# data[].attributes.attachment_link.title
Sign up | Miro | The Visual Workspace for Innovation

# data[].attributes.attachment_link.description
Miro is a visual workspace for innovation where teams manage projects, design products, and build the future together. Join 60M+ users from around the world.

# data[].attributes.attachment_link.title
ATTIVITA': ADA LOVELACE, L'INCANTATRICE DI NUMERI

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.headline
CAA_Creare storie con la comunicazione aumentativa alternativa

# data[].attributes.subject
CAA_Creare storie con la comunicazione aumentativa alternativa

# data[].attributes.attachment_link.title
Giornata mondiale della terra - Bambini Magici

# data[].attributes.attachment_link.description
La giornata mondiale della terra è il giorno in cui sono celebrate l’ambiente e la salvaguardia del pianeta Terra…

# data[].attributes.headline
INFANZIA: Tavole per Kamishibai da scaricare

# data[].attributes.subject
INFANZIA: Tavole per Kamishibai da scaricare

# data[].attributes.attachment_link.title
GNOMO RAMETTO E I CALZINI SPAIATI-KAMISHIBAI - Innovazione Infanzia

# data[].attributes.attachment_link.description
Una breve storia di gnomo Rametto che introduce alla giornata dei calzini spaiati. . In questo racconto gnomo Rametto gioca con le calze che, cosi colorate e diverse, gli ricordano le caratteristiche uniche di ogni abitante del villaggio. Un modo per ricordare che essere diversi e unici è una cosa bella!

# data[].attributes.attachment_link.title
Trasforma Foto in Disegno con AI Gratis Senza Login | insMind

# data[].attributes.attachment_link.description
Volete imparare a trasformare una foto in un disegno? Prova subito questo convertitore gratuito da foto a disegno.

# data[].attributes.headline
Per creare mappe concettuali/flash cards/quiz

# data[].attributes.subject
Per creare mappe concettuali/flash cards/quiz

# data[].attributes.headline
Per idee/creare storie con il kamishibai

# data[].attributes.subject
Per idee/creare storie con il kamishibai

# data[].attributes.attachment_link.title
‎Gemini: chatta per espandere le tue idee

# data[].attributes.attachment_link.description
Bard ora si chiama Gemini. Fatti aiutare dall’IA di Google a scrivere, pianificare, apprendere e molto altro.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
i poligoni si muovono, si deformano

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Una breve biografia, quasi a volo d'uccello, per ricordare con simpatia, affetto, profonda stima e riconoscenza Liliana Ragusa Gilli, "appassionata" della didattica "innovativa" della matematica. Ci ha lasciato eredità importanti per allieve e allievi, colleghe e colleghi, per le/gli attuali docenti. Bisogna sempre mantenere vivo il ricordo di coloro che hanno operato per ampliare la conoscenza di una delle discipline più affascinanti e utili allo sviluppo di tutti i saperi, sopire il rumore dell'ansia e delle paure di fronte allo studio della matematica nelle giovani generazioni, passare il testimone. Liliana non poteva assolutamente accettare che allieve e allievi fossero impauriti dallo studio dellamatematica, disciplina in cui era laureata.
Nata a Roma il 26 agosto 1919, deceduta a Roma il 17 luglio 2007, coeva di Emma Castelnuovo e accomunata a Emma non solo per aver collaborato con lei per tanti anni in molteplici occasioni ma, purtroppo, per aver vissuto l'esperienza ignobile, da non dimenticare, delle leggi razziali.
Si sono conosciute a casa della famiglia, amica di Liliana, del professor Tullio Viola, dove si erano rifugiati i genitori di Emma: Guido Castelnuovo e sua moglie, perseguitati dal regime fascista. Entrambe matematiche, accomunate da un interesse spiccato per questa disciplina, hanno iniziato ad approfondire il tema della didattica per trovare vie nuove, alternative, che potessero coinvolgere allieve/i, colleghe/i, il mondo dell'istruzione, i centri di ricerca, le Università in Italia e all'estero.
Roma era stata appena liberata quando Liliana Ragusa Gilli ed Emma Castelnuovo, insieme a Tullio Viola, allora assistente all'Università, fondano l' Istituto romano di cultura matematica (Ircm), privo di riconoscimento ufficiale. Fecero un timbro, stamparono la carta intestata e distribuendo in bicicletta i volantini nelle scuole organizzarono incontri per decine e decine di insegnanti, tenuti da diverse scienziate/i, esperte/i in didattica di altre discipline, quali fisica, filosofia, pedagogia, matematica, curatori/trici dei programmi scolastici di altri Paesi. All'Ircm, che avrà vita per soli cinque anni, vengono organizzati anche cicli di conferenze: una fucina strabordante di idee, riflessioni, contenuti. Le conferenze si tenevano di sabato pomeriggio nella sala di fisica del "Tasso". La scuola di Emma.
Da segnalare anche lo stretto rapporto di amicizia e collaborazione con Lina Mancini Proia, che era stata collega di Emma alla Sapienza di Roma. Entrambe si erano laureate nel 1936. Si può constatare e affermare che negli anni '40 si era costituita una terna sempre più affiatata, affermata e riconosciuta che durò più di 50 anni, di eccellenti matematiche esperte di didattica. Con loro collaborava attivamente il matematico, professor Ugo Pampallona. Via via aumentò l'interesse di giovani matematiche/i per una docenza "alternativa" da diffondere nelle scuole con nuovi sussidi didattici e libri di testo.
Nel 1968, grazie ad Emma Castelnuovo che si batteva con tenacia e determinazione per far riconoscere l'importanza scientifica della didattica, ottennero un contratto dal Consiglio nazionale delle ricerche per la didattica della Matematica. Il Comitato della Matematica del Cnr fu molto attivo sino alla fine degli anni '90 del secolo scorso. Tutti e quattro insieme nel 1971, in un sodalizio che durò per tanti anni, elaborarono il progetto di otto serie di lucidi per lavagna luminosa destinati alla scuola media, accompagnati da fascicoli illustrativi che furono realizzati dalla Minnesota e diffusi dalla Nuova Italia.

