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Bienvenidos compañeros a este espacio para compartir y comentar cada una de las actividades propuestas en esta Jornada de Formación Verano 2023.

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Grupo 6 Primera Actividad, exploración de saberes previos.

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Grupo 6 Primera Actividad, exploración de saberes previos.

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La adecuación Curricular

¿Qué sé?
Es un ajuste o actualización del currículo vigente basado en un enfoque por competencias.

¿Qué quiero saber?
Los cambios y mejoras que se han implementado para este nuevo año escolar.

¿Qué aprendí?
Aprendí que el currículo basado en competencias y diferentes criterios de evaluación se enfoca en las necesidades individuales de los estudiantes conforme a su entorno, experiencias, estilos de aprendizaje y su realidad inmediata.

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Exploración de saberes previos
Tema: Adecuación curricular.
¿Qué sé?
Es la guia del maestro para poder llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje, además en la misma podemos encontrar los contenidos, indicadores de logro, estrategias y competencias que se deben agotar en el proceso educativo.

¿Qué quiero aprender?
Cuales cambios han surgido con la nueva adecuación y como podemos asimilar y aplicar los mismos.

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Grupo 1. Actividad sobre saberes previos.

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Grupo 1. Actividad sobre saberes previos.

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Adecuación Curricular.
Que se?
La adecuación son los cambios que se han dado en el currículo. Además, contiene los lineamientos educativos.
Que quiero saber?
Los nuevos cambios que trae la adecuación curricular para este nuevo año escolar.
Que aprendí?
Que cada área curricular tiene su propia naturaleza. También, cómo adecuar los criterios de evaluación de acuerdo a las competencias y los niveles en los que se encuentran los estudiantes.

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Grupo 1. Actividad sobre preguntas que orientarán la revisión y análisis de las temáticas curriculares en los equipos.

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Grupo 1. Actividad sobre preguntas que orientarán la revisión y análisis de las temáticas curriculares en los equipos.

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1. Competencias fundamentales, Competencias específicas del ciclo, Competencias específicas del grado.

- Según tu experiencia, que relación percibes entre las Competencias fundamentales y las Competencias específicas en el marco de la Adecuación Curricular?
Las competencias fundamentales son genéricas, el producto final del proceso enseñanza aprendizaje. Las competencias específicas se despliegan de las fundamentales. Para cada una de las competencias fundamentales se deriva una competencia específica de cada ciclo y para cada grado y área en particular. La relación existente entre estas competencias es la semejanza o similitud de los verbos en cada una de las competencias. También, las competencias fundamentales guían y orientan ya que son los objetivos generales de la planificación, combinada con las específicas que son objetivos secundarios que se obtienen individualmente por área.

Que relación hay entre las competencias específicas de los ciclos y el perfil de egreso del nivel?
Las competencias específicas de los ciclos están diseñadas de acuerdo a las competencias que debe traer el alumno al nuevo nivel. El grado de dificultad de estas competencias van aumentando de acuerdo al ciclo y el grado. La relación que se presenta en los ciclos es el contenido o el aprendizaje ya adquirido anteriormente por el alumno donde se basa en el desarrollo de logros de las competencias que se plantean en el aprendizaje o su proceso.

Cuáles cambios se plantean en la adecuación curricular respecto a las competencias específicas de las áreas?
En la nueva adecuación curricular las competencias están distribuidas por ciclos y grados de acuerdo a los niveles de Tobon.

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Grupo 2

PREGUNTAS REFLEXIVAS QUE ORIENTAN LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DE LAS TEMÁTICAS CURRICULARES.

1)     Diferencias entre ejes transversales, competencias fundamentales y específicas.

-Competencias Fundamentales:
Las competencias fundamentales son habilidades y conocimientos que los estudiantes deben adquirir y demostrar a través de la práctica para lograr un desarrollo integral en la sociedad y su entorno.

-La adecuación curricular identifica siete competencias fundamentales:

1.     Ética y Ciudadana.

