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Formação contínua dos professores.Envolver as família .,uso da tecnologia de forma orientada.Observar e orientar os alunos com dificuldades de aprendizagem.Projetos extracurriculares.

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Aplicar simulados, para se prepararem para um bom resultado nas avaliações da rede. 

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Aplicar simulados, para se prepararem para um bom resultado nas avaliações da rede. 

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Buscar ajuda da gestão com alunos que apresentam muita dificuldade de aprendizagem e comportamento .

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A falta de comprometimento de alunos com defasagem. 

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A falta de comprometimento de alunos com defasagem. 

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Reconhecimento da frequência dos alunos

Ações de reforço

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Frequência escolar. Falta de participação das famílias.Problemas sociais que contribuem para evasão escolar !!!!

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Junto com as professoras do 4º ano e do reforço, conseguimos melhora de alunos em defasagem.

Desenvolvimento dos alunos da Educação Especial do 1º ano, principalmente do Heitor

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Aprofundar a comunicação com as famílias, em especial com alunos que precisam de reforço

Adaptar aulas para maior uso de material concreto

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Desenvolvimento de conexões com os alunos

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Desenvolvimento de conexões com os alunos

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Como desenvolver a conexão e se aproximar dos alunos e fazer eles se sentirem acolhidos e importantes.

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A escola tem a responsabilidade com o aluno, e que depende das propostas da escola para que o aluno obtenha bons resultados. 

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A escola tem a responsabilidade com o aluno, e que depende das propostas da escola para que o aluno obtenha bons resultados. 

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No primeiro trimestre, iniciar o trabalho com as famílias do comprometimento com aprendizagem do aluno. 

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No primeiro trimestre, iniciar o trabalho com as famílias do comprometimento com aprendizagem do aluno. 

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Reforço, desenvolvimento familiar e atividades

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Reforço, desenvolvimento familiar e atividades

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Continuar o desenvolvimento familiar em relação ao reforço escolar.

Continuar com as atividades dentro e fora de aula que incentivem e façam os estudantes entenderem o porquê eles estão aprendendo e frequentam a escola.

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A melhora na assiduidade dos estudantes, devido ao projeto frequência foi um ponto positivo.

O aumento dos índices nos resultados das avaliações externas.

E falando da prática o uso das técnologias nas minhas aulas.

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Compreender e ser compreendida com estudante não verbal nas atividades diárias.

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Contribuem para que os alunos tenham uma boa aprendizagem.

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Auxiliar 2 estudante de turma diferentes.

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É importante a participação e envolvimento de todos.

Todos unidos no propósito de sermos bem sucedidos em todas metas e ações planejadas.

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Frequência escolar em dia .Atividades extracurriculares. Participação e envolvimento das famílias. Materiais pedagógico os concretos!

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Realização de simulados, reforço de português utilizando fichas de leitura,  controle de frequência com o estímulo da vendinha ou com o café com a diretora. 

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Realização de simulados, reforço de português utilizando fichas de leitura,  controle de frequência com o estímulo da vendinha ou com o café com a diretora. 

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Realização de reforço no contraturno, infrequência de alguns alunos que estão com defasagem. Rotativide de professores.

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Realização de reforço no contraturno, infrequência de alguns alunos que estão com defasagem. Rotativide de professores.

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Diagnosticar no início do ano os alunos que precisam de reforço e documentar essa necessidade com a família.

Diversificar metodologias de ensino, adaptando o planejamento da secretaria com as necessidades da turma.

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Os avanços e conquistas alcançados durante o ano foram:

. Grupos de estudo com alunos mais fortes ajudando os demais;

. Aulas de reforço;

. Evolução do desenvolvimento dos estudantes na alfabetização e letramento;

. Melhor desenvoltura na disciplina.

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A falta de profissionais na unidade, no início do ano letivo foi uma dificuldade.

As adaptações precisam ser melhoradas para alcançar os objetivos de aprendizagem para com os alunos com especificidades.

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Tivemos algumas ações pontuais q geraram resultado como a promoção 100% frequência, feito na escola.

Ações- simulado c alunos;

Avaliações diagnosticas, feita pela escola.

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Diagnosticar no início do ano os alunos que precisam de reforço e documentar essa necessidade com a família.

Diversificar metodologias de ensino, adaptando o planejamento da secretaria com as necessidades da turma.

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Acredito que o grupo aprendeu muito durante este ano. E ainda temos coisas pra melhorar.

Algumas estratégias e ferramentas utilizadas neste ano. Foram boas e eficientes.

