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光電等能源議題探討

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介紹圓方程式，前13分鐘介紹觀念

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玉琳 (Health & Nursing)CPR的課程介紹開始10分鐘播放中文新聞影片引導再使用ORID讓學生討論完成英語學習單

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玉琳 (Health & Nursing)CPR的課程介紹開始10分鐘播放中文新聞影片引導再使用ORID讓學生討論完成英語學習單

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Fefe(網頁設計-程式撰寫)

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Fefe(網頁設計-程式撰寫)

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我會以簡單的L1英文,句子精短,要求學生跟著操作,並透過程式的撰寫與結果的展現,學習程式的內容。

I want to use easy English to ask student follow my steps, when we are typing some HTML and CSS code on the computer, and check how their website works.

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玉琳 (Health & Nursing)CPR的課程介紹開始10分鐘放播放中文新聞影片引導再使用ORID讓學生討論完成英語學習單

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玉琳 (Health & Nursing)CPR的課程介紹開始10分鐘放播放中文新聞影片引導再使用ORID讓學生討論完成英語學習單

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籃球最重要的基本進攻技巧之-老師前10分鐘用中文教學學生上籃的正確姿勢, 然後接下來用英語引導他們做小組練習, 然後小組比賽遊戲, 最後讓他們用英語摘要今天的學習

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玉琳 (Health & Nursing)CPR的課程介紹開始10分鐘放播放中文新聞影片引導再使用ORID讓學生討論完成英語學習單

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玉琳 (Health & Nursing)CPR的課程介紹開始10分鐘放播放中文新聞影片引導再使用ORID讓學生討論完成英語學習單

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青紅(生物)的遺傳工程課程前10分鐘先以中文

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青紅(生物)的遺傳工程課程前10分鐘先以中文喚起學生國中基因轉殖的例子(螢光魚等), when do you let the students use English。

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先用中文影片/老師講解/簡報中文說明吃與健康的關聯.. 接著讓學生選擇使用我提供的英文框架討論他們的飲食狀況.

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以一則中文的新聞影片進行討論『事實』與『觀點』作主題的討論，配合用ORID的部份，引導學生作討論

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1.課程一開始先用中文3-5分鐘簡短介紹今天的主題-布袋戲。

2.接著切換到英文，帶學生進入主要的學習步驟。

3. 學生們用中文討論該如何運用布袋戲來進行表演, 並製作1分鐘的英文劇本

4. 學生運用手機/平板錄製自己的英語布袋戲,並上傳到Google Classroom or Padlet.

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Accounting Rules of Debit and Credit (借貸法則)

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Accounting Rules of Debit and Credit (借貸法則)

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1. Assets (資產)

Increase on the debit side.

Decrease on the credit side.

2. Liabilities (負債)

Increase on the credit side.

Decrease on the debit side.

3. Owner’s Equity / Capital (業主權益/資本)

Increase on the credit side.

Decrease on the debit side.

4. Revenue / Income (收入)

Increase on the credit side.

Decrease on the debit side.

5. Expenses (費用)

Increase on the debit side.

Decrease on the credit side.

# data[].attributes.body
先看網路交友的危險情境中文故事3分鐘，再用英文ORID探討，以及學生分組英文報告大約25分鐘

# data[].attributes.headline
學生分組討論完成學習單，賞析歌曲旋律、歌詞等給3首歌讓學生猜哪一首是AI作曲?

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學生分組討論完成學習單，賞析歌曲旋律、歌詞等給3首歌讓學生猜哪一首是AI作曲?

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介紹門市服務課程，在前10分鐘以中文方式複習並確認同學知道：在與人互動的過程可能用到什麼對話句子

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介紹門市服務課程，在前10分鐘以中文方式複習並確認同學知道：在與人互動的過程可能用到什麼對話句子

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1.介紹起跑動作

2.講解起跑發令口令

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鍾姮萱 (體育) 籃球三對三戰術討論

# data[].attributes.subject
鍾姮萱 (體育) 籃球三對三戰術討論

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一開始用英文介紹三對三的防守跟進攻的方法，並給予學生一個情境，再請學生以小組的方式中文討論並畫出戰術。最後用gallery walk的方式, 讓學生代表用英語簡單分享每一組的策略是什麼。

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以中文說明紓壓儀的操作方式；以英文進行實作引導及結果討論

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Aries-Chemical mechanisms - transport phenomenon 

# data[].attributes.subject
Aries-Chemical mechanisms - transport phenomenon 

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Starting with 5min introduction in Chinese .