Un altro lavoro interessante furono i fascicoli di istruzione programmata realizzati per il Cnite, Centro nazionale italiano tecnologie educative, nell'ambito del progetto Abilità matematiche di base, diretto da Aldo Visalberghi e Maria Corda Costa.
Il materiale doveva essere usato, dopo la somministrazione di un test d'ingresso, nella prima classe delle scuole superiori (qualunque tipo di scuola) allo scopo di aiutare alunne e alunne, di varia provenienza e preparazione, a superare eventuali lacune e difficoltà. Del resto, questo è sempre stato il loro principale obiettivo. Il mezzo, nuovissimo, piacque molto alle quattro docenti, che si impegnarono per rendere i fascicoli quanto più possibile efficaci.
Liliana, poliedrica per l'interesse evidenziato nella docenza e nella collaborazione con altre/i docenti all'interno di ciascuna delle tre fasce d'insegnamento nelle scuole: elementari, medie, superiori. ha avuto sempre facilità di rapporti, in particolare con colleghe e colleghi che venivano via via inserite/i nel gruppo di lavoro. Chissà, forse perché si ha bisogno del calore dell'amicizia per impegnarsi nel migliore dei modi. Era sempre un piacere incontrasi con Liliana, Lina, Ugo, e... nelle puntuali, numerose riunioni soprattutto a casa di Emma, per mantenere attivo e costruttivo il dialogo per la ricerca di modi e metodi che appassionassero allieve e allieve allo studio delle matematica.
Per quanto riguarda l'impegno didattico nella scuola elementare desidero segnalare anche Ida Sacchetti, insegnante attivissima, con la quale collaborò per lunghi periodi anche Liliana perché sosteneva: "Chi voglia occuparsi seriamente dei problemi dell'apprendimento prima o poi deve rifarsi alle radici". Condivisi e condivido in pieno questa riflessione di grande saggezza e lungimiranza.

