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El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es una metodología educativa activa donde los estudiantes colaboran para definir y resolver un problema real y significativo, desarrollando competencias prácticas como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la comunicación. Este enfoque simula experiencias laborales, haciendo la educación más relevante y preparando a los alumnos para desafíos profesionales al vincular los conceptos del aula con su aplicación en el mundo real.

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¿Qué es?

El visual thinking, o pensamiento visual, es una metodología que utiliza dibujos, gráficos, mapas mentales e imágenes para organizar, comprender y comunicar ideas y conceptos complejos de forma más sencilla y efectiva. Esta metodología permite estructurar información de manera clara y directa, facilitando el aprendizaje, la memorización, el desarrollo de la creatividad y la resolución de problemas en diversos campos como la educación y el ámbito empresarial.

Historia

La metodología de Visual Thinking no tiene un único "inventor", sino que tiene dos figuras principales en su historia: Rudolf Arnheim, quien acuñó el término en su libro de 1969, Visual Thinking, y Dan Roam, quien sistematizó y popularizó su aplicación práctica en las organizaciones con su libro Tu mundo en una servilleta.

Características Principales:

●        Uso de elementos visuales: Combina imágenes, dibujos, diagramas, mapas mentales y símbolos para representar ideas y conceptos.

●        Comunicación clara y concisa: Transforma ideas complejas en representaciones visuales fáciles de entender y recordar.

●        Simplicidad: Se enfoca en la claridad y la simplicidad de los dibujos y esquemas, en lugar de la perfección artística.

●        Organización y estructura:

●        Permite organizar información de manera lógica, identificar problemas y soluciones, y definir objetivos.

●        Conexión de ideas: Facilita la visualización de las relaciones entre diferentes elementos, mejorando la comprensión de patrones.

●        Universalidad: Los elementos visuales son universales y pueden ser comprendidos por personas de diferentes culturas o idiomas.

●        Accesibilidad: Es una herramienta accesible para cualquier persona, sin necesidad de habilidades artísticas avanzadas.

●        Proceso estructurado: Involucra identificar la idea principal, organizar la información, establecer conexiones y presentar el contenido de forma gráfica.

¿Qué busca lograr?

●        Facilitar la comprensión: El cerebro humano procesa y recuerda mejor la información que se presenta de forma visual.

●        Estimular la creatividad: Fomenta la generación de nuevas ideas y la exploración de soluciones.

●        Mejorar la comunicación: Sirve como una forma efectiva de compartir información y conceptos con otros.

●        Potenciar el análisis y la memoria: Ayuda a desglosar la información compleja, permitiendo un análisis más profundo y una mejor retención de los datos.

¿Cómo cambia cambia el rol docente y/o estudiante?

El Visual Thinking pone al alumno en el centro del proceso de aprendizaje, otorgándole un papel activo y protagonista. Fomenta su participación en la construcción y representación del conocimiento, promoviendo un aprendizaje más significativo, ya que el estudiante se convierte en creador de sus propios mapas mentales, conceptuales, infografías o dibujos, organizando la información según su comprensión personal. El docente, por su parte, asume un rol de guía y facilitador, orientando el proceso, brindando retroalimentación y promoviendo la creatividad y la reflexión, en lugar de limitarse a transmitir información.

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Infografía Visual Thinking o Aprendizaje visual

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Método de aprendizaje basado en preguntas. 💡👩‍🏫👨‍🏫🤖

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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología educativa en la que los estudiantes aprenden desarrollando proyectos que responden a un problema o una pregunta concreta. A diferencia de la enseñanza tradicional, aquí no se trata solo de memorizar contenidos, sino de aplicar lo aprendido en situaciones reales.

Con el ABP, los estudiantes investigan, trabajan en equipo, toman decisiones y producen un resultado final —puede ser una maqueta, una campaña, una obra artística, un informe o una presentación— que refleja el proceso de aprendizaje.

Este enfoque tiene varias ventajas:

1. Hace significativo el aprendizaje, porque conecta lo que se enseña con la vida real.

2. Fomenta el trabajo colaborativo, ya que los estudiantes deben organizarse y repartirse roles.

3. Desarrolla habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la resolución de problemas.

4. Motiva más, porque los estudiantes se sienten protagonistas de su propio proceso.

Un ejemplo sencillo sería: en lugar de dar una clase solo teórica sobre el cambio climático, los estudiantes podrían investigar los efectos en su región, diseñar una propuesta de acción en la escuela y presentarla a la comunidad.

En conclusión, el ABP convierte el aprendizaje en una experiencia activa, práctica y cercana a la realidad, preparando mejor a los estudiantes no solo para aprobar una materia, sino para enfrentar retos de la vida cotidiana.

Presentación:

https://gamma.app/docs/El-Aprendizaje-Basado-en-Proyectos-ABP-fey1ryojbxwgpck

Video:

https://www.youtube.com/watch?v=NmHv6pNGLWY&ab_channel=OEIMEX

Juego en Kahoot!

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Aprendizaje basado en preguntas

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Aprendizaje activo y aula dinámica

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APRENDIZAJE ADAPTATIVO

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Aprendizaje adaptativo

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Diferencias entre Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Colectivo

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Video:

https://youtu.be/fXwVgK4hUdk

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Comparto planeación de una clase de dibujo (55 min)