# data[].attributes.attachment_link.description
It looks like you were misusing this feature by going too fast. You've been temporarily blocked from using it. If you think this doesn't go against our Community Standards let us know.

# data[].attributes.headline
Matematyka na boisku? Czyli to co uczniowie lubią najbardziej.

# data[].attributes.subject
Matematyka na boisku? Czyli to co uczniowie lubią najbardziej.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pogoda za oknem w pierwszych dniach tygodnia bardzo sprzyjała różnym aktywnościom na świeżym powietrzu. Również nasi uczniowie z tego skorzystali . W rzeczywistości, gdy zbyt dużo czasu spędzamy w...

# data[].attributes.headline
Ciekawy pomysł na lekcję przyrody i biologii

# data[].attributes.subject
Ciekawy pomysł na lekcję przyrody i biologii

# data[].attributes.attachment_link.description
Klasa 4a i 4b w ramach zajęć z przyrody obserwowała pomniki przyrody w Bydgoszczy. Jeden z nich znajduje się w centrum naszego miasta. Mianowicie przy ul. Bernardyńskiej 6-8 na ścianie budynku...

# data[].attributes.attachment_link.title
Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy - Dobre praktyki

# data[].attributes.attachment_link.description
Czyli dobre praktyki w Szkole Podstawowej nr 41 w Bydgoszczy.

# data[].attributes.headline
Materiały do zajęć w związku z Międzynarodowym Dniem Pamięci o Ofiarach Holokaustu

# data[].attributes.subject
Materiały do zajęć w związku z Międzynarodowym Dniem Pamięci o Ofiarach Holokaustu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
27 stycznia to dzień szczególny dla każdego refleksyjnego nauczyciela historii. To dzień, który może być nie tylko okazją do podjęcia zagadnień pozwalających spełnić cele wychowawcze podstawy programowej, ale także podkreślić wartość pamięci historycznej niezbędnej do kształtowania przez naszych uczniów świadomej teraźniejszości i przyszłości. Godnie obchodzona rocznica wyzwolenia niemieckiego nazistowskiego obozu koncentracyjnego i zagłady Auschwitz Birkenau, co stało się podstawą do ustanowienia przez ONZ 27 stycznia Międzynarodowym Dniem Pamięci o Ofiarach Holokaustu. Tego dnia kluczowe stają się emocje wspierające kształtowanie empatii oraz wiedza będąca podstawą kompetencji społecznych uczniów.

Jako nauczyciele potrzebujemy właściwych narzędzi, dzięki którym możemy zrealizować nakreślone powyżej cele. Idealnym rozwiązanie byłaby wizyta studyjna z naszymi uczniami w jednym z miejsc Pamięci, którego doświadczanie przy wsparciu merytorycznego przewodnika jest nieocenionym doznaniem. W ciągu swojej pracy w XV LO wielokrotnie organizowałem wyjazdy studyjne do Muzeum Auschwitz oraz Stutthof. Przeżycia związane z pobytem, poznawaniem historii Ludzi i Miejsc wydaje się, że ukształtowało wielu moich uczniów. Tego typu działanie jest podejmowane także przez nasze Koleżanki z VII i VIII LO, które praktykowanie trudnej historii i Pamięci o Holokauście przeniosły na grunt bydgoski organizując coroczne Miejskie Dni Pamięci o Ofiarach Holokaustu.

Współczesny czas pandemii zdecydowanie nie ułatwia nam wsparcie uczniów w kształtowaniu tego fragmentu świadomości historycznej. Trudno przecież w czasie edukacji zdalnej lub przy świadomości niebezpieczeństwa wyjazdu realizować działania, które przez wiele lat przynosiły tak dobre efekty.

Na szczęście z pomocą przychodzą nam instytucje, które dotychczas nas wspomagały w realizacji wspomnianych warsztatów studyjnych. Muzeum Stutthof proponuje dostępne dla wszystkich wirtualne zwiedzanie, Muzeum na Majdanku zaprasza do zwiedzania wirtualnych wystaw, a Muzeum Auschwitz publikuje na swoich stronach internetowych materiały wspierające tak ucznia jak i nauczyciela - począwszy od strony metodycznej, aż po merytoryczną.
Muzeum Stutthof
Muzeum zamieściło na swojej stronie internetowej pełny wirtualny dostęp do zasobów Muzeum. Prowadzeni przez oprogramowanie dostępne z poziomu przeglądarki internetowej, jesteśmy w stanie jako nauczyciele-przewodnicy (oczywiście po wcześniejszym przygotowaniu merytorycznym - polecam najłatwiej dostępną monografię [1]) poprowadzić naszych uczniów po właściwej ścieżce dydaktycznej. Wystarczy komputer, rzutnik i ekran. Jeszcze prościej podczas lekcji synchronicznej wykorzystując aplikację udostępnienie ekranu w aplikacji MS Teams, Google Meet lub Zoom.