2.     Comunicativa.

3.     Lógico creativo y crítico.

4.     Resolución de problemas.

5.     Científico y tecnológico.

6.     Ambiental y de salud.

7.     Desarrollo Espiritual.

-Competencias Específicas:
Las competencias específicas son habilidades particulares que los estudiantes deben desarrollar durante su proceso de aprendizaje y que pueden perfeccionar a lo largo de su vida. Estas competencias se aplican en la resolución de problemas y son específicas de cada área de conocimiento.

-Ejes Transversales:
Los ejes transversales son la integración de contenidos provenientes de diferentes áreas y asignaturas, fomentando la adquisición de conocimientos y valores en los estudiantes.

- La adecuación curricular presenta cinco ejes transversales:

1.     Salud y Bienestar.

2.     Desarrollo sostenible.

3.     Desarrollo personal y profesional.

4.     Alfabetización Imprescindible.

5.     Ciudadanía y convivencia.

2)     ¿Qué función cumplen los contenidos en un currículo de competencias?
Los contenidos en un currículo de competencias desempeñan el papel de mediadores de aprendizaje. Son herramientas educativas que se utilizan para el desarrollo de las competencias establecidas, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para enfrentar desafíos en situaciones reales.

3)     Importancia y función de los ejes transversales en un currículo de competencias, y su aplicación en la práctica pedagógica:
Los ejes transversales tienen una gran importancia en un currículo de competencias, ya que contribuyen a la formación integral de los estudiantes al promover la interconexión de diferentes áreas del conocimiento y valores.

En la práctica pedagógica, los ejes transversales deben ser considerados al planificar actividades, colaborar con colegas de otras áreas, seleccionar estrategias de enseñanza y facilitar el aprendizaje significativo. Estos ejes ayudan a contextualizar los contenidos y a relacionarlos con la realidad, fomentando así una educación más relevante y aplicable en la vida cotidiana de los estudiantes.

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Grupo número 2
-Exploración de saberes previos sobre la Adecuación Curricular.

¿Qué se?

La adecuación curricular es un documento esencial que sirve como guía a los educadores en la planificación y organización del proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Que quiero saber?
Aprender a utilizar las herramientas y perspectivas valiosas que este sugiere para crear un ambiente educativo inclusivo y efectivo, donde todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.

¿Qué aprendimos?
Aprendimos que la adecuación curricular nos permite comprender los diversos componentes que se propone para una enseñanza por competencia. En este documento, encontramos claras indicaciones sobre los elementos cruciales que deben ser considerados para el desarrollo exitoso del proceso educativo. Así, podemos garantizar una educación de calidad que atienda a las necesidades individuales de los estudiantes.

Uno de los aprendizajes que adquirimos es el entendimiento de las competencias fundamentales y específicas.

Además, la adecuación curricular nos sumerge en la comprensión de los contenidos, estrategias de planificación, enfoques de enseñanza, ejes transversales y naturaleza de las diferentes áreas. Estudiamos cómo adaptar los contenidos para hacerlos accesibles y significativos para cada estudiante pueda desarrollar las competencias

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Segunda Actividad en Grupo, Evaluación de las Competencias y criterios de Evaluación e Indicadores de Logros. (Grupo 6)

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Segunda Actividad en Grupo, Evaluación de las Competencias y criterios de Evaluación e Indicadores de Logros. (Grupo 6)

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¿Qué cambios plantea la adecuación curricular respecto  a las competencias específica y la evaluación de los aprendizajes?
Un currículo basado en el desarrollo de competencias y una evaluación por diferentes criterios, enfocado en las necesidades y estilos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

¿A qué responden los indicadores de logro en la adecuación curricular y en qué se diferencia del currículo revisado y actualizado?
El establecimiento de criterios e indicadores de logro es muy importante no solo para que el docente pueda realizar una evaluación justa, sino porque representa un acuerdo de los que se espera del estudiante; permitiendo la autoevaluación y autonomía por parte de los estudiantes. La diferencia implica una disminución en el número de indicadores por áreas.

¿Qué relación se puede establecer entre competencias epecíficas del ciclo  y los criterios de evaluación?
Debe existir coherencia entre las competencias y los niveles de grado, llevando a cabo la aplicación de los verbos según el nivel de desarrollo en que se encuentre el alumno. (receptivo, resolutivo, autónomo, estratégico.