Liliana può essere considerata una sorta di caleidoscopio: docente, traduttrice, formatrice nei corsi di aggiornamento per docenti, scrittrice anche in collaborazione con altri/e matematici/che, organizzatrice di mostre, didatta infaticabile. Il suo impegno si muoveva a tutto campo, quindi anche nell'ambito delle tematiche "agganciate" alla matematica: statistica, informatica e non solo.
Lilliana ha svolto la funzione docente quasi dappertutto, oltre all'esperienza del 1947 presso il Convitto partigiani e reduci "Rinascita", dove ha insegnato matematica e di cui era vicepresidente il prof. Lombardo Radice. Si segnala la sua partecipazione, molto importante, a Telescuola, durata dal 1959 al 1967. Per chi, come me, ha potuto seguire quella trasmissione, è indimenticabile il ricordo di vederla e ascoltarla durante le sue lezioni trasmesse dalla Tv rigorosamente in bianco e nero. Il suo volto, le sue movenze sono stampate negli occhi. La sua voce risuona nelle mie orecchie ancora dopo tanti anni! Fu aiutata da Ugo Pampallona per correggere l'enorme quantità di elaborati proveniente da una marea di allievi ed allieve situate nei posti di ascolto sparsi in tutta Italia. Telescuola ha permesso di alfebetizzare milioni di italiane/i, in particolare residenti in piccole comunità; venne poi affiancata nel 1960 dalla trasmissione Non è mai troppo tardi, curata dal maestro e pedagogo Alberto Manzi, da considerare una delle icone della televisione italiana. L'esperienza delle due trasmissioni televisive è divenuta una delle più importanti a livello mondiale nella didattica a distanza, della quale rappresenta uno dei primi esperimenti in assoluto.
Liliana era curiosa, generosa di sé, empatica, coinvolgente, impegnata, come una levatrice, a far emergere i talenti insiti in allievi e allieve. Era piacevole avere con lei scambi di opinione durante gli incontri nelle scuole, al Cnr a casa di Emma Castelnuovo. Ha sempre sostenuto le capacità di analisi e di sintesi di giovani laureate/i, la loro disponibilità e propensione per l'insegnamento e collaborato attivamente con loro anche nella scrittura di testi relativi alla statistica e all'informatica. La peculiarità innovativa di Liliana era quella di volere a tutti costi fare apprendere la matematica a tutti e tutte, nessuna/o escluso: persone grandi e piccole. Aborriva il luogo comune troppo spesso ripetuto ancora oggi: non sono portata/o per la matematica.
Il suo desiderio di voler far apprendere questa disciplina a tutti e tutte indistintamente è presente e comune in molte/i di noi matematiche e matematici e ci spinge con determinazione a scardinare stereotipi e luoghi comuni. Ci sembra impossibile che un linguaggio che ci permette di apprezzare a tutto campo l'Arte e la Scienza ma anche la filosofia, la letteratura e altro non debba essere patrimonio di tutte e tutti. Ecco il motivo per il quale si è lavorato e si lavora molto, in modo incessante, sulla didattica anche attraverso i Laboratori di Matematica.

Fra le sue abilità Liliana ha avuto la lungimiranza, l'intelligenza, la capacità di tradurre in italiano anche il libro del matematico ungherese Tobias Dantzig: Il numero linguaggio della scienza, considerato in modo indiscutibile un capolavoro della letteratura matematica. Un libro di cui si è parlato molto e che si deve continuare a segnalare e suggerire di leggere alle/ai docenti di matematica o aspiranti tali. A mio avviso la sua lettura dovrebbe essere suggerita a tutte/i. La prima edizione è del 1930 ma il libro è attualissimo e ancora oggi può essere il punto di riferimento per una notevole quantità di autori. Albert Einstein lo giudicò: "senza ombra di dubbio, il libro più interessante sull'evoluzione della matematica che sia mai caduto nelle mie mani".

Fra i tanti corsi di aggiornamento svolti da Liliana desidero segnalare quello che si è tenuto nell'a.s. 1980/81 presso l'Istituto Bernini di Roma. Un corso destinato a docenti di matematica del biennio delle scuole superiori. Direttore del corso era il prof. Lucio Lombardo Radice, affiancato dalla prof.a Franca Buontempo, docente di matematica presso l'Istituto Bernini. Colgo l'occasione per segnalare l'impegno infaticabile profuso dal prof. Lucio Lombardo Radice, grande amico della scuola, nel sostenere l'importanza dell' indirizzo didattico del Corso di Studi in Matematica presso l'Istituto Guido Castelnuovo di Roma e di sostenerne la pari dignità con gli indirizzi: applicativo e generale. Sono a lui grata per essere stato il mio relatore di tesi e avermi in qualche modo fatto intravedere la possibilità di andare a insegnare all'estero. Sono grata anche a Liliana Ragusa Gilli, una delle mie molteplici mentori nell'ambito della Matematica.

Opere
Che cos'è la statistica, di Ugo Pampallona, Ragusa Gilli Liliana, edito da Loescher, 1968.
Il maestro e l'informatica. Esperienze e proposte per la scuola elementare, di Fasano Petroni Margherita, Ragusa Gilli Liliana, Bochieri Gentili Rosa, edito da La Nuova Italia, 1983.
Geometria dall'esperienza al gioco 1, di Ferruccio Rohr, Ragusa Gilli Liliana, Ida Sacchetti, edito da Giunti & Lisciani, 1990.
Geometria dall'esperienza al gioco 2, di Ferruccio Rohr, Ragusa Gilli Liliana, Ida Sacchetti, edito da Giunti & Lisciani, 1990.