Zob.: https://stutthof.org/projekty/MuzeumStutthof.html

Państwowe Muzeum na Majdanku
Muzeum w Lublinie, jak już wspomniałem, zaprasza do zwiedzania specjalnych wystaw online przygotowanych w formie poszerzonych prezentacji: Przybyli do getta... odeszli w nieznane... Zagłady Żydów w Generalnym Gubernatorstwie, Świadectwa życia w miejscu zagłady", „Przestrzeń Pamięci. Topografia KL Lublin a teren Państwowego Muzeum na Majdanku, Wysiedleńcy Zamojszczyzny, życie codzienne w obozie na przykładzie historii jednego więźnia Ogrodnik z III pola. Można je z powodzeniem wykorzystać podczas lekcji realizowanych w klasie lub online. Bardzo cenna metodologicznie jest także dostępna do pobrania publikacja wydana przez International Holocaust Remembrance Alliance Wytyczne dotyczące nauczania o Holokauście. [2]

Zob.: https://wystawy.majdanek.eu/pl

Muzeum Auschwitz-Birkenau
Muzeum Auschwitz dysponuje najszerszym materiałem wspierającym nauczycieli w ich pracy z uczniami. Oprócz metodycznego przewodnika w udostępnionego formie multibooka, który pozwoli przygotować uczniów do „wizyty" w Miejscu Pamięci oraz tzw. lekcji internetowych w formie zbliżonych do prezentacji multimedialnej i zestawu materiałów dla nauczycieli do pobrania, Muzeum proponuje najszerszą usługę w postaci e-pobytu studyjnego, który odbywa się z wykorzystaniem aplikacji Zoom. Na pobyt składają się 4 jednostki lekcyjne, w czasie których można realizować także jeden z siedmiu możliwych warsztatów.

Zob.: http://www.auschwitz.org/edukacja/e-pobyty-studyjne/

Materiały, które można znaleźć oraz działania, których możemy się podjąć nawet w edukacyjnie trudnych warunkach pandemii mogą pozwolić nam na realizację jednego z najważniejszych ostrzeżeń autorstwa Georga Santayany, które stało się motto Muzeum Auschwitz.
Kto nie pamięta historii skazany jest na jej ponowne przeżycie.
Daniel Piotrowski

[1] Stutthof. Hitlerowski obóz koncentracyjny, [red.] Konrad Ciechanowski, Bogdan Chrzanoski i inni, Warszawa 1988.

[2] Wytyczne dotyczące nauczania o Holokauście, IHRA 2019.

W tekście wykorzystano zrzuty stron internetowych Muzeum Stutthof, Muzeum na Majdanku, Muzeum Auschwitz.

Zdjęcie tytułowe autorstwa autora artykułu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy - Sieć współpracy nauczycieli historii i wos SPP

# data[].attributes.attachment_link.description
77. rocznica Wyzwolenia obozu Auschwitz i Międzynarodowy Dzień Pamięci o Ofiarach Holokaustu to wydarzenia, które jako nauczyciele możemy wykorzystać edukacyjnie w pracy z uczniami. Zamieszczamy propozycje materiałów do wykorzystania znalezione w sieci.

# data[].attributes.headline
Matematyczna gra miejska dostępna w aplikacji Aktywne Miasta, dla uczniów klas 4-6

# data[].attributes.subject
Matematyczna gra miejska dostępna w aplikacji Aktywne Miasta, dla uczniów klas 4-6

# data[].attributes.attachment_link.title
4-6 Zadania do aplikacji - bydgoszcz calosc_do wyslania

# data[].attributes.headline
Matematyczna gra miejska dostępna w aplikacji Aktywne Miasta, dla uczniów klas 7-8

# data[].attributes.subject
Matematyczna gra miejska dostępna w aplikacji Aktywne Miasta, dla uczniów klas 7-8

# data[].attributes.attachment_link.title
7-8 Zadania do aplikacji - bydgoszcz calosc_do wyslania

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projekt " Na ścieżkach dydaktycznych" skierowany do nauczycieli z bydgoskich szkół zaczyna nabierać tempa. W piątek 19 maja 2023 r. o godz. 17:00 w Leśnym Parku Kultury i Wypoczynku w Myślęcinku została zrealizowana pierwsza z trzech ścieżek dydaktycznych pod nazwą „ Rowerowa ścieżka odkrywcy z wykorzystaniem TIK ".

Pogoda nie rozpieszczała uczestników, ale i tak na starcie zameldowały się najtwardsze kobiety w systemie oświaty. Pod okiem specjalisty od technologii informacyjno komunikacyjnej z Miejskiego Ośrodka Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy Andrzeja Pyszki uczestniczki zostały przeszkolone z zakresu wykorzystania TIK w terenie. Po pełnym instruktarzu uczestniczki wyruszyły na trasę ścieżki przemieszczając się pomiędzy punktami kontrolnymi. Po przybyciu do punktu kontrolnego uczestniczki za pomocą telefonu komórkowego musiały dokonać rejestracji przybycia i rozwiązać przygotowane zadanie w technologii TIK pozwalające im odnaleźć drogę do kolejnego punktu kontrolnego. Ciekawym momentem szkolenia była demonstracja 2 sposobów określania kierunków geograficznych z wykorzystaniem zegarka wskazówkowego i położenia słońca oraz usytuowania słupka granicznego na działce leśnej. Te informacje uczestniczki szkolenia musiały wykorzystać do wytyczenia prawidłowej drogi powrotnej do miejsca zakończenia ścieżki dydaktycznej.

Pełny fotoreportaż z „Rowerowej ścieżki odkrywcy z wykorzystaniem TIK" zrealizowany przez Jacka Koteckiego dostępny jest pod linkiem poniżej.
SZG Rowerowa ścieżka odkrywcy z wykorzystaniem TIK
