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도레미송 교수학습안 예시

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도레미송 교수학습안 예시

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내가 만드는 음악과 교육과정에 담을 내용

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내가 만드는 음악과 교육과정에 담을 내용

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1.대상 2.목표와 방향성 3. 학습경험 선정과 조직 4. 평가

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임인경(예시)-경기도 시흥 배곧신도시

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임인경(예시)-경기도 시흥 배곧신도시

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1. 강점

시흥시의 문화예술프로그램에 대한 지원이 많음

신도시 거주 주민의 특성상 문화예술프로그램에 대한 관심이 많음.

2. 약점

공연장이 없음

문화예술교육기관 부재

3. 기회

현재 만들고 있는 공연장에 대한 시민들의 접근이 높음

예술회관이 완성될 경우 다양한 프로그램 개설이 가능함.

4. 위협

강사진 구성

부족한 예산

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1. 연주: 제재곡 ‘바람이 불어오는 곳’을 바른자세와 주법으로 리코더 연주할 수 있다

2. 합주: 제재곡 ‘바람이 불어오는 곳’을 소리의 어울림을 느끼며 리코더 이중주로 연주할 수 있다.

3. 창작: 제재곡 ’바람이 불어오는 곳’의 가사를 악곡의 느낌에 맞게 개사하여 발표할 수 있다.

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임인경(예시)-경기도 시흥 배곧신도시

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임인경(예시)-경기도 시흥 배곧신도시

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1. SO전략

차후 완공예정인 문화예술회관 내 다양한 음악교육 프로그램 개설

홍보를 통한 시민의 참여, 관심 유도

2. WO전략

현재는 지역의 학교, 주민센터 등 공공기관의 다목적 홀을 활용한 음악교육프로그램 개설

3. ST전략

경기도 단위 우수 강사 인력풀 구성

문화예술협력체 구성 및 활용을 통한 문화예술교육 예산 확보

4. WT전략

지역 내 음악교육 강사 역량 강화 연수를 통한 강사진 확보

다양한 기관 활용

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임인경(예시)-경기도 시흥시 배곧신도시

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임인경(예시)-경기도 시흥시 배곧신도시

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가족이 함께할 수 있는 오케스트라 프로그램

완공예정인 문화예술회관 활용가능성 높음

신도시 주민의 특성상 음악교육에 대한 관심과 악기연주가능한 시민이 많음.

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프로그램 주제: 다양한 민요와 장구 장단

프로그램 과제: 바른 자세와 연주법으로 굿거리 장단을 연주할 수 있다. (1차시)

1)단계:

장구의 구조와 기능을 이해하고 기본 연주법을 연습한다.

굿거리 장단의 특징을 이해하고 구음을 통해 장단을 표현한다.

민요 한강수타령에 맞추어 장구를 연주한다.

2)지식: 다양한 장구 주법과 표현 기법

음악 요소, 음악적 특징

3)기술: 장구 연습과 기술 습득하기

바른자세와 연주법으로 한강수타령 연주하기

4)태도: 연주 문화 인식과 참여

연주를 즐기는 태도

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프로그램 제목 : 나는야 해금 스타!

1. 프로그램 개요

￭ 개발자 : 문하은

￭ 프로그램 목표 : 해금 방과후 수업에 참여하는 중학교 1학년을 대상으로 전통 악기의 아름다움을 느낄 수 있으며, 현대적 미디어(뮤직비디오)와 융합하여 전통과 현대의 조화를 경험할 수 있다.

￭ 활용목적 :

￭ 프로그램 특징 : 해금 연주 및 자신의 연주를 촬영 또는 녹음하여 뮤직비디오 제작

￭ 총 시수 : 10차시

￭ 교육대상 : 해금 방과후 수업에 참여하는 중학교 1학년

￭ 교육장소 : 00중학교 음악실

￭ 교재 : 교수학습 자료 자체제작

￭ 평가방법 : 마지막 주 과제 영상 발표

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행동분석 평가 토론 결과보고서

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행동분석 평가 토론 결과보고서

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1. 도입

인사 및 출석 확인

전시학습 확인

동기 유발 : 학교 행사 또는 학급 활동 때 찍은 사진을 짧게 다같이 감상한 후, 멘티미터를 통해 느낀점을 한마디로 남긴다.

