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¿En qué consisten las actividades asíncronas de la UD1?

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¿En qué consisten las actividades asíncronas de la UD1?

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| Actividad asíncrona A3. Análisis de la documentación del módulo y de las bases y principios de la evaluación basada en la competencia profesional
| Actividad asíncrona A4. Análisis de los tipos de evaluación y su aplicación al aula

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Hola a tod@s
Bienvenidos al Módulo: Evaluación del aprendizaje en la EDFTP
Esperamos que este curso os resulte de gran utilidad y aplicación.
Un cordial saludo del equipo docente:
- Berta Jiménez
- Susana Villarroel

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MANUAL del modulo Evaluación del aprendizaje en la EFTP

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MANUAL del modulo Evaluación del aprendizaje en la EFTP

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Programa curso: Docencia en Educación y Formación Técnica Profesional 

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Programa curso: Docencia en Educación y Formación Técnica Profesional 

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Grupos de trabajos_CURSO TÉCNICO EN EDUCACIÓN FORMACIÓ

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En el siguiente foro deje su post relativo a la reflexión solicitada

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En el siguiente foro deje su post relativo a la reflexión solicitada

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Foro curso Evaluación del aprendizaje en la EFTP

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DGFPE -MEC
Lidia Fabio de Garay
Teodoro Caballero
Isabel Espínola
DGDE- MEC
Nidia Caballero
Mariela Agüero
Oyente Laura Villalba SNPP

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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CRE Dr Raúl Peña
Patricia Liz Insfrán
Lesme María Graciela Rolón
Cinthya Isabel Colman Duarte ç

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Patricia Liz Insfrán Lesme
Maria Graciela Rolón
Cinthya Isabel Colman Duarte

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CRE Villarrica
Jacinta Concepción Ramírez de Oviedo
Alicia Concepción Gómez Ramírez
Rosa Beatriz Cabrera Meaurio esta renunciante con seguimiento
Perla Marlene Martínez Benítez
Paula Marín esta renunciante con seguimiento

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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CRE Saturio Ríos
Laura Elena Jasinski
Calixta Marecos
Susana Coronel
Dora Liz Camarasa
Darío Martínez

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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CREE Patricio Escobar de Encarnación
Rolando Cantoni
Yohana Lombardo
Carlos Portillo
Romny Benítez
Patricia Brítez

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CREC Juan E O Leary de Concepción
Wilson Orrego
Ariana Cañete
Sandra Lezcano

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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CRE Ciudad del Este
Mariela Ojeda
Salvador Balcázar
César Flores
Carlos Giménez

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Nilsa Palacios, DGTCEEBYEM - MEC
Violeta Laconich, DGTCEEBYEM - MEC
Tania Campos, DGTCEEBYEM - MEC
Floria Ocampos, DGTCEEBYEM - MEC
Elvira Sanabria DGEPPJA - MEC
Marta Jiménez, DGEPPJA - MEC
Victor Cristaldo, DGEPPJA -
MEC María Cristina Fernández, DEPPJA - MEC
Cristhian Ramírez, Centro Regional de Educación Concepción
Mario Patiño, OEI oyente

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Lourdes Carmona. DGDE
Lorena González. DGDE
Marcelo Lezcano. DGDE
Mónica Lezcano

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Ever Paredes Mora. CREP
Zunilda González Ríos. CREP
Sandra Romero Espinoza. CREP

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Enlace sesión síncrona 1 - DIA 10 JUNIO 9:00-11:00h

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Enlace sesión síncrona 1 - DIA 10 JUNIO 9:00-11:00h

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Enlace sesión síncrona 2 - DÍA 13 JUNIO, martes de 17h a 19h

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Enlace sesión síncrona 2 - DÍA 13 JUNIO, martes de 17h a 19h

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Enlace zoom 3ª sesión síncrona- DIA 17 JUNIO, sábado de 9:00h a 11:00h

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Enlace zoom 3ª sesión síncrona- DIA 17 JUNIO, sábado de 9:00h a 11:00h

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Enlace zoom Tutorías - DÍA 20 JUNIO, sábado DE 17h a 19h

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Enlace zoom Tutorías - DÍA 20 JUNIO, sábado DE 17h a 19h

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Presentación de la actividad asíncrona UD1- Tipos de evaluación

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Presentación de la actividad asíncrona UD1- Tipos de evaluación

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Esta actividad consiste en trabajar los tipos de evaluación.