Shows the English videos and translate key words in the videos

# data[].attributes.body
1.播放一段中文的布袋戲或設計影片。

2.小組用英文討論：Facts（看到什麼？）、Feelings（感覺如何？）、Findings（學到什麼？）、Future（下次怎麼改進？）

3.小組用英文發表討論結果。

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光電曾是台灣綠電重點推展項目，但他可能有哪些

# data[].attributes.body
光電曾是台灣綠電重點推展項目，但他可能有哪些潛在問題?

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【地方】風災毀光電板...空拍鳥瞰現況曝光！

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Word Bank

• equation: 方程式

• standard form: 標準式

• variable: 變數

• parameter: 參數

• center: 圓心

• radius: 半徑

• coordinate: 座標

給學生們分組討論，題目能找到的關鍵字/訊息，填學習單

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1 I will use simple English to give instructions (have students respond to the music I have played and write down their answers in curipod in English or Chinese )

2 I will use Chinese to explain the element of music

3 I will have picture with chinese and English to show the name of the instrument

4 then I will give them simple English instruction for them to make sentence based on the music they heard

# data[].attributes.body
1. 教師介紹以中文介紹飲食控制的原則:營養均衡、熱量平衡、飲食分配，再以中英文介紹概念 (10分鐘), 用英語影片介紹概念

2. 學生可以運用中文小組討論, 用簡易英語舉例提出自己的飲食控制MY OWN Plate

3. 用英語模板製作My Own Plate+融入自己一日營養均衡、熱量平衡、飲食分配 (Video)

# data[].attributes.body
我會先用中文向學生提問：「各位同學，你們知道職業災害是什麼嗎？家裡有沒有人從事勞動工作？他們的工作有哪些危險呢？」藉由學生的生活經驗，讓他們對主題產生連結。

用英文說：「Okay, today we'll be focusing on a very important topic: occupational hazards.」然後開始以英文引導接下來的課程。

# data[].attributes.headline
千綺(大甲媽遶境文化-在地化)

# data[].attributes.subject
千綺(大甲媽遶境文化-在地化)

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先放中文影片讓他們了解大甲媽遶境是甚麼,請學生分組討論想要讓外國人了解繞境文化,哪一個部分用英文介紹,並請他們設計導覽行程部分,實際邀請學校菲律賓僑生參加行程,並用英文導覽中間參雜中文解釋相互學習

# data[].attributes.body
1、先請學生用goole form 填寫表單，寫出Musical的定義，找一首喜歡的音樂劇，說明喜歡的原因(課前預習，中文)

2、上課時就帶入英文，如song, drema, dance

3、看影片是英文，but have Chinese text

4、disscussion in English

5、sing a musical song , in English

# data[].attributes.attachment_link.title
Musical References in "A Musical" from SOMETHING ROTTEN!

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1. 先用中文介紹一下今天要上課的內容(順便引起動機)

2. 再來把整個今天課程的流程先大概用中文解說一次 (讓學生先有個底)

# data[].attributes.body
老師前5-10分鐘用中文教導學生健身操觀念，接下來用英語引導他們做動作，並找動作的關鍵字讓學生在練習時邊做動作邊念關鍵字

# data[].attributes.body
1、以中文短片先介紹城市韌性的概念

2、學生討論並整理出影片重點（英文）

# data[].attributes.body
1.投影片上主要用英文指令或術語（e.g., “timeline,” “layer,” “effect”）

2.關鍵重點在黑板或投影片上補充中文。

# data[].attributes.headline
玉琳 (Health & Nursing)貝氏刷牙法先用中文影片示範, 學習活動以英語引導

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玉琳 (Health & Nursing)貝氏刷牙法先用中文影片示範, 學習活動以英語引導

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宮瑀(elective course(civics)-Migrant workers):1.透過中文影片-有時mama有時mimi-談討懷孕移工與黑戶寶寶的紀錄片(全片約20分鐘，有英文字幕)，讓學生了解議題。2.用英語引導學生討論並回答facts, feelings, findings, and futures。3.學生於小組內可使用中英文討論4Fs。4.最後小組使用簡單英文進行課堂分享。

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怪咖系列 【有時 Mama,有時 Mimi】完整正片  (Mimi’s Utopia Full Movie )

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介紹籃球上籃是比賽中最常見、得分率最高的動作後播放影片，配合小組英文討論facts,feeling,findings,and futurer

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1、觀看影片災害新聞的影片（國內外+中英文）

2、請學生分享災害經驗及處理方法

# data[].attributes.body
1.先觀看中文影片,

2.讓學生分組用中英文討論,使用ORID,用手機上網查詢與主題相關英文短影片

3.讓學生分組用英文寫出相關單字或句子

4.最後用英文分享所學.