Traduzioni
Tobias Dantzig, Il numero: linguaggio della scienza, collana Didattica viva, traduzione di Liliana Ragusa Gilli, Firenze, La Nuova Italia, 1985.
Richard Courant, Herbert Robbins, Che cos'è la matematica?, traduzione di Liliana Ragusa Gilli, 1ª ed. italiana, dalla 3ª edizione orig. (ottobre 1945), Einaudi, 1950, p. 754.
Peierls Rudolf Ernst, Le leggi della natura, traduzione di Liliana Ragusa Gilli, Torino, Paolo Boringhieri, 1960.

***

Articolo di Gabriella Anselmi

Docente di matematica e formatrice in Italia e all'estero, presso Istituti Superiori e Università, da sempre attiva nell'associazionismo, e già presidente nazionale FILDIS, è componente del Direttivo della Rete per la Parità, del CNDI, di Toponomastica femminile, della GWI (Graduate Women International) e dell'UWE (University Women of Europe).

# data[].attributes.attachment_link.title
Liliana Ragusa Gilli. Poliedrica matematica Italiana

# data[].attributes.attachment_link.description
Una breve biografia, quasi a volo d'uccello, per ricordare con simpatia, affetto, profonda stima e riconoscenza Liliana Ragusa Gilli, "appassionata" della didattica "innovativa" della matematica. Ci ha lasciato eredità importanti per allieve e allievi, colleghe e colleghi, per le/gli attuali docenti. Bisogna sempre mantenere vivo il ricordo di coloro che hanno operato per ampliare la...

# data[].attributes.attachment_link.title
Matematica: donne in cattedra. - MATMEDIA.IT

# data[].attributes.attachment_link.description
Scuola e matematica. Donne in cattedra, il successo delle donne nella scuola e nella matematica.Solo qualche decennio fa erano in netta minoranza.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ada Lovelace: la prima programmatrice della Storia - FocusJunior.it

# data[].attributes.attachment_link.description
Un' orchestra di violini suona una musica allegra: gli invitati ballano un movimentatovalzer nel grande salone dov'è in corso una festa scoppiettante. Ma Augusta Ada Byron, contessa di Lovelace, la protagonista di questo ricevimento, nonché la scienziata che devo intervistare, non è fra loro. Eccola lì, in disparte, con un signore brizzolato.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Per secoli quello della scienza - e del sapere in generale - è stato un mondo di soli uomini. Eppure, nonostante mille difficoltà, le restrizioni e i meriti riconosciuti solo tardivamente, sono tante le donne che hanno contribuito in modo significativo al progresso dell'umanità. Ecco dunque 15 donne e scienziate che, in un modo o nell'atro, hanno fatto davvero la Storia!
1 - ELENA LUCREZIA CORNARO (1646-1684)
Elena Lucrezia Cornaro Piscopia, a volte indicata anche come Elena Lucrezia Corner fu la prima donna della Storia ad ottenere un dottorato. Nata da una famiglia veneziana, Elena venne incoraggiata agli studi dal padre, ma per poter proseguire la carriera accademica dovette aderire alla regola benedittina, una scelta che la legò ad un Ordine religioso senza però l'obbligo di vivere in un monastero.

Brillante studentessa, Elena si dedicò alle discipline matematiche, al greco, al latino e alla teologia, lo studio delle cose sacre che ai tempi comprendeva un settore molto più ampio di quello odierno.

Le autorità clericali però non volevano che una donna ottenesse il dottorato in teologia - che allora era una delle "materie" di maggiore importanza - e pertanto, grazie alla mediazione del padre, Elena ottenne dal cardinale Gregorio Barbarigo la possibilità di laurearsi in filosofia.

Dopo gli studi Elena si recò a Padova ad insegnare matematica, ma morì a soli 38 anni a causa di una malattia.

Elena Lucrezia Cornaro non diede un particolare apporto alla conoscenza, ma ruppe un tabù secolare che per anni e anni ancora continuò ad opprimere la figura femminile.
2 - MARIA SIBYLLA MERIAN (1647- 1717)
Cresciuta in una società maschilista, Maria Sibylla Merian riuscì a contribuire al sapere scientifico dedicandosi alle sue due grandi passioni: la pittura e la Natura.