En la primera parte se van a trabajar las evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa.

La segunda parte hay que realizar el análisis de los tipos de evalaución y asociar cuál de ellos aplicarías ante las diferentes situaciones que se plantean.
Paso 1

Analizar los tipos de evaluación:

- 1) Según el momento de la realización

2) Según el patrón con el que se comparan los resultados

Según el agente que la realiza

4) Según el número de participantes
Paso 2 Paso 3
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

Descargarse la ficha de actividad del padlet

Completar la ficha Parte I de la tabla dedicada a algunos tipos de evaluación

Analizar los casos planteados en la parte 2 de la ficha de actividad.

Seleccionar el tipo de evalouación más idónea en cada caspo planteado y justificar su elección.

Completar la ficha y subir el resultado al padlet

Grabación de la sesión síncrona 1

Expliacción de las docentes en la sesióm sícnroina 1

PPT de la UD1

Manual del módulo- UD1

Y como siempre, sube la actividad al Padlet

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Esta actividad consiste en trabajar los tipos de evaluación. En la primera parte se van a trabajar las evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa. La segunda parte hay que realizar el análisis de los tipos de evalaución y asociar cuál de ellos aplicarías ante las diferentes situaciones que se plantean.

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Ficha para realizar la actividad asíncrona UD1.  Tipos de evaluación

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Ficha para realizar la actividad asíncrona UD1.  Tipos de evaluación

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Ficha para la realización de la actividad asíncrona  de la UD1

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¿En qué consisten las actividades asíncronas de la UD2?

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¿En qué consisten las actividades asíncronas de la UD2?

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| Actividad asíncrona A7. Análisis de la importancia de las implicaciones para la evaluación que tienen las diferentes teoría del aprendizaje y la importancia de la pedagogía del error.
| Actividad asíncrona A8. Aplicación de técnicas para la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

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¿En qué consisten las actividades asíncronas de la UD3?

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¿En qué consisten las actividades asíncronas de la UD3?

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| Actividad asíncrona A10. Diseño de instrumentos de evaluación: rúbricas y escalas de valoración cuantitativas
| Actividad asíncrona A11. Diseño de instrumentos para la evaluación grupal participativa

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Presentación de la actividad asíncrona UD2- Técnicas de evaluación

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Presentación de la actividad asíncrona UD2- Técnicas de evaluación

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Técnicas de evaluación

¿En qué consiste la actividad?

Aplicación de técnicas para la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

Visualizar y analizar los recursos disponibles para la actividad

Analizar las diferentes téncicas de evaluación que se usan para la evaluación de conceptos, procedimientos y actitudes

Completar la primera parte de la ficha: Seleccionar, al menos, 3 técnicas de evaluación para evaluar conceptos, procedimientos y actitudes

Diseñar una técnica para la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales (evaluación formativa y evaluación sumativa)

Subir la ficha completa de la actividad asíncrona de la UD2 al padlet

Manual- UD2

PPT de la UD2

Expllicación de las docentes en la sesión síncrona 2

grabación sesión síncrona 2

NO OLVIDES SUBIR EL TRABAJO AL PADLEt DEL CURSO

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Técnicas de evaluación ¿En qué consiste la actividad?

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Presentación de la actividad asíncrona UD3-Instrumentos para la evaluación y calificación

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Presentación de la actividad asíncrona UD3-Instrumentos para la evaluación y calificación

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EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD

Diseñar instrumentos para la evaluación individual y grupal participativa

Analziar los contenidos de la unidad 3

Compreder la utilidad y elementos que componen las rúricas y las escalas de valoración

Diseñar un rúbrica cuantitativa o una escala de valoración cuantittativa aplicada a un caso concreto