학습 목표 확인 : 가사의 의미를 생각하며 학급의 다양한 일상을 기록하고 분위기를 살려 노래할 수 있다.

2. 전개

<활동 1> 가사의 의미를 생각하며, 학급의 다양한 일상을 기록하기

• 노래를 들으며 가사의 내용을 파악하고, 가사의 내용과 감정을 공유한다.

• 모둠별로 패들렛에 학교 생활하며 재미있었던 추억을 적어 발행한다.

<활동 2> 모둠별로 가사를 개사하고, 분위기를 살려 노래하기

• 패들렛에 발행한 글을 토대로 제재곡을 들으며 모둠별로 노래의 앞부분을 개사한다.

• 모둠별로 개사한 가사를 노래 부른다.

3. 정리

학습내용 확인 : 모둠별로 개사한 가사를 노래 부르며 발표한다.

평가 : 동료평가, 관찰평가

다음 차시 예고

인사

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임인경 "크리스마스 오케스트라 콘서트"-10주 교육과정

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임인경 "크리스마스 오케스트라 콘서트"-10주 교육과정

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1. 대상: 중학교 1,2,3학년

2. 목표와 방향성: 오케스트라 크리스마스 연주회

3. 학습경험선정 및 조직: 크리스마스 관련 음악000000000

4. 평가: 설문평가 및 구두

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"여행을 떠나요" 어린이 합창단 정기연주회 

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"여행을 떠나요" 어린이 합창단 정기연주회 

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1. 대상 : 초등학생, 중학생

2. 목표와 방향성: 합창 정기연주회(위드 콰르텟)

3. 학습경험선정 및 조직 : 여행에 관련 된 음악

여행을 떠나요, 카레, 잠보, 포카레카레아나

4. 평가: 설문평가 및 구두

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“야, 너두 밴드 할 수 있어” 교외 밴드 경연 프로그램 참여 - 김예진

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“야, 너두 밴드 할 수 있어” 교외 밴드 경연 프로그램 참여 - 김예진

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1. 대상: 중학교 1,2,3학년생

2. 목표와 방향성: 교내 밴드 동아리의 외부 밴드 경연 프로그램 참가

3. 학습경험선정 및 조직: Day6 - 예뻤어, 이무진 - 청춘만회

4. 평가: 설문평가 및 구두

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1. 노래: <작은 별>을 바른 호흡과 자세로 노래할 수 있다.

2. 연주: <작은 별>의 손가락 운지법을 올바르게 이해하며 피아노로 연주할 수 있다.

3. 감상: <작은 별>의 음악적 형식을 파악하며 곡을 감상할 수 있다.

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1. 노래: '나무의 노래'를 바른자세와 호흡으로 노래 할 수 있다.

2. 연주: '학교가는 길'을 리코더 이중주로 연주할 수 있다.

3. 감상: 가사의 의미를 생각하면서 '꿈꾸지 않으면'을 감상할 수 있다.

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<학습목표>

1. 연주: <아리랑> 세마치 장단에 맞춰<아리랑>을 부를 수 있다.

2. 창작 : <아리랑> 을 단소로 연주 할수 있다.

3. 감상:< 아리랑> 전국에 있는 다양한 아리랑을 비교하며 들을 수 있다.

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음악시간에 사용하고 싶은 악기는?

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00중학교 학생들의 즐거운 음악시간을 위해 음악시간에 사용하고 싶은 악기를 조사하려고 합니다.

