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Racismo social, institucional, político e educacional: a ausência de pessoas negras nesses espaços.

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Qual o principal fator que impossibilita o acesso de pessoas negras a esses espaços ?

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Questão/problemática: A realidade social das famílias de Maria da Fé, pode ser a causa da desigualdade de oportunidades percebida pelos jovens?

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As implicações se relacionam no comportamento e participação dos alunos nas aulas e apresentação de trabalhos

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Resíduos industriais na água

Esgoto doméstico

Poluição no Rio Cambuí

Descarte incorreto de lixo na zona rural

Poluição dos mananciais com o uso de agrotóxicos.

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Que tipos de violência são percebidos na escola? Por quê? Qual o protocolo a ser adotado

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Como conter o problema gerado pela poluição e descarte irregular?

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Falta de fiscalização

Educação ambiental deficitária

Baixa conscientização da população

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Observações:

-Meritocracia;

-Desigualdade social entre população da cidade;

-Oportunidades de emprego e crescimento na cidade;

-A incompreensão da sociedade que o desenvolvimento coletivo é direito e dever de todos.

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Meritocracia explicada com perfeita analogia a escadas - reportagem de Sônia Bridi para o Fantástico(360P)

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Pesquisas sobre as leis que envolvem o tema, incluindo as leis municipais.

Entrevistas e relatos coletados das pessoas que mais são afetadas e dos agentes públicos responsáveis.

Fotos e filmagens das regiões afetadas.

Análise química da água e solo.

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Quem pratica quer chamar a atenção, ser aceito e/ou marcar dominância social.

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Campanhas e palestras de conscientização e apoio psicológico

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Questionário online e anônimo

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Comparativo entre os relatos e dados obtidos da situação atual e as leis que vigoram.

Elaboração de gráficos e tabelas com os dados estatísticos resultantes das análises.

Comparativo entre qualidade dos dados analisados quimicamente com os valores ideais.

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Análise quantitativa sobre cada tipo de violência

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Hipótese:

A influência da família.

Distorção de perspectiva para o futuro perpetrada pela visão associada aos programas sociais do governo.

Círculo vicioso familiar, no qual a realidade dos pais influência no entendimento das oportunidades de crescimento.

Solução:

Conscientização por intermédio da escola.

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Processo de colonização

Letramento racial

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Dados estatísticos

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Como e quais tipos de violência cada indivíduo sofre.

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Investigação:

Levantamento de dados com os alunos por meio de formulários.

Entrevista com os pais para a complementar a coleta de dados.

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Proposta por inserção de educação ambiental e conscientização da população.

Criar um grupo de agentes fiscalizadores voluntários na comunidade.

Cobrar dos órgãos públicos responsáveis ações necessárias identificadas no trabalho.

Elaboração de cartilha como o problema e orientações de como podemos diminuir os impactos causados.

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Ratifica o pressuposto

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Podcast

Vídeo

Protocolo de ações

Campanhas em redes sociais

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Análise:

A conversa com os pais em conjunto com a análise dos dados obtidos nos questionários, será determinante para compreender o problema de pesquisa.

Eixo RRI:

Desenvolvimento do censo crítico a partir das análises dos dados coletados.

Aprendizado lógico-matemático na consolidação dos dados por meio de gráficos.

Eixo RRI

Divulgação nas redes sociais e no site da escola e compartilhamento por parte dos alunos para toda a comunidade.

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Divulgação pública da pesquisa

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Educação científica

Observação

Observar os proprietários de comércio da rua principal da cidade e encontrar uma regularidade

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Conclusão e comunicação:

De acordo com os dados analisados: fica evidente a influência das famílias nas escolhas dos jovens.

Solução: Incluir os pais nas visitações em universidades e feiras de profissões, para que haja uma mudança de pensamento e perspectiva sobre melhores oportunidades de crescimento. Causando uma mudança de mentalidade na sociedade.

Eixo RRI:

Criação de um meio de revistas abertas.

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Ricardo, Raul, Ruthe, Ilza, Natália, Flávia

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Hélber, Juan, Fabiana, Crediana, César, Emerson, Mirelle

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Rodrigo, Enéias, Maira, Marinete, Felipe e Vanessa

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Marcelo, Antônio, MAriza, Modestino, Rita, Juliele, Anderson e Claudia