Avvicinatasi al disegno grazie al patrigno, Maria infatti cominciò ad osservare la vita degli insetti e a replicarne fedelmente aspetto e comportamenti con illustrazioni che tutt'oggi sono considerati autentici capolavori scientifici.

Con i suoi disegni, la Merian mostrò con dovizia di particolari la metamorfosi delle farfalle, come avveniva la crescita delle piante e le varie trasformazioni subite da coleotteri, serpenti e altri piccoli animali nel corso della loro esistenza.
3 - LAURA BASSI (1711-1778)
Seconda donna laureata in Italia e prima al mondo ad ottenere una cattedra universitaria: ciò che fece Laura Bassi fu straordinario, poiché mai nessuna donna prima di lei aveva insegnato in un Ateneo!

La sua materia era la fisica sperimentale (di stampo newtoniano) che dapprima insegnò in casa (ma riconosciuta dall'Università di Bologna) e poi al Collegio di Montalto delle Marche.

L' operato di Laura Bassi fu così "rivoluzionario" che nei secoli successivi le furono dedicati un asteroide e un cratere su Venere.
4 -CAROLINE HERSCHEL (1750-1848)
Un'altra pioniera nel suo campo fu Caroline Lucretia Herschel, britannica di origine tedesche che insieme al fratello William studiò e scoprì diverse comete. Molto probabilmente anche alcune scoperte del attribuite al fratello furono sue.

Oltre ad essere la prima donna a scoprire una cometa, Caroline fu una fra la prime astronome - insieme alla "collega" Mary Somerville - ad essere ammessa alla prestigiosissima Royal Astronomical Society.
5 - ELIZABETH GARRETT-ANDERSON (1836-1917)
È stata il primo medico inglese donna. Tale titolo le fu riconosciuto dopo anni di discriminazioni, tanto che agli inizi fu costretta a studiare come semplice infermiera. Il medico era un lavoro da uomo!

Quando però la Sorbona di Parigi aprì anche alle donne, Elizabeth non ci pensò un attimo e andò a studiare in Francia, laureandosi nel 1870.

Tale esperienza rese Elizabeth un'accanita attivista nella lotta per i diritti femminili. Fu suffragetta (cioè appartenne al movimento che reclamava il diritto di voto anche per le donne) e fondò il primo ospedale a conduzione esclusivamente femminile.

A coronamento delle sue ricerche e della volontà di promuovere l'emancipazione della donna nella scienza, Elizabeth Garrett-Anderson riuscì anche ad entrare nella British Medical Association, rimanendo l'unico membro femminile per più di 19 anni.
LEGGI ANCHE: "FESTA DELLA DONNA, PERCHÈ SI CELEBRA L'8 MARZO?" 6 - MARIE CURIE (1867-1934) E LA FIGLIE IRÉNE JOLIOT-CURIE (1897-1956)
La famosissima Marie Curie fu una delle prime scienziati riconosciute come tali a livello mondiale. Insieme al marito Pierre infatti compì importantissimi studi sulle radiazioni e i materiali radioattivi.

Tali ricerche le valsero non uno, ma ben due Premi Nobel: per la Fisica nel 1903 e per la Chimica nel 1911 in seguito alla scoperta del radio e del polonio. Madame Curie fu anche la prima donna ad insegnare alla celebre Università Sorbona di Parigi.

La sua eredità venne raccolta dalla figlia Iréne, la quale continuò i suoi studi insieme al marito Frédéric Joliot, riuscendo a isolare elementi radioattivi naturali e compiendo la trasmutazione di alcuni elementi come il boro in isotopi radioattivi sintetici. Per questo anche lei vinse il Nobel per la Chimica nel 1934.

Madre e figlia non furono accumunate solamente dal valore scientifico, ma anche dal triste destino legato proprio ai loro esperimenti: entrambe morirono anzitempo per malattie derivante dal trattamento dei materiali radioattivi.
7 - HELEN TAUSSIG (1898-1986)
Fu una cardiologa pediatrica di fama internazionale che, tra le altre cose, offrì un apporto decisivo all'identificazione del "morbo blu", una malformazione del cuore che provocava molte morti tra i neonati.

La dottoressa Taussig inoltre appartenne a quel gruppo di esperti che fece conoscere in America la pericolosità del talimode, un farmaco per donne in gravidanza che provocava alterazioni fisiche nei nascituri.