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김예진 - 서울시 양천구 신정3동

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김예진 - 서울시 양천구 신정3동

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1. SO 전략

학원가와 문화센터의 기반을 활용해 공실 공간을 예술교육 거점으로 전환하는 새로운 문화 예술 지역으로 활성화 시킬 수 있음

다양한 연령층이 분포한 특성을 살려 세대 간 통합형 예술 프로그램(예: 가족 음악회, 세대별 협업 미술 프로젝트)을 추진할 수 있음

2.WO 전략

부족한 문화 시설 문제를 해결하기 위해 주민센터, 빈 상가 등을 리모델링하여 예술교육 공간화를 추진함.

다양한 연령대의 요구 조사를 기반으로 모바일 설문 플랫폼이나 주민 워크숍 운영하여 시설 부족 문제를 최소한의 효율로 대응함

3.ST 전략

학원가와 문화센터라는 교육 인프라를 활용해 연령별 특화·분야별 모듈형 예술 프로그램을 운영하고 모든 수요를 만족시키기보다 맞춤형 분화를 통해 ‘과도한 다양성 요구’의 위협을 완화시킴

다양한 연령층이 모여 있다는 강점을 살려 프로그램 협력 네트워크 구축 (예: 학원, 문화센터, 예술가들이 공동 기획)하고 개별 기관이 모든 수요를 감당하지 않고 분담 구조 형성함

4.WT 전략

문화 시설 부족과 수요 다양성 문제를 동시에 고려해, 소규모 순회형·이동형 예술교육(찾아가는 예술교실, 야외 플리마켓형 워크숍)으로 대응함.

우선순위 설정: 다양한 수요 중 가장 시급하거나 공통적인 요구(예: 청소년 방과 후 음악·미술 프로그램)를 먼저 충족시켜 점진적으로 확장하여 “모든 요구 충족 불가”라는 위협을 관리함

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김예진 - 서울시 양천구 신정 3동

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김예진 - 서울시 양천구 신정 3동

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1. 강점

주택&학원가 상권의 발달로 어린 학생부터 장노년층까치 다양한 연령대의 인구가 분포되어 있음

학원가와 문화 센터의 존재로 예술 교육에 대한 접근이 용이함.

2. 약점

수요에 비해 문화 시설이 부족함

3. 기회

예술 교육에 대한 수요조사를 기반으로 도심 곳곳의 공실을 문화 시설로 개발

다양한 연령대의 요구를 조사할 수 있다

4. 위협

수요가 너무 다양한 나머지 이 모든 요구를 만족시키기 어렵다

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윤아름 <경기도 의정부 도시>

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윤아름 <경기도 의정부 도시>

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1.강점

-의정부예술의 전당( 현 의정부문화재단)이 지역 문화예술 중심 역할을 하고 있다.

-의정부 음악극축제 등 문화예술 행사를 많이 하고 있음

2.약점

도심 외각 지역은 문화 접근성이 상대적으로 떨어짐

3. 기회

-GTX-C 개통 시 서울 및 수도권 타지역 시민 유입 가능성이 높음

4. 위협

- 서울과 가까워 문화소비가 서울로 유출될수 있다.

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1. 강점

인천 영종의 문화예술프로그램에 대한 지원이 많음

관광지로 문화예술프로그램에 대한 수요가 많음

2. 약점

대중교통이 불편

클래식 공연장이 없음

3. 기회

신도시로 아파트를 계속 짓고 있어 인구 증가

계속되는 계발 되는 사회적 기반

4. 위협

서울 등 주변 대도시의 문화예술프로그램 운영

대도시의 문화예술교육 환경

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윤아름<경기도 의정부>

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윤아름<경기도 의정부>

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1. SO전략

-의정부예술의전당 중심으로 서울,수도권 시민이 쉽게 참여할수 있는 음악,공연프로그램을 운영한다.

-GTX-C 이용객을 대상으로 주말에 공연,전시를 운영한다.