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1. 課程導入 (5 分鐘, 中文為主)

教師開場 (中文)
「同學們，你們知道摺紙除了是藝術，還能幫助我們培養專注力和耐心嗎？今天我們要一起摺一個簡單的作品，透過這個活動，我們也會學習一些英語表達。」

提問 (中文引導，學生自由回答)

你有沒有摺過紙鶴或紙船？

摺紙對你來說是遊戲、藝術，還是挑戰？

2. 學習目標說明 (2 分鐘，中英雙語)

教師引導

「今天的學習目標有三個：

1. 學會一個基礎的摺紙作品 (Learn a basic origami model)。

2. 學會用英文說明基本的摺紙步驟 (Learn to describe folding steps in English)。

3. 嘗試用英文與同學分享成果 (Try to share your work in English)。」

3. 英文核心教學 (30 分鐘，英文為主，適度中文支援)

1. 教師示範 (Teacher Demonstration)

英文引導語（搭配動作）

Fold the paper in half.

Open it and fold it again.

Make a triangle.

Turn it over.

適度補充中文，避免學生掉隊。

2. 學生練習 (Student Practice)

學生跟著老師一步步摺。

教師巡迴，用簡單英文鼓勵：

Good job!

Try again.

Almost there!

3. 同儕教學 (Peer Teaching)

學生兩人一組，一人用英文口令摺，另一人跟著做，再交換角色。

4. 成果分享 (8 分鐘，英文為主，中文支援)

學生展示作品，用簡單英文描述：

This is my paper boat.

I folded it step by step.

It looks like a…

教師鼓勵同學用英文互相提問：

How did you make it?

Do you like it? Why?

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1.每人先用英文告訴大家今天的心情(喜怒哀樂)

2.老師用英文食譜請學生嘗試中文理解，之後再用圖片呈現。

3.實作步驟用中文呈現，並配合今天教的英文行型做1-2句的英文練習。

4.英文單字練習酸甜苦辣味覺

# data[].attributes.headline
sonya 以性平教學來說

# data[].attributes.subject
sonya 以性平教學來說

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1.使用學生可能有概念的故事來引導

2.key words use English to explain

3. key words probably can connect to other fields.

4. combine with Feeling and Finding

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播放一個關於台灣工廠或建築工地常見職業災害的中文新聞短片。

利用以下4點來帶領學生討論

1.Objective (事實):

2.Reflective (感受)

3.Interpretive (發現)

4.Decisional (未來)

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青紅(生物)以現今胰島素製作的影片帶入學習內

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青紅(生物)以現今胰島素製作的影片帶入學習內容，並以英語和學生討論所看到的內容。討論要點：1.為什麼需要?2.要怎麼做?

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Sophia (English):句型教學時，我會給予充分的英文例句，然後用中文歸納句型重點，最後請學生分組做練習，再一一檢視和回饋各組所寫的內容。

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Sophia (English):句型教學時，我會給予充分的英文例句，然後用中文歸納句型重點，最後請學生分組做練習，再一一檢視和回饋各組所寫的內容。

# data[].attributes.body
英文講解時，將一些核心概念同時以中英文呈現。例如：

Physical Hazards（物理性危害）

Noise（噪音）

Heat Stress（熱壓力）

Ergonomic Hazards（人因工程危害）

Repetitive Motion（重複性動作）

# data[].attributes.body
What section do you think this is?

前奏 (Intro)

主歌 (Verse)

副歌前段落/副歌前導(Prechorus)

副歌(Chorus)

間奏 (Interlude / Re-intro)

橋段(Bridge / Middle Eight)

尾奏 (Outro)