A chamada visual para frequência. A cobrança das leituras dos estudantes realizada pela equipe. Nos auxiliou.

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Através de uma proposta bem estruturada a escola procura desenvolver as habilidades dos estudantes, bem como também a desenvolver  novas habilidades. 

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Através de uma proposta bem estruturada a escola procura desenvolver as habilidades dos estudantes, bem como também a desenvolver  novas habilidades. 

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Melhorar a utilização dos materiais concretos.

Usar a tecnologia a favor dos nossos objetivos.

Estreitar relações com as famílias para melhorar ainda mais, o desenvolvimento dos nossos estudantes.

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O processo de ensino  da gestão fortalece a equipe no desenvolvimento do estudante.

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O processo de ensino  da gestão fortalece a equipe no desenvolvimento do estudante.

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Ao longo do período , foram desenvolvidas iniciativas que contribuíram diferentemente para melhoria dos processos, o fortalecimento da equipe com as metas estabelecidas . Tais ações refletem nos resultados positivos obtidos com a colaboração e dedicação no desenvolvimento das atividades propostas.

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Alguns desafios apontados durante o ano são as diferentes dificuldades como TDAH, Autismo, mas também aquelas crianças que não conseguiram ser letradas e alfabetizadas anteriormente em decorrência das faltas causadas pelo não comprometimento dos responsáveis. Todas essas dificuldades podem ser melhoradas através de estratégias que serão elaboradas para o ano seguinte.

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Avanços e Conquistas: Ações que geraram resultados:

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Avanços e Conquistas: Ações que geraram resultados:

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Além dos tens já mencionados como a formação contínua dos professores, e tudo mais. Relacionamento com os alunos, praticas de novas técnicas e abordagens ao esclarecer as dúvidas, ensinar. O relacionamento com alguns pais já mostram a diferença, o avanço. Foi uma conquista.

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Tentar a parceria com as famílias para organizar o reforço no contraturno,  tendo como base o levantamento de dados do ano anterior.

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Tentar a parceria com as famílias para organizar o reforço no contraturno,  tendo como base o levantamento de dados do ano anterior.

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A compreensão do processos de ensino e aprendizado é o alinhamento, maximizando o desenvolvimento dos alunos. Diante das significativas falas na reunião, consegui entender que a má desenvoltura das ações pedagógicas afetam o futuro das crianças, essa gestão de estratégias se tornam crucial.

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Para o próximo ciclo , é fundamental ampliar ações que promovem maior interação das famílias com seus filhos 

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Para o próximo ciclo , é fundamental ampliar ações que promovem maior interação das famílias com seus filhos 

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Conscientização das famílias através de ações, bilhetes , reuniões da responsabilidade dos estudantes, reforçando a importância do acompanhamento no processo educativo.

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Muitos foram os desafios no 1º trimestre;

Já foi falado aqui a grande maioria.

Pessoalmente posso dizer que tive alguns desafios enfrentados que reflletiram no trabalho, ou seja com os alunos.

Precisam de Atenção: O reforço escolar, a comunicação com os pais e/ou responsáveis;

Os alunos com alguns transtornos necessitam um olhar mais apurado, tanto na aprendizagem, como no comportam ento, isso vale também para os pais e /ou responsáveis.

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Promover estratégias de acompanhamento, revisão de conteúdos e motivação.

1. Diagnóstico Inicial:

- Aplicar mini teste diagnóstico no início do bimestre.

- Identificar conteúdos com maior índice de erro.

2. Plano de Estudo Semanal;

3. Intervenção Pedagógica:

- Grupos de estudo

- Aulas de reforço

- Atividades diferenciadas;

4. Envolvimento da Família:

- Bilhetes e comunicação frequente

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Além do que já foi falado, os desafos são diários. Os estudantes precisam ser inventivados, motivados a estudar,assim como obedecer e respeitar regras da escola. É desafio cumprir todo o currículo com 100% dos alunos, devido às diferenças de aprendizagem. É desafio conseguir que os pais se comprometam a acompanhar o seu filho (a).

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Identificar os alunos com maior dificuldade que necessitam de reforço;

Diversificar os métodos de como ensinar para alcancar as metas, mesmo seguindo o currículo/planejamento da secretaria.

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São várias as sugestões/ propostas para 2026.

De tudo que já foi falado, a comunicação com a família, com o objetivo de responsabilizar mais os estudos, tarefa, valorizando os estudos a escola, e o respeito com todos. Outra situação de parceria com os pais seria para com o reforço no contraturno.