-수도권 관광객을 유입하깅 위해, 축제 규모를 확대하고,청소년 가족 참여형 콘텐츠를 강화한다.

2. wo전략

-도심 외곽 주민센터,도서관을 활용해 생활 밀착형 문화 프로그램을 개설한다.

-외곽 지역 문화 접근성을 높이기 위해 찾아가는 예술 교실을 운영한다.

3. ST전략

-서울과의 경쟁을 피하고, 체험,교육 중심의 차별화된 문화예술 경험을 제공한다.

4. WT전략

-인구 구조 변화 (고령화)에 대응해 노년층 맞춤형 문화 프로그램을 운영한다.

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1. SO전략

지역 커뮤니티 및 주민 참여 프로그램을 확대

영종 국제도시의 지리적·관광적 특성을 활용하여 국내외 방문객 대상 문화예술 축제 유치

2. WO전략

시설 개선 (공연장, 이동 가능한 장소 등) 및 접근성 향상을 통해 주민과 방문객 모두에게 이용 편의성 증대

지역 내 다양한 계층(청년, 노년층, 다문화가정 등)의 수요 조사하여 맞춤형 프로그램 개발

3. ST전략

지역 특화 콘텐츠 개발(공항, 바다)

셔틀버스 운영, 지역 내 접근성 개선 방법 모색

4. WT전략

주민과 문화예술정책담당자,예술가 간의 지속적 소통 채널 확보하여 수요 변화나 정책 변화에 유연하게 대응 가능하도록 함

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김예진 - 서울시 양천구 신정3동

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김예진 - 서울시 양천구 신정3동

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세대별 다양성을 수용한 이동형 음악 교실 - ”우리동네 음악 한 걸음“

주택&상가 내 공실을 개발하여 접근성이 좋은 음악 교실로 개발

지역 주민센터·학교·복지관과 연계하여 프로그램 신청제 운영을 추진

대상별 맞춤 수업진행

어린이: 리듬놀이, 소리 탐색

청소년: 밴드 체험, 작곡 입문

장년층: 힐링 음악치유 프로그램

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지역 주민이 함께 참여할 수 있는 시민 오케스트라 프로그램

의정부 예술의전당을 중심으로 서울 및 수도권 시민이 쉽게 참여 할 수 있는 음악,공연 프로그램 운영 가능성 높음

GTX-C 이용객과 지역 주민을 대상으로 한 정기 공연 및 체험형 프로그램 운영 가능

청소년,직장인,가족 단위 참여자들 대상으로 세대 간 음악 교류와 문화 향유 기회 확대

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인천 공항 클래식 & 국악 콘서트 프로그램

- 공항 내에서 현악 3중주, 4중주 6중주 공연

- 전통 국악과 클래식의 콜라보(해금 + 첼로 듀오, 판소리 + 현악 4중주)

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프로그램 주제: 중학생을 대상으로 한 나만의 자작곡 만들기

프로그램 과제: 자신의 감정이나 일상에서 떠오르는 주제를 바탕으로 8마디 내외의 간단한 자작곡을 만들 수 있다. (1차시)

1)단계:

자신이 표현하고 싶은 주제(일상,감정 등)를 정하고, 그에 어울리는 분위기(밝음, 슬픔 등)를 탐색한다.

기본 리듬 패턴(4/4박자)을 이해하고 간단한 멜로디를 구성한다.

만든 멜로디를 스마트폰을 이용해 녹음한다.

짧은 발표회를 통해 서로의 곡을 공유하고, 서로의 음악적 표현을 존중하며 감상한다.

2) 지식: 리듬-음정-화음의 이해, 곡의 구조 분석, 주제 표현 방법

3) 기술: 간단한 멜로디 만들기, 아이디어를 창의적으로 표현할 수 있는 표현 기술 습득하기

4) 태도: 자기주도적인 참여 태도, 창작 활동을 즐기는 태도

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프로그램 주제: 지역 주민이 함꼐 참여하는 시민 오케스트라 음악 활동

프로그램과제: 바른자세와 합주 예절을 익혀 간단한 오케스트라 곡에 합주 할수 잇따.

