΥΡΝΟΥ ΜΕ ΑΓΡΙΑ ΧΟΡΤΑ

1 κιλό διάφορα άγρια χόρτα όπως τσόχους, παπαρούνες, λάπαθα, πεντάνευρο, αγριοσπάνακο, καυκαλίθρες χατζίκους, σέσκουλα500 γρ αλεύρι για όλες τις χρήσεις 1 σφηνάκι τσικουδιά Αλάτι και νερό όσο σηκώσει

ΝΤΑΚΟΣ

1 κριθαροκούλουρα 1 μεγάλη κόκκινη ώριμη ντομάτα 100ml ελαιόλαδο περίπου ή και περισσότερο 80 γρ Ξυνομυζήθρα 1 κουτ. του γλυκού Ρίγανη Αλάτι

ΑΓΡΙΟ Σταμναγκαθι σαλατα

Αγριο σταμναγκαθι και καλίτσες απο το οροπέδιο Λασιθίου ,γυρευτό αλάτι από τα καπετανιανά και εξαιρετικό παρθένο ελαιόλαδο λιγο βαρελάτο κρασόξιδο είναι η συνταγή της επιτυχίας.

ΣΥΝΤΑΓΕΣ

ΔΡΙΜΙΣΚΙΑΝΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ ( ΠΕ 80 ) ΡΗΓΑ ΟΛΓΑ (ΠΕ 04.01) ΧΑΝΙΩΤΑΚΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ( ΠΕ 88.04 )

Team

Thankyou!

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience's minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like!Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what's more, we retain 42% more information when the content moves.

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience's minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like!Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what's more, we retain 42% more information when the content moves.

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience's minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like!Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what's more, we retain 42% more information when the content moves.

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience's minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like!Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what's more, we retain 42% more information when the content moves.

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience's minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like!Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what's more, we retain 42% more information when the content moves.

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience's minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like!Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what's more, we retain 42% more information when the content moves.

# data[].attributes.headline
1ο Γυμνάσιο Σκάλας Ωρωπού: "Από τη λιμνοθάλασσα στο Φάρο" https://www.canva.com/design/DAGEuZ51HSw/4DTBSYDZ2N0hWs4Pw16bng/edit     

# data[].attributes.subject
1ο Γυμνάσιο Σκάλας Ωρωπού: "Από τη λιμνοθάλασσα στο Φάρο" https://www.canva.com/design/DAGEuZ51HSw/4DTBSYDZ2N0hWs4Pw16bng/edit     

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ

# data[].attributes.headline
ΒΙΩΣΙΜΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ περιβαλλοντικό πρόγραμμα 13ου Γυμνασίου Ηρακλείου

# data[].attributes.subject
ΒΙΩΣΙΜΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ περιβαλλοντικό πρόγραμμα 13ου Γυμνασίου Ηρακλείου

# data[].attributes.attachment_link.title
13 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Βιώσιμη τουριστική ανάπτυξη και εναλλακτικέςς τουρισμού. ΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΤΗΣ ΙΑΣΗΣ-ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΑ-ΚΗΠΟΙ ΤΟΥ ΙΠΠΟΚΡΑΤΗ (1) (1)

# data[].attributes.headline
Γυμνάσιο με ΛΤ Σχοινούσας

# data[].attributes.subject
Γυμνάσιο με ΛΤ Σχοινούσας

# data[].attributes.body
Το φυσικό περιβάλλον διαμορφώνει την πολιτιστική ταυτότητα του τόπου μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο άγονος κύκλος.mp4

# data[].attributes.headline
4ο Δ.Σ. ΧΟΛΑΡΓΟΥ

# data[].attributes.subject
4ο Δ.Σ. ΧΟΛΑΡΓΟΥ

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΛΑΚΩΝΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΛΑΚΩΝΙΑΣ

# data[].attributes.body
Τουρισμός και Περιβάλλον

# data[].attributes.attachment_link.title
pdf πρεσβευτες

# data[].attributes.headline
19ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
19ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
19 Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Ταξιδεύοντας στον κόσμο! Αυστραλία. - 19 Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.attachment_link.description
Το πιο υπεύθυνο επάγγελμα που μπορεί να κάνει κάποιος είναι νηπιαγωγός, αλλά και το πιο δύσκολο γιατί πλάθει ψυχές! Άγιος Παϊσιος Αγιορείτης

# data[].attributes.headline
Γυμνάσιο Δροσιάς Ευβοίας:                Τα αρχαία μνημεία και η σύγχρονη θλίψη 

# data[].attributes.subject
Γυμνάσιο Δροσιάς Ευβοίας:                Τα αρχαία μνημεία και η σύγχρονη θλίψη 

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα αρχαία μνημεία και η σύγχρονη θλίψη

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ 2023-24 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ

# data[].attributes.attachment_caption
Στα μονοπάτια της Κνωσού και του Γιούχτα!!!

# data[].attributes.headline
50ο ΔΣ Ηρακλείου Κρήτης

# data[].attributes.subject
50ο ΔΣ Ηρακλείου Κρήτης

# data[].attributes.headline
50ο ΔΣ Ηρακλείου Κρήτης

# data[].attributes.subject
50ο ΔΣ Ηρακλείου Κρήτης

# data[].attributes.body
Στα μονοπάτια της Κνωσού και του Γιούχτα!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ PROJECT  2023- 2024

# data[].attributes.headline
Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Θήρας: "Τουρισμός στη Σαντορίνη: Ένα ταξίδι προς ένα βιώσιμο μέλλον"

# data[].attributes.subject
Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Θήρας: "Τουρισμός στη Σαντορίνη: Ένα ταξίδι προς ένα βιώσιμο μέλλον"

# data[].attributes.headline
12o Γυμνάσιο Ηρακλείου: Πεζοπορική ομάδα "Πώς θα πάμε; Με τα πόδια !

# data[].attributes.subject
12o Γυμνάσιο Ηρακλείου: Πεζοπορική ομάδα "Πώς θα πάμε; Με τα πόδια !

# data[].attributes.body
Ακολουθήστε μας στα μονοπάτια που περπατήσαμε φέτος!

# data[].attributes.attachment_link.title
Πώς θα πάμε; Με τα πόδια!

# data[].attributes.headline
ΓΕΛ ΝΑΞΟΥ - ΜΑΝΩΛΗΣ ΓΛΕΖΟΣ:

# data[].attributes.subject
ΓΕΛ ΝΑΞΟΥ - ΜΑΝΩΛΗΣ ΓΛΕΖΟΣ:

# data[].attributes.body
"ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΣ Ή ΜΑΖΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ;

ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΙ ΛΕΕΙ;"

# data[].attributes.attachment_link.title
Εναλλακτικός ή μαζικός τουρισμός.pptx

# data[].attributes.headline
Πρότυπο Γυμνάσιο Πατρών: "Στον αειφόρο τουρισμό λέμε ναι!"

# data[].attributes.subject
Πρότυπο Γυμνάσιο Πατρών: "Στον αειφόρο τουρισμό λέμε ναι!"

# data[].attributes.attachment_link.title
Κατάλογος προτάσεων σχετικά με τον μαζικό και τον αειφόρο τουρισμό