Helen Taussig è ricordata tuttora per la determinazione con la quale affrontò le discriminazioni di genere e il rapporto speciale che riuscì a stabilire con i suoi piccoli pazienti.
8 - BARBARA MCCLINTOCK (1902-1992)
La biologa statunitense Barbara McClintock fu una delle menti che cambiarono lo studio della genetica.

Studiando le pannocchie di granturco infatti giunse a scoprire l'esistenza dei transposoni, piccoli segmenti di DNA capaci di spostarsi da un cromosoma all'altro. Tale traguardo le valse il Premio Nobel per la medicina nel 1983.

Le ricerche della McClintock anticiparono di decenni il riconoscimento dell' epigenetica, una recente branca della biologia molecolare.
9 - MARIA GOEPPERT MAYER (1906-1972)
Maria Goeppert Mayer, tedesca naturalizzata statunitense, fu la seconda donna a ricevere il Nobel dopo la Curie.

Il premio le fu assegnato per aver elaborato - insieme a J. Hans D. Jensen - il modello a guscio del nucleo atomico.

Per anni la Mayer dovette vedersela con solo con i consueti pregiudizi contro le donne in carriera, ma anche con il fatto di essere americana-tedesca in un momento storico in cui gli USA stavano combattendo la Germania di Hitler.
10 - RACHEL CARSON (1907-1964)
Scrittrice e zoologa, Rachel Louise Carson è famosa per essere la fondatrice del movimento ambientalista mondiale.

Grazie alle sue denunce contro pesticidi tossici e l'impatto delle produzioni chimiche sulla salute di piante, uomini e animali, la Carson diede una svolta all'opinione pubblica mondiale innescando una serie di mutamenti politici che portarono a considerare la salvaguardia del pianeta come un problema di primaria importanza.
11 - RITA LEVI MONTALCINI (1909-2012)
Forse la più famigliare a noi italiani, Rita Levi Montalcini fu neurologa, filantropa e senatrice a vita della Repubblica italiana.

Nel 1986 questa importantissima scienziata ricevette il Premio Nobel per la medicina per le ricerche che portarono all'identificato del fattore di accrescimento della fibra nervosa Ngf, una piccola - ma fondamentale - proteina coinvolta nello sviluppo del sistema nervoso.

Questa scoperta contribuisce ancora oggi allo studio di malattie come tumori, Sla e morbo di Alzheimer.

Rita Levi-Montalcini però non si limitò al lavoro tra le quattro mura del suo laboratorio: per tutta la vita infatti fu impegnata in opere benefiche e nella promozione del ruolo della donna in ogni branca della società.
12 - DOROTHY HODGKIN (1910-1994)
Cristallografa e biochimica inglese, condusse importanti studi scientifici nonostante grandi problemi di salute.

La determinazione delle strutture di importanti sostanze biochimiche tramite il l'uso di tecniche legate ai raggi X le valsero il Nobel per la chimica nel 1964. Grazie a simili metodi, la scienziata determinò la struttura atomica del colesterolo, della penicillina e della vitamina B12, della la lattoglobulina, della ferritina e del virus del tabacco.

Fu anche una grande sostenitrice del disarmo nucleare mondiale.
13 - GETRUDE BELLE ELION (1918-1999)
Quando il cancro si portò via il nonno, l'americana Gertrude Belle Elion decise che avrebbe dedicato la propria vita a combattere questa malattia. E lo fece eccome!

Nonostante in pochi la prendessero sul serio per il fatto di essere donna, Gertrude si distinse in campo accademico come biochimica, tanto da riuscire ad elaborare terapie efficaci nel trattamento dell'AIDS, che negli anni '80 appariva come una specie di castigo divino impossibile da arginare.

Proprio per queste ricerche - che poi portarono allo sviluppo del farmaco AZT usato dai pazienti sieropositivi - la Elion ottenne il Nobel per la medicina nel 1988.
14- ROSALIND FRANKLIN (1920-1958)
La sua storia è un'emblema della rivalsa femminile. Rosalind Franklin infatti scrisse le basi della biologia molecolare fornendo le prove sperimentali della struttura a elica del DNA.

Il Nobel però lo vinsero i colleghi Maurice Wilkins, James Dewey Watson e Francis Crick!