1)단계

오케스트라의 구조와 각 악기의 역할을 이해 한다.

기본 연주 자세와 익히기

합주 자세 익히기

곡에 대한 파트별 연주 하기

지휘자에 맞춰 곡을 연주 하기

2)지식

합주 별 악보를 보는 능력

서로의 소리를 듣고 합주 하는 능력

오케스트라의 구성 (현악기,관악기,타악기) 등 과 악기별 특징 이해

합주 시 필요한 리듬,템포 등 기본 음악 요소 학습

3)기술

자신의 악기 연주법을 숙달하고 기초 학습 능력 향상

다른 파트와 호흡 맞추기 및 음정 조화 훈련

지휘자 신호에 맞춰 박자 정확히 맞춰 연주 하기

4) 태도

연습과 공연 중 서로를 존중하고 활동하는 자세를 기른다

음악 활동을 통해 책임감과 성실한 참여 태도를 형성 한다.

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아름다운 목소리로 노래 배우기

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아름다운 목소리로 노래 배우기

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1)단계

프로그램 과제: 정확한 음정과 리듬으로 "행복한 길"을 노래할 수 있다. (1차시)

노래 부를 때의 바른 자세와 호흡으로 "행복한 길"을 부른다.

간단한 발성을 익힌다.

리듬 읽기를 익힌다.

멜로디 들으면서 허밍으로 따라부른다.

2)지식: 바른자세와 호흡 이해

음정, 박자 이해

3)기술:

멜로디 듣고 허밍으로 음 높낮이를 따라가며 표현하기

바른자세와 발성으로 "행복한 길" 부르기

4/4박자 셈여림 표현하기

행복한 길의 주요 리듬 익히기

4)태도:

처음에는 음정과 박자가 잘 안 맞더라도 반복 연습하려는 인내력과 자신감 기를 수 있다.

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윤아름-음악교육 프로그램 개발 계획서

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윤아름-음악교육 프로그램 개발 계획서

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프로그램 제목 : 소리나래 동요교실

1. 프로그램 개요

￭ 개발자 :조유진

￭ 프로그램 목표 : 동요 방과후 수업에 참여하는 초등학생 대상으로 목소리와 음악 아름다움을 느끼고 즐길 수 있다.

￭ 프로그램 특징 : 음정과 박자를 몸으로 표현하고익힐 수 있다.

리듬 읽기를 익힌다.

간단한 발성을 익힌다.

바른 자세와 호흡으로 노래를 부른다.

간단한 발성을 익힌다.

￭ 총 시수 : 10차시

￭ 교육대상 : 동요 방과후 수업에 참여하는 초등학교 저학년

￭ 교육장소 :초등학교 교실

￭ 교재 : 교수학습 자료 자체제작

￭ 평가방법 : 마지막 주 노래 발표

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<네모의 꿈> 교수학습안 예시_김예진

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<네모의 꿈> 교수학습안 예시_김예진

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언제나 몇번이라도 교수학습안

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배경음악 만들기 교수학습안(임인경)

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연주하기-예진샘 피드백

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광주광역시화정청소년문화의집 '꿈지' on Instagram: "[청소년 디지털 작곡 프로그램 참여자 모집🎹]

AI 기술을 활용해서 나만의 음악 창작물을 만들고 싶은 청소년!
지역 아티스트와 소통하고 교류하며 노하우를 쌓아 곡을 완성하고 싶은 청소년!