Analizar instrumentos de evaluación innovadores presentados en la UD3

Diseñar una diana de evaluación grupal participativa

Subir el resultado al padlet del curso

Expllicación de las docentes en la sesión síncrona 3

grabación de la sesión síncrona 3

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EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD Diseñar instrumentos para la evaluación individual y grupal participativa Analziar los contenidos de la unidad 3 Compreder la utilidad y elementos que componen las rúricas y las escalas de valoración Diseñar un rúbrica cuantitativa o una escala de valoración cuantittativa aplicada a un caso concreto Analizar instrumentos de evaluación innovadores presentados en la UD3 Diseñar una diana de evaluación grupal participativa Subir el resultado al padlet del curso Expllicación de las docentes en la sesión síncrona 3 grabación de la sesión síncrona 3

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Ficha para realizar la actividad asíncrona de la UD2. Técnicas de evaluación

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Ficha para realizar la actividad asíncrona de la UD2. Técnicas de evaluación

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Planificación didáctica del Módulo: Evaluación del aprendizaje en la EFTP

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Planificación didáctica del Módulo: Evaluación del aprendizaje en la EFTP

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Al finalizar la UD el estudiante es capaz de:

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Al finalizar la UD el estudiante es capaz de:

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RA1. Diseñar instrumentos de evaluación variados con métodos y técnicas  según la formación basada en competencias, en diferentes contextos formativos, atendiendo a los diversos tipos de evaluación adaptadas a las características de los participantes/estudiantes.

RA2. Aplicar a los participantes/estudiantes las evaluaciones necesarias/establecidas durante el desarrollo del proceso formativo y que determinen su diagnóstico inicial, así como el progreso en el aprendizaje.

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Al finalizar la UD el estudiante es capaz de:

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Al finalizar la UD el estudiante es capaz de:

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RA1. Diseñar instrumentos de evaluación variados con métodos y técnicas  según la formación basada en competencias, en diferentes contextos formativos, atendiendo a los diversos tipos de evaluación adaptadas a las características de los participantes/estudiantes.

RA2. Aplicar a los participantes/estudiantes las evaluaciones necesarias/establecidas durante el desarrollo del proceso formativo y que determinen su diagnóstico inicial, así como el progreso en el aprendizaje.

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Al finalizar la UD el estudiante es capaz de:

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Al finalizar la UD el estudiante es capaz de:

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RA2. Aplicar a los participantes/estudiantes las evaluaciones necesarias/establecidas durante el desarrollo del proceso formativo y que determinen su diagnóstico inicial, así como el progreso en el aprendizaje.

RA.3. Valorar los resultados obtenidos de los participantes/estudiantes en sus evaluaciones, de acuerdo a las normativas y procedimientos establecidos por la institución formadora.

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PPT UD1 MÓDULO EVALUACIÓN La evaluación basada en la competencia profesional

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PPT UD2 MÓDULO EVALUACIÓN Técnicas de evaluación

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FORFOR MÓDULO EVALUACIÓN_UD3 Instrumentos de evaluación

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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Recordatorio: Siempre que colguéis una actividad, debéis incluir los nombres de los que la hayáis trabajado en ella

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UD1

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Lourdes Carmona
Lorena González
Mónica Lezcano
Marcelo Lezcano

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Actividad UD1. Wilson Orrego, Ariana Cañete- Sandra Lezcano. 

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Actividad UD1. Wilson Orrego, Ariana Cañete- Sandra Lezcano. 

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Carlos Portillo – Yohana Lombardo – Romny Benítez – Patricia Brítez – Rolando Cantoni

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Actividades para trabajar las inteligencias múltiples

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Actividades para trabajar las inteligencias múltiples

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Caja de herramientas de las inteligencias multiples

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TÉCNICAS DE TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA

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Paleta de actividades virtuales para trabajar los diferentes tipos de inteligencias 

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Paleta de actividades virtuales para trabajar los diferentes tipos de inteligencias 

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La Caja HERRAMIENTAS VIRTUALES de las Inteligencias Multiples

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Actividad UD2. Asíncrona. Wilson Orrego-Ariana Cañete-Sandra Lezcano.

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Actividad UD2. Asíncrona. Wilson Orrego-Ariana Cañete-Sandra Lezcano.