Questo furto di merito fu rivelato in un libro dallo stesso Wilkins.
15 - FRANCOISE BARRE-SINOUSSI (1947)
L'immunologa francesa fu insignita del che è la causa del temutissimo Premio Nobel per la medicina nel 2008 in seguito alla scoperta, effettuata insieme al collega Luc Montagnier, del virus dell'immunodeficienza umana (HIV),AIDS.

Le sue ricerche stanno contribuendo a combattere una malattia che per decenni ha falciato milioni di vite.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le 15 scienziate che hanno fatto la Storia - FocusJunior.it

# data[].attributes.attachment_link.description
Brillanti, audaci e capaci di cambiare il mondo del sapere: da Elena Lucrezia Cornaro a Rita Levi Montalcini, ecco le scienziate più importanti di sempre

# data[].attributes.attachment_link.title
4_Creazione di variabili e somma di due numeri in Scratch

# data[].attributes.attachment_link.title
Esplorare il Sistema solare non è mai stato così facile e divertente (1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Whiteboard designed by silvia sacco.

# data[].attributes.attachment_link.title
Esplorare il Sistema solare non è mai stato così facile e divertente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WordArt.com is an AI-powered word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease.

Professional quality results can be achieved in no time at all, even for users with no prior knowledge of graphic design.

Word clouds (also known as tag cloud, word collage or wordle) are visual representation of text that give greater rank to words that appear more frequently.

Word clouds are perfect for creating stunning personalized gifts. No sign up required!

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Stunning Word Clouds in Seconds | WordArt.com

# data[].attributes.attachment_link.description
WordArt.com is an online word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
in a few clicks thanks to our intuitive interface. Do you need inspiration? Explore the 21 question types (QCM, Word Cloud, etc.) and their templates in the examples gallery.

💡Provide a seamless experience for your audience by integrating the questions into your Powerpoint or Google Slide presentation.

Create interactive presentations

Interact face-to-face or remotely

with your audience. Wherever they are, your learners connect via a smartphone or computer.

💡To keep your audience's attention, display your slides on the participants' screen in real time.

Interact face-to-face or remotely

Measure the understanding

of your audience in real time and after the course. Use our data analysis page to identify the most challenging questions and track the progress of each participant.

💡Download post-course reports for detailed answers that will enhance your next interactive presentation.

Measure the understanding

Reinforce learning

through neuroeducation. Our applications are designed around Stanislas Dehaene's 4 pillars of learning: attention, active engagement, feedback on mistakes, and consolidation.

Reinforce learning

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Interactive Presentations with Wooclap and engage Your Audience

# data[].attributes.attachment_link.description
Engage your audience with Wooclap's interactive presentation tool. Create dynamic and engaging presentations that keep your audience hooked. Try Wooclap today and take your presentations to the next level.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
By joining eTwinning, teachers and other school staff will become part of the 'Community for schools in Europe' and benefit from endless opportunities.

Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe

In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment. National Support Organisations are responsible for validating user registrations for becoming eTwinners, thus keeping the platform safe, providing support and guidance, and recognising teachers' work with National and European Quality Labels. The annual eTwinning book features the most innovative projects. Excellent projects are rewarded eTwinning European Prizes and become part of the project gallery.

Share with peers

The eTwinning community is made up of thousands of teachers and educators who share a vision of inclusive schools, using information and communication technology in a meaningful way, and making the most of 21st-century skills. eTwinners meet and network online, at school, at eTwinning events and conferences, and wherever they can inspire other teachers to better educate students. On the European School Education Platform, the eTwinning area offers project kits, practice examples, testimonials, and an online environment where eTwinners can communicate, create projects, share, and learn together at their own pace in line with their interests.

Upskill together

Lifelong learning is essential for teachers and eTwinning community members benefit from webinars, short and long online courses (including MOOCs), self-teaching materials, conferences, and other on-site professional development opportunities where they meet experts in many fields and improve their skills. These events allow teachers to network, learn together, and feel part of the same community.

eTwinning also provides opportunities for future teachers to get support when starting their careers.

Promote and celebrate

Like all communities, eTwinning has key events. A yearly theme is the focus of two online campaigns - in spring and autumn - where eTwinners share ideas, plan projects, produce materials, and learn together. And every year on 9 May, the community celebrates Europe Day as eTwinning Day with activities that make eTwinners feel part of something unique, wherever they are.

Become a protagonist

eTwinning Ambassadors are the pillars of the community. They are selected at a national level, provide training and support and share their energy and enthusiasm, making eTwinning grow every day. Get information from your National Support Organisations about how to become one of them!

