# data[].attributes.body
1. Melakukan analisis pada setiap fase,melakukan analisis capaian pembelajaran,menentukan jumlah jam pelajaran.
2. Sesuai dengan minat belajar anak.

# data[].attributes.body
Eny SD pegadingan 5:
2.rancangan pembelajaran yg sesuai untuk murid yaitu yang mensuaikan minat bakat murid

# data[].attributes.body
2. Kegiatan,metode,bahan materi

# data[].attributes.body
1. Dengan cara menganalisis setiap dimensi profil pancasila
2. Rancangan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik yang berdiferesiansi dan menyenangkan

# data[].attributes.body
1.Melihat capain pembelajaran dan di kembangakan menjadi, tujuan di sesuaikan dg karakteristik siswa atu bakat siswa.
2. Pembelajaran yang berpusat terhadap peserta didik mengakomodir kebutuhan

# data[].attributes.body
1.  Bagaimana cara menyusun tujuan pembelajaran?
2. Rancangan pembelajaran seperti apa yang dapat kita gunakan untuk murid kita di sekolah?

# data[].attributes.body
1.memyusun rancangan pembelajaran terlebih dahulu
2.pembelajaran berpihak pada murid

# data[].attributes.body
1. Dengan cara membuat modul ajar, mempelajari tujuan pembelajaran, mengenali karakteristik peserta didik, mengevaluasi dan refleksi guru serta peserta didik.
2. Berbasis proyek

# data[].attributes.headline
2. Pembelajaran yang berpusat terhadap peserta didik / mengakomodir kebutuhan PD ( berdiferensiasi ) 

# data[].attributes.subject
2. Pembelajaran yang berpusat terhadap peserta didik / mengakomodir kebutuhan PD ( berdiferensiasi ) 

# data[].attributes.body
1. Membuat tujuan belajar terlebih dahulu, memahami karakteristik peserta didik
2. Membuat rancangan pembelajaran yang menarik dengan rancangan yang sebelumnya telah dirancang oleh para pakar perancang metode pembelajaran yang menarik dan inovatif

# data[].attributes.body
2. Bagaimana rancangan pembelajaran untuk murid
Langkah Menyusun rancanhan Pembelajaran
Merumuskan Tujuan Khusus.

1. Memilih Pengalaman Belajar yang Akan Diterima Siswa. ...

2. Menentukan Kegiatan Belajar Mengajar.

3. Menentukan Orang-orang yang Terlibat dalam Proses Pembelajaran. ...

4. Menentukan Alat dan Bahan untuk Belajar.

5. 6. Memperhatikan Ketersediaan Fasilitas Fisik

# data[].attributes.body
1.  Mengidentifikasi kompetensi dasar atau kd. Menggunakan kata operasional ABCD.
2. Berhamba pada murid.

# data[].attributes.body
1. cara menyusun tujuan pembelajaran
a. melakukan analisis setiap dimensi profil pancasila
b.melakukan analisis capaian pembelajaran

2. rancangan pembelajaran seperti apa yg dpt kita gunakan utk murid kita disekolah
pembelajaran yg berpusat terhadap peserta didik yg berdiferensi

# data[].attributes.headline
1. Melihat Cp dari Pemerintah dan di kembangkan menjadi tujuan disesusaikan dengan karakteristik, sdm siswa

# data[].attributes.subject
1. Melihat Cp dari Pemerintah dan di kembangkan menjadi tujuan disesusaikan dengan karakteristik, sdm siswa

# data[].attributes.body
1.audience/pendengar
2.Behavior tingkah laku
3.condition /tingkah laku
4.Degree/perbandingan
Rancangan pemb.seperti apa yg dpt kita gunakan utk murid disekolah
Pemb.yg disesuaikan dg anak didiknya

# data[].attributes.body
1.Audience,Behavior,condition dan Degree.
2.Pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mengakomodir kebutuhan peserta didik yang berdiferensi.

# data[].attributes.body
Cara menyusun TP yaitu ada 3 cara sebagai berikut
Pertama, merumuskan tujuan pembelajaran dari CP secara langsung.
Kedua, dengan menganalisis kompetensi dan materi yang terdapat pada CP.
Ketiga, dirumuskan dengan lintas elemen CP.

# data[].attributes.body
SDN Pegadingan 04
1. Dalam menyusun atau merumuskan tujuan pembelajaran harus sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) nya, menggunakan kata kerja operasional serta satu perilaku yang diukur.
2. Rancangan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan

# data[].attributes.body
SDN Cisuru 01
1.Audience,Behavior,Condition,Degree
2.rencana pembelajaran yg maksimal

# data[].attributes.body
1.ada 4 tujuan pembelajaran
-Audience adalahsiswa yang menjadi subjek dari tujuan pembelajaran tersebut.
- Behavior adalah perilaku yang dapat mendeskripsikan kemampuan audience setelah pembelajaran.
-Condition adalah kondisi saat tujuan tersebut diselesaikan
-Degree adalah standar yang harus dicapai audience sehinnga dapat dinyatakan bahwa tujuan telah tercapai.
2.pembelajaran yang berpusat terhadap peserta didik.

# data[].attributes.body
1. Ada 4 unsur pokok dalam menyusun tujuan pembelajaran 1.Audience (Pendengaran)2. Behavior (tingkah laku atau Suatu proses 3. Condition ( Keadaan) 4. Degree ( Suatu Perbandingan )
2. Dalam Proses perencanaan pembelajaran salah satu yang di buat guru membuat pelaksanaan Pembelajaran ( RPP) adanya pedoman guru merancang metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik Siswa.

# data[].attributes.body
1.  Cara menyusun tujuan pembelajaran yaitu : Melakukan analisis setiap dimensi profil pelajar pancasila sesuai fase, melakukan analisis capaian pembelajaran yang memuat materi kompetensi, berdasarkan cp menentukan konten, merumuskan tujuan pembelajaran, mentukan jumlah jam.
2. Menyesuaikan minat belajar anak

# data[].attributes.body
Eny SD pegadingan 5:
1.melakukan analisis setiap dimensi propil pelajar Pancasila sesuai  dengan. Fase.
melakukan analisis pencapaian pembelajaran yg memuat materi kompetensi berdasarkan cp4

# data[].attributes.body
1. Audence
2.Behvior
3.Codition
4.Dergirr
2.Pembelajaran yang menyesuaikan dengan kemampuan anak didiknya

# data[].attributes.body
1. Pertama, merumuskan tujuan pembelajaran dari CP secara langsung. Kedua, dengan menganalisis kompetensi dan materi yang terdapat pada CP. Ketiga, dirumuskan dengan lintas elemen CP. 2.pembelajaran berpusat pada murid dapat mendorong siswa terlibat secara aktif dalam membangun pengetahuan, sikap dan perilaku.

# data[].attributes.body
1. Audien
Behavior
condition
Degree
2. Rencana pembelajaran yang efektif, murid akan termotivasi untuk belajar dan mengikuti beragam aktivitas pembelajaran.