💡신청하기: https://bit.ly/2025유스공작소

＊프로그램명: YOUTH 공.작.소(공들여 작곡한 소리)
＊모집대상: 14세~19세 중·고등학생 또는 동등 연령 청소년
＊모집인원: 20명(선착순 마감)

＊운영일정: 2025년 6~9월(오리엔테이션: 6/7(토) 예정)
＊운영시각: 매주 토요일 오전 10시-12시
＊운영횟수: 총 16차시

＊주요내용
- 아이패드(개러지밴드) 활용 작곡
- 지역 아티스트와 함께 하는 역량 강화 워크숍 '모두가 작곡가'
- AI 사운드 믹싱, 마스터링 등 융합형 창작활동
- 음원 업로드 및 앨범 제작

📞문의: 활동융합팀(062-375-1324)

#광주광역시 #화정청소년문화의집 #꿈지 #광주청소년 #화정동 #청소년아지트 #청소년이용시설 #광주가볼만한곳 #디지털작곡 #광주체험"

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14 likes, 1 comments - ggumji_0323 on May 14, 2025: "[청소년 디지털 작곡 프로그램 참여자 모집🎹]

AI 기술을 활용해서 나만의 음악 창작물을 만들고 싶은 청소년!
지역 아티스트와 소통하고 교류하며 노하우를 쌓아 곡을 완성하고 싶은 청소년!

💡신청하기: https://bit.ly/2025유스공작소

＊프로그램명: YOUTH 공.작.소(공들여 작곡한 소리)
＊모집대상: 14세~19세 중·고등학생 또는 동등 연령 청소년
＊모집인원: 20명(선착순 마감)

＊운영일정: 2025년 6~9월(오리엔테이션: 6/7(토) 예정)
＊운영시각: 매주 토요일 오전 10시-12시
＊운영횟수: 총 16차시

＊주요내용
- 아이패드(개러지밴드) 활용 작곡
- 지역 아티스트와 함께 하는 역량 강화 워크숍 '모두가 작곡가'
- AI 사운드 믹싱, 마스터링 등 융합형 창작활동
- 음원 업로드 및 앨범 제작

📞문의: 활동융합팀(062-375-1324)

#광주광역시 #화정청소년문화의집 #꿈지 #광주청소년 #화정동 #청소년아지트 #청소년이용시설 #광주가볼만한곳 #디지털작곡 #광주체험". 

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꿈다락문화예술학교

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문화예술교육을 통한 국민의 삶의 질 향상

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문화예술교육 전문 웹진: 아르떼365

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한국문화예술교육진흥원 웹진, 문화예술교육 사례/아이디어/리포트/컬럼/인터뷰/지원정책

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초증, 중등 음악교육프로그램

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초증, 중등 음악교육프로그램

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음악교육프로그램 개발_시기별(초등, 중등, 성인)

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1127 연주하기

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시대별 예술작품 감상 교수학습안

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시대별 예술작품 감상 교수학습안

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1부_9장_성인음악교육프로그램

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수업지도안(김예진)

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김예진_행동분석 평가 토론 결과 보고서

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김예진_행동분석 평가 토론 결과 보고서

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김예진_학습자 자기 성찰 보고서

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김예진_학습자 자기 성찰 보고서

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윤아름- 행동분석 평가 토론 결과 보고서

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윤아름- 행동분석 평가 토론 결과 보고서

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서식3) 모의수업 행동분석 평가 토론 결과 보고서(안00)

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윤아름-학습자 자기 성찰 보고서 

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학습자 자기 성찰 보고서 AI 음악 및 교수법

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초록색과 주황색 노란색 귀여운 일러스트 프레젠테이션

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아름다운 나라 교수학습안(수정본)

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Ⅰ.함께 부르는 노래 (1)

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조유진- 행동분석 평가 토론 결과 보고서

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조유진- 행동분석 평가 토론 결과 보고서

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서식3) 모의수업 행동분석 평가 토론 결과 보고서(조유진)

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조유진 - 학습자 자기 성찰 보고서

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조유진 - 학습자 자기 성찰 보고서

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서식4) 학습자 자기 성찰 보고서(조유진)