The schools that are awarded the eTwinning Schools Label are models of the principles that inspire eTwinning, shared leadership, collaboration and sharing, students as agents of change, inclusion, and pedagogical innovation. Stay tuned to see when applications open!

Anyone can become an eTwinning Ambassador, and any school can get the eTwinning School Label.

How to join eTwinning

Register as a user today on the European School Education Platform using EU Login ( access here) and request to be validated as an eTwinner by the National Support Organisation in the country where your school is.

What does the eTwinning platform offer?

eTwinners can network, share, and collaborate with other registered eTwinners and schools by connecting through the social networking features offered, and by engaging in Rooms, eTwinning groups, and European projects.

Rooms are micro-groups that allow eTwinners to take part in video-conferencing sessions supported by a forum and a file archive.

eTwinning groups are virtual places where eTwinners meet and discuss specific subjects, topics, or other areas of interest. Featured Groups are groups coordinated by the CSS and moderated by experienced eTwinners).

eTwinning projects include activities on different topics and key competences involving two or more teachers and their students. Each project has its own TwinSpace, a free-to-use, safe platform that is only accessible to other eTwinning members in the project, your selected guests, and your selected pupils.

eTwinners can also join the online professional development opportunities organised by the European School Education Platform. Some of these offers will be tailored to the specific interests and needs of eTwinners and be available exclusively to them:

Short online courses are intense and enjoyable and introduce teachers to a topic, stimulate ideas, and help them develop their skills.

MOOCs (Massive Open Online Courses) are 4-6 weeks in length and require 12 - 25 hours of learning time during this period. Participants are free to conduct the activities at a time of their convenience during the duration of the course. A certificate is offered upon successful completion.

Webinars are live one-hour long online video sessions where teachers have the chance to learn about and discuss a variety of themes.

Webinar series are two webinar sessions that are connected by an interactive online activity.

Online conferences and events are designed for and dedicated to specific target audiences and themes.

You are not eligible to join eTwinning?

Only school staff can join the eTwinning community. If you are not a member of staff at a school, you can still enjoy and network in other sections of the European School Education Platform free of charge. Discover all these opportunities here. eTwinners can invite non-eTwinners to specific projects.

# data[].attributes.attachment_link.description
In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment. National Support Organisations are responsible for validating user registrations for becoming eTwinners, thus keeping the platform safe, providing support and guidance, and recognising teachers’ work with National and European Quality Labels. The annual eTwinning book features the most innovative projects. Excellent projects are rewarded eTwinning European Prizes and become part of the project gallery.

# data[].attributes.attachment_link.title
Programma il Futuro - Code.org - ProgrammaIlFuturo.it

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn computer science. Change the world.

# data[].attributes.attachment_link.description
Every student in every school deserves the opportunity to study computer science.

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.body
L'Istituto nazionale di astrofisica è il principale ente di ricerca pubblico italiano per l'astronomia e l'astrofisica

# data[].attributes.attachment_link.description
La piattaforma di didattica innovativa dell'Istituto Nazionale di Astrofisica

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.title
Genially, la piattaforma per creare contenuti interattivi

# data[].attributes.attachment_link.description
Usa Genially, la piattaforma online più completa per creare contenuti interattivi e animati. Sbalordisci con le tue creazioni.

# data[].attributes.attachment_link.description
Canva è uno strumento gratuito di progettazione grafica online. Usalo per creare post per social, presentazioni, poster, video, loghi e tanto altro.

# data[].attributes.attachment_link.description
Educators! Learn how to use Pixton in the classroom. Set up your classroom and begin teaching any subject in minutes through the super-power of comics.

# data[].attributes.attachment_link.title
Free Online Cartoon and Comic Strip Maker

# data[].attributes.attachment_link.description
ToonyTool.com is a free online cartoon maker and (animated) comic creator tool: create and share your own cartoons, comics and animations. Choose or upload a background, add our or your own characters and speech bubbles. You can create single or multiple frames comics and combine them into one comic or animation.

# data[].attributes.attachment_link.title
Book Creator - Love Learning - Book Creator app

# data[].attributes.attachment_link.description
Teachers love it. Students love it. Book Creator is the simplest, most inclusive way to create content in the classroom.

# data[].attributes.attachment_link.description
Parlando di effetti visivi ci si riferisce al tipo di inquadratura dell'ambiente o dello spazio in cui il personaggio agisce. Le varie inquadrature comprendenti un ambiente o uno spazio si chiamano CAMPO. Possiamo quindi distinguere il