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Primera Actividad, Área de Lenguas Extranjeras.

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Primera Actividad, Área de Lenguas Extranjeras.

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La Planificación
¿Que se?
Es la guía que utiliza el maestro en la cual se plasman los contenidos, las estrategias, las competencias e indicadores de logro que se van a trabajar en cada unidad de aprendizaje, en la que se plasma además cada momento de la clase( inicio, desarrollo y cierre)

¿Que quiero saber?
Cuales son los cambios y cómo los vamos a adecuar en la planificación.

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Primera Actividad, Área de Ciencias de la Naturaleza.

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Primera Actividad, Área de Ciencias de la Naturaleza.

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¿Qué sé?

Es un documento realizado por el docente cuyos componentes son competencias fundamentales y específicas, estrategias conceptos, técnicas, recursos, indicadores de logro y criterios de evaluación. Es una herramienta donde el docente plasma los lineamientos seguir para dar respuestas a la problemática y cómo lograr los competencias de los estudiantes.

¿Qué quiero saber?

Saber construirla de manera según lo sugerido en la adecuación curricular.

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Primera Actividad, Área de Ciencias Sociales.

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Primera Actividad, Área de Ciencias Sociales.

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¿Qué sé?
Es el proceso mediante el cual anticipamos, observamos y diagnosticamos las competencias.

¿Qué quiero saber?
Como enlazar los contenidos con las competencias y cómo se van a estructurar los componentes curriculares con las competencias.

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Exploración de saberes previos
Tema: Adecuación Curricular
¿Que se?
Es el documento oficial donde están plasmada cada una de las pautas y procedimientos a seguir para elaborar una planificación.

¿Qué quiero saber?
los cambios realizados por el Ministerio de Educación a la adecuación curricular.

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Preguntas de reflexión de la Adecuación Curricular.

¿Cuáles cambios se observan en la estructura de las mallas curriculares y a que responden?
Las competencias fundamentales son propias de cada area y las competencias especificas apoyan su concrecion garantizando la coherencia del curriculo.

El Nivel Secundario se queda con las mismas competencias, mientras que los otros niveles la han articulado en 3 grupos. En cuanto a los indicadores todas las áreas poseen 21 indicador porque lo generalizaron.

¿Cómo se trabaja la gradualidad de los contenidos en el primer y segundo ciclo de Secundaria? Poner ejemplos desde la practica docente.
Teniendo una gradualidad del enfoque del estudiante de acuerdo con el grado o ciclo por área.

Ejemplo: Em el área de Matemática los contenidos se pueden repetir en algunos grados pero con variación en la complejidad.

En Ciencias Sociales los contenidos no se repiten porque hay una secuencia de acontecimientos a seguir. En Lengua Española y Ciencias Naturales se repiten todos con una mayor complejidad.

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Área: Formación Humana y Religiosa.Grupo:5.

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Área: Formación Humana y Religiosa.Grupo:5.

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¿ Cuáles elementos de la naturaleza de las áreas se ponen en manifiesto en la adecuación curricular?

Esta áreas pone énfasis en la formación y desarrollo de valores humanos y trascendentes, morales, éticos y religiosos.

Elementos: propone el aporte del fenómeno religioso.

Favorece la construcción de una sociedad democrática.

La formación humana debe saber ser,saber hacer, saber convivir.

¿ Qué importancia tiene la inclusión de la naturaleza de las áreas curriculares en el documento de la adecuación curriculares en el documento de la adecuación curricular del nivel secundario?

La importancia de incluir la naturaleza de las áreas en el documento de adecuación curricular radica en que nos permite conocer de manera específica que competencia queremos desarrollar a través de las técnicas y estrategias de aprendizaje.

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Aprender todos los procesos a llevar a cabo y lograr una evaluación justa de las competencias adquiridas.
Una evaluación equitativa e igualitaria con los estudiantes.
Conocer los instrumentos de evaluación.

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https://forms.gle/bGR9UQk86VQffBgG9

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Evaluación Jornada Verano Nivel Secundario 2023

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