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雖然錄微型教學的次數不多，但歡笑很多，組員們嘻嘻哈哈，忙碌的過程變成一種遊戲的過程。感謝雙語課程不僅給予我們增長能力的機會，還讓我們認識許多朋友。謝謝助教與老師們~~

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All is well！

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重點筆記
1.雙語課加入國際化元素，讓課程使用英語具有加乘作用不突兀
2.小心不要用台灣的生活經驗評價他國，分享時盡可能客觀

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今天終於討論完PPT了！好快樂啊！

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如何讓學生願意互動、回答

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如何讓學生願意互動、回答

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對內向的孩子我會先用眼神示意，再先走近問他願不願意回答。不願意不勉強，但我在每次上課都會眼神示意(建立關係)。下課觀察他與同學的互動，如果屬於平常就不和同學說話的孩子會先跟老師了解狀況，確定學生是否有特殊需求，適性調整溝通方式。若孩子是私下會與同學說話的，我就會在個別討論創作時與他建立關係，日子久了孩子就會鬆口了！外向的孩子都很主動，有時還要提醒他們"閉嘴！"XD

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真的不能請假辦公務！覺得很對不起組員。

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How do you view the role of the teacher in the classroom? What is your approach to facilitating student learning and engagement?

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How do you view the role of the teacher in the classroom? What is your approach to facilitating student learning and engagement?

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面對科技日新月異的當代，每個人都能迅速藉由身邊資源在某專業上增長見識，不同學生在自己有興趣的領域往往涉略五年以上，全校這麼多學生，老師不可能每個領域都優於學生。老師大可以放下一人獨大權柄，接受學生比自己強大(雙語亦然)的現實，當我們虛心接受並在自己的心靈與專業上循序長進，我們便可以在教學的過程體會教學相長的樂趣。每個人都有處世的原則，課前跟學生開誠布公，在班級經營上有原則的與學生維持亦師亦友的關係，他們自然而然會尊重老師。再需要與尊重的狀態下，教師在教學內容上設計符合學生需求，與他們的生活有共鳴，一切就順暢了！

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How do you balance the use of traditional teaching methods with innovative approaches in your classroom?

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How do you balance the use of traditional teaching methods with innovative approaches in your classroom?

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我國中開始讀美術班，沒有經歷過中學的傳統美術課教學，但我聽說以前美術課是老師發下一張白紙叫學生畫，如果是這種樣態，自我大學開始接觸教育學程以來就沒有接觸過這樣的傳統教學，似乎沒有"平衡"的過程耶！

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課程越走越深入，需要面對的英文生字越來越多，一遇到全英文字搭配老師的英語解說，我的腦就一直登出，看來這個假日得整理整理筆記和生字，看看下週能不能"人類升級"了！

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1.中文影片錄製，用英文就笑不出來了
2.英文講課互動
3.學生用英文回答(重點)單字
4.教師用英文說明搭配中文PPT

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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0.色彩感覺與生活的關係(slido表現今天心情)
1.色彩的溫度感覺
2.色彩的距離感覺
3.色彩的重量感覺
4.色彩感覺的實際應用

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您如何激發學生的學習動力和興趣？您如何創造一個支持學生全面發展的學習環境？

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您如何激發學生的學習動力和興趣？您如何創造一個支持學生全面發展的學習環境？

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漢寶德先生談品味，認為要從整齊、 清潔、美觀的要求開始，學著過優雅的生活，其次要把禮節加進來， 並把美和精神修養融合在一起，如此便能提昇美的生活，顯現生活的品味。美術教室東西多，沒有好好清潔會像被炸彈爆破過，但環境境的營造，也是讓學生心情"乾淨"的基礎，整潔非常重要！生活習慣的培養會影響學生一輩子，如果學生每次進入美術教室都是整潔舒服的，他們能維持或著主動整潔，讓教學更愉快。當他們有美的環境、願意為美多花一點時間、想讓自己成為更好的人，那他就會一直追求良善，對美好有追求並積極創造美好。
這想法像夢一樣，但如果我們都能這樣變化，世界的發展是不是才能趨向好的循環？

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工作助理好強大
感謝幫我簽退
謝謝記得我XD

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是這個意思嗎XD

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您認為教育的目標是什麼？在您的教學中，您希望學生達到什麼樣的成就或發展？

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您認為教育的目標是什麼？在您的教學中，您希望學生達到什麼樣的成就或發展？

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常有人問"你的專業是什麼？油畫？國畫？素描喔？..."，我都很想回"我的專業是"教學"。
我的教育目標是讓學生喜歡學習，很可能講得口沫橫飛學生畢業後回來會"藝術鑑賞喔！我知道！那個那個..."(其實那個不出來)，但他們會說"反正就是先說出我在作品上看到什麼......，這個流程我還用在大學口試ㄋㄟ！"我期待學生能在未來的每一天提到高中美術課心情都是美好的，不需要記住每一個專有名詞、藝術流派，但要有人文精神與學習態度，要懂得活用知識並自主針對喜愛的部分加深學習。

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<原始>
ILO:色彩的感受與應用
Procedure:五月天”開天窗“引起動機
Cognitive skill(s)：了解色彩的意象影響我們對色彩的感覺與心理，形成某種認知。通常以大多數人對色彩的感受，訂定出約定俗成的色彩認知。
Action(s)：觀察身邊的招牌、APP icon。
Output(s)：以小組為單位設計班徽，票選決定最終成果
Active involvememt：小組討論配色原因
Feedback/Monitoring：小組發表時，同儕回饋與教師回饋。於小組討論時，教師各組給予指導。

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撐住妳的眼皮和老腰！

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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9天課程影響我雙語教學的實踐：

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9天課程影響我雙語教學的實踐：