# data[].attributes.body
播放英文影片，中文字幕Choose My Plate Dietary Guidelines3min(https://www.youtube.com/watch?v=-J1hmmy1OB4&list=PLw3sRviB2GWqJYwldgON8IVnxUIAX0N-e&index=1以4F(事實、感覺、發現、未來)學習單小組中文討論，並運用英文模板來進行英文發表。

# data[].attributes.body
用中文講解為何要學習田徑起跑，怎樣的動作會讓起跑更快?

動作講解使用英文，分組與活動方向流程使用英文。

起跑口令使用英文發令，讓每個學生都當過發令員，能使用英文說出田徑起跑發令

# data[].attributes.body
先讓學生看中文影片-麟洋東奧金牌戰(聽主播的說明)，接著討論(包括實地演練)並提供學習單，學習羽球規則的英文專有名詞

# data[].attributes.body
1.老師用英文口令帶動作實際操作上籃練習（e.g., Layup Dribble Step Jump Backboard)

2.關鍵重點補充中文

# data[].attributes.body
整理出一些簡單的英文sentences

可能利用一些填空，讓學生try to express their feelings.

課程重點內容單字需要再重複出現

# data[].attributes.body
1、專有名詞及重要概念：中英文對照

2、英文文字補充說明

3、使用圖片讓學生討論後完成學習單（英文）

# data[].attributes.headline
青紅(生物)課程進行中，關鍵字如目標基因、載

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青紅(生物)課程進行中，關鍵字如目標基因、載體、限制酶、連接酶、轉殖、重組DNA，會以中文英寫在黑板上。並將這些關鍵字請同學畫出它們的關係。

# data[].attributes.body
1、學生分組討論，尋找各國不同城市韌性的例子

2、整理及分析後，使用英文進行簡報

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1.教師用英文提出任務： “Design your puppet character.”

2.學生小組可用中文腦力激盪角色故事。

3.最後用英文完成角色設計海報（內容包括名稱、性格、特色）

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以英文口語+PPT(英文+關鍵字中文) 總結我的餐盤與營養均衡概念，並以手勢增加學生印象。

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1、學習活動：將所有案例進行分析及統整（英文引導進行），整理出城市韌性的共同的點（目標、策略⋯）

2、中文總結重要概念

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Let's discuss today' topic about solar photovoltaics(solar PV) .Why should we develop solar PV? What  solar PV can help us to protect our environment? And what solar PV can also bring our environment impact?

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Let's discuss today' topic about solar photovoltaics(solar PV) .Why should we develop solar PV? What  solar PV can help us to protect our environment? And what solar PV can also bring our environment impact?

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solar photovoltaics/solar PV (太陽能光電)h

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青紅(生物)同學分組，以中英文討論，如果可以

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青紅(生物)同學分組，以中英文討論，如果可以重生，你最想要擁有哪個能力?要怎麼做?擁有能力後會有哪些的影響(利與弊)?並以英語文海報呈現討論結果。

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以中文口語(英文PPT)介紹飲食分配概念，以不同熱量，請學生進行中英文小組討論飲食分配，並將食物卡分配在各組海報，並分享。

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1.教師先用中文講解「布袋戲結合多媒材」的概念（音效、燈光、字幕）。

2.請學生以小組方式錄製一段2-3分鐘英文呈現的短布袋戲影片，對白、旁白與字幕需使用英文，過程討論可使用中文。

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給學生一個Case Study，例如一家電子工廠的職業安全問題。用英文引導：「Please discuss the safety issues in this factory. You can talk about the problems and possible solutions.」學生可以自由選擇用中文或英文進行討論。討論結束後，他們必須製作一份英文海報或簡報來展示他們分析的結果。

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用中文向學生講解「職業安全的重要性」和「保護自己的基本技能」。接著，我們將學習如何使用個人防護具。」講解完畢後，用英文來引導分組活動：「Okay, now let's get into groups. You need to create a skit demonstrating the proper way to wear a helmet and safety vest. Let's begin!」

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青紅(生物)中文說明遺傳工程的概念和知識,以

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青紅(生物)中文說明遺傳工程的概念和知識,以英文引導進行。

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Group discussion. And Use English to report and presentation.

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Group discussion. And Use English to report and presentation.

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PE PAN

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1、

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Ann 安安 (trying to help in art and music class) 

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Ann 安安 (trying to help in art and music class) 

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鍾姮萱 (英文協助體育雙語)

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鍾姮萱 (英文協助體育雙語)

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跟昨天一樣無法錄製成功