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Grupo 3:
Jacinta Ramírez
Alicia Gómez
Paula Marín
Rosa Cabrera
Perla Martínez

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UD2

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Lecturas y webs interesantes de educacion

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GRUPO 4
Dario Martinez
Dora Liz Camaraza
Laura Jasinski
Calixta Marecos
Susana Coronel

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Integrantes
Maxima Ojeda
Salvador Balcázar
César Flores

Carlos Giménez

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Grupo Nro. 2 Actividad asisncronica UD3 

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Grupo Nro. 2 Actividad asisncronica UD3 

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Este cuestionario es obligatorio y tienen hasta el día 25 de junio para entregarlo.

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FORFOR Evaluación final Módulo Evaluación del aprendizaje en EFTP

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Cuestionario de evaluación final para el Módulo del Curso FORFOR Evaluación del Aprendizaje en EFTP

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Grupo 3:
Rosa Cabrera
Jacinta Ramírez
Paula Marín
Alicia Gómez
Perla Martínez

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Grupo 3:
Paula Marín
Alicia Gómez
Jacinta Ramírez
Perla Martínez
Rosa Cabrera

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Actividad diseño de RÚBRICA_CUANTITATIVA  y Diana_Grupo 3

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Wilson Orrego, Ariana Cañete y Sandra Lezcano. Actividad UD3. Instrumento de evaluación. Rúbrica y Diana 

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Wilson Orrego, Ariana Cañete y Sandra Lezcano. Actividad UD3. Instrumento de evaluación. Rúbrica y Diana 

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https://view.genial.ly/6491fe7d24aff80011e3d7c9/interactive-content-genially-sin-titulo

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Actividad UD3. Instrumento de evaluación Rúbrica y Diana 

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Wilson Orrego, Ariana Cañete y Sandra Lezcano. Rúbrica 

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Wilson Orrego, Ariana Cañete y Sandra Lezcano. Rúbrica 

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Actividad UD3. Instrumento de evaluación Rúbrica y Diana 

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Dora Liz Camaraza
Calixta Mareco
Laura Jasinski
Susana Coronel
Darío Martínez

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Act. UD3 Rúbrica. Wilson Orrego- Ariana Cañete- Sandra Lezcano.

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Act. UD3 Rúbrica. Wilson Orrego- Ariana Cañete- Sandra Lezcano.

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Actividad UD3. Instrumento de evaluación Rúbrica y Diana 

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Maxima Ojeda
César Flores
Carlos Gimenez
Salvador Balcazar

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Tarea 3 Evaluacion de los Aprendizajes Ajustado

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Integrantes:
Marcelo Lezcano
Lourdes Carmona
Mónica Lezcano
Lorena González

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Integrantes: Lorena González, Mónica Lezcano, Marcelo Lezcano, Lourdes Carmona

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Diana de evaluación grupal participativa

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Maxima Ojeda
Salvador Balcázar
César Flores
Carlos Gimenez

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Dora Camaraza
Laura Jasinski
Susana Coronel
Calixta Mareco
Dario Martinez

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Actividad UD3 Instrumentos de evaluación

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Tarea 3 Evaluacion de los Aprendizajes Ajustado

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¡¡¡EXCELENTE!!! el curso
Muy agradecida con ustedes, por las orientaciones y el acompañamiento.  La retroalimentación muy acorde y oportuna, ayudó a reorientar el aprendizaje. Fue un verdadero placer tenerlas como maestras, excelentes orientadoras. Ojalá pudiéramos tenerlas nuevamente como profes en otro módulo, del curso EFTP.

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Diana de autoevaluación. Wilson Orrego-Ariana Cañete-Sandra Lezcano 

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Diana de autoevaluación. Wilson Orrego-Ariana Cañete-Sandra Lezcano 

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Wilson Orrego- Ariana Cañete-Sandra Lezcano. Diana de Autoevaluación 

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Carlos Portillo – Yohana Lombardo – Romny Benítez – Patricia Brítez – Rolando Cantoni

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Carlos Portillo
Rolando Cantoni
Yohana Lombardo
Patricia Brítez
Rocny Benítez