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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada en esta etapa?

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¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada en esta etapa?

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De esta etapa destaco la incorporación  del andamiaje del aprendizaje, el cuál fue fundamental para que los/as estudiantes  previamente a la exhibición pública, pudieran  evidenciar,  a traves del ensayo o prática, las posibles preguntas y contra preguntas, que les permitieron ir verbalizando de manera clara diferentes explicaciones, haciendo una "aplicación situacional"  de lo que se busca exponer en la puesta pública. 

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De esta etapa destaco la incorporación  del andamiaje del aprendizaje, el cuál fue fundamental para que los/as estudiantes  previamente a la exhibición pública, pudieran  evidenciar,  a traves del ensayo o prática, las posibles preguntas y contra preguntas, que les permitieron ir verbalizando de manera clara diferentes explicaciones, haciendo una "aplicación situacional"  de lo que se busca exponer en la puesta pública. 

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Es muy cierto, la realización de preguntas y contra preguntas permite que los estudiantes den a conocer a sus pares sus aprendizajes.

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Los elementos que destacaría en mi práctica, es el acompañamiento que hice a mis estudiantes para guiarlos en la preparación de su subproducto. Y cómo ellos fueron argumentando el porqué hacíamos este trabajo de gráfico de barras, qué estábamos aprendiendo en matemática y cómo nuestro subproducto aportaba al proyecto y a la exhibición.

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María Cárdenas:

Dentro de las prácticas a destacar en esta etapa del trabajo sería el trabajo guiado de los estudiantes propiciando actividades con el andamiaje ya que este los ayuda a que vayan identificando tanto sus fortalezas como los puntos a mejorar dentro de la exposición.

Es importante destacar, que con este trabajo los estudiantes pueden visualizar que las asignaturas no son 100 % independientes la una de la otra, sino que, se pueden anclar y complementar para poder conseguir un producto final.

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Concuerdo con María Cárdenas que este trabajo ayuda a evidenciar que las diversas asignaturas del proyecto no funcionan como islas independientes, sino que al complementarse se consigue un producto final mucho más potente.

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Destaco la posibilidad que tienen los estudiantes de poder hacerse consientes que las asignaturas se pueden relacionar y la posibilidad que les da el andamiaje para poder mejorar el proceso.

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En esta etapa destaco el trabajo colaborativo, el hecho que los estudiantes logren expresar sus aprendizajes en que etapa están mediante preguntas y monitorio constante para lograr un buen proceso de exhibición.

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Yocelin Grez:                                                                  De esta etapa destaco el andamiaje del aprendizaje que esta presente permanentemente en el trabajo realizado, además del trabajo colaborativo que se evidencia tanto en los grupos de trabajo diariamente como en el trabajo que hacen los y las docentes.       

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Yocelin Grez:                                                                  De esta etapa destaco el andamiaje del aprendizaje que esta presente permanentemente en el trabajo realizado, además del trabajo colaborativo que se evidencia tanto en los grupos de trabajo diariamente como en el trabajo que hacen los y las docentes.       

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Lo que yo destaco de esta etapa del proyecto es el desarrollo de habilidades de la comunicación, ya que los y las estudiantes al ser consultados respecto a preguntas como: ¿Qué receta recomendarías para sorprender a mi familia?, ¿cuál es la receta que más te gustó?, ¿qué dificultades enfrentaron como equipo? respondían fundamentando sus respuestas, dando pie a contra preguntar y retroalimentar las respuestas.

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En esta etapa destaco el andamiaje del aprendizaje que esta presente y el buen desarrollo del trabajo colaborativo que se genera. 

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En esta etapa destaco el andamiaje del aprendizaje que esta presente y el buen desarrollo del trabajo colaborativo que se genera. 

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Creo que destacaría el desarrollo de habilidades múltiples obtenidas por nuestros estudiantes, estas propiciadas por todo el soporte o andamiaje que se realizó previo a la exhibición pública del trabajo. Tanto en las habilidades de expresión oral y comunicacional de los estudiantes, al momento de exponer sus aportes del proyecto en matemática, historia, tecnología, etc. en los distintos stands que se armaron en el patio del colegio para presentar a la comunidad, como también la exposición de una obra musical donde los estudiantes debían cantar y tocar con ukeleles una canción.

Todas ésta habilidades se desarrollaron gracias al trabajo colaborativo en equipo realizado entre todos los docentes, con apoyo de toda la comunidad educativa.

Pero, sin duda, la habilidad más importante es que los estudiantes tengan la capacidad de reflexionar sobre sus prácticas, sobre la pregunta guía y sobre las soluciones que se presentan a raíz de una problemática observada, dándole un mayor sentido de lo que se está haciendo y por qué se realiza, lo que genera una metacognición en los estudiantes.

Otra habilidad importante fue la reflexión en torno a la autoevaluación y la co-evaluación del trabajo realizado.

Fue muy interesante observar el nivel de participación y compromiso por parte de los estudiantes en la realización de las tareas y en el esfuerzo por tratar de presentar su trabajo de la mejor forma posible.