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¿Cuáles son las posibles soluciones para resolver la necesidad o problema detectado?

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¿Cuál es la necesidad existente que da origen a la investigación? ¿Qué dicen los docentes, estudiantes, directivos sobre la necesidad

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¿Cuál es el problema? ¿Cuáles son sus rasgos? ¿Cómo se manifiesta?

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Desempeño docente en el  manejo de competencias digitales para el desarrollo de los proyectos interdisciplinares en  la  Unidad Educativa Municipal Julio  E.  Moreno  en  el  año  2022-2023

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La administración directiva no destina tiempo al trabajo en equipo para la planeación interdisciplinar.

Los  proyectos interdisciplinares STEAM no se vinculan con las temáticas desarrolladas, y responden a sus propios intereses.

No se permite el trabajo con el uso de la plataforma CEVIM que es gratuita

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¿Qué dicen los pares especialistas sobre mi propuesta de investigación?

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¿Cuál sería la propuesta de investigación para resolver la problemática o necesidad detectada?

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La  institución  no  cuenta  con  equipos  actualizados para su  uso

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Capacitación o actualización del uso de herramientas digitales dirigida a los docentes.

Actualizar las estrategias metodológicas introduciendo la práctica y uso de programas digitales  Administración adecuada de los espacios digitales de la institución asi como el uso de herramientas digitales  como  el  CEVIM.

Motivar  a  las  autoridades  sobre  la  necesidad de  implementar  en  el  quehacer  educativo el  uso  de  herramientas  tecnológicas, y  la  necesidad de  adquirir  nuevos  equipos .

Propiciar  espacios  para  la  planificación  de  los  productos  que  se  deberán  desarrollar  proyectos  interdisciplinares.

Orientar  sobre  ¿Qué  es ?¿como se plantea?¿ que  se  persigue ? los proyectos  interdisciplinares a los docentes.

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Las actividades propuestas por los docentes no tienen interrelación, es decir cada docente envía lo que considera, en algunos casos son actividades  sencillas o cortas y en otras asignaturas  presentan  complejidad, gasto y son extensas.
El tiempo destinado para el trabajo es externo a la institución y con inexistente guía del docente lo que complica en trabajo en equipo que los proyectos exigen, causando desmotivación para el proceso investigador y que piense que es una perdida de tiempo sin tener impacto que se supone debe tener.
No todos los pares participan en igual compromiso existe el parafraseo o copia de los proyectos entre los estudiantes

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Manifiesta que no solo afecta al desarrollo de los proyectos interdisciplinarios sino que esto afecta al desarrollo curricular de todas las actividades escolares

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Esta  investigación se  realizara  con  el  objetivo proponer un  diseño  curricular para  la  capacitación  docente sobre el uso de herramientas y programas digitales en  la Unidad Educativa Municipal Julio  E.  Moreno.

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Los  docentes:

No  se  han  actualizado  en  el  manejo  de  herramientas  digitales.

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Comunicación asertiva en espacios virtuales y oportuna con los representantes legales y estudiantes.

Implementar un  instrumento  de  verificación  del  desempeño  docente de los  principios  de  la planificación desarrollada  interdisciplinarmente.

Motivar la  praxis  de  valores  en  el  contexto  de  la  producción  del  estudiante en  relación  a  sus  trabajos.

Promover  el  uso  de  herramientas  digitales para  la  producción  de  trabajos , evitando gastos innecesarios.

Usar  medios  digitales institucionales  para  difundir  la  producción  académica  del  estudiantado.

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La máxima autoridad fue enfática en señalar que la institución al volver a la presencialidad, los docentes y estudiantes deben olvidarse de trabajar en herramientas  digitales.

Exigen tramites burocráticos extensos para el uso de los laboratorios.

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Exceso de horas clase que  no permiten reuniones  para  planificar  los  proyectos  interdisciplinares  y  tampoco  usan  medios virtuales  para  comunicarse  optimizando  el  tiempo

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Tiene un enfoque curricular cuando la propuesta se enmarca en la construcción de un diseño curricular para la capacitación docente

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Se investigara el Impacto de las competencias digitales del docente en el desarrollo de los proyectos interdisciplinares  Unidad Educativa Municipal Julio  E.  Moreno  en  el  año  2022-2023.

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Realizar  el  seguimiento del  cumplimiento  de  la  planificación  del  proyecto  interdisciplinar

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No  usan  herramientas  digitales  para orientar  el  desarrollo  de  los  proyectos  interdisciplinares

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Es primordial actualizar y buscar nuevas alternativas que permitan desarrollar las competencias curriculares en el sistema educativo nacional, ya que de esta manera se podrá determinar cuales son las estrategias metodológicas que tenemos que desarrollar en nuestro plan institucional para buscar la mejora y calidad educativa, a la vez mejorar los procesos implícitos en los que participa la comunidad educativa.

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Manejo  institucional  de  plataformas :  Plataforma CEVIM sin funcionamiento

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Buenas noches Alma y Monica! me parece interesante esta propuesta "Actualización de las estrategias metodológicas  del docente en  el  desarrollo  de  la  metacognición" porque el docente nunca debe dejar de estudiar y menos respecto a las estrategias que debe implementar en el proceso de aprendizaje para lograr los resultado u objetivos propuestos que debe ser Lograr en que el estudiante aprenda para la vida.

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Falta de espacios  virtuales de comunicación entre docentes, estudiantes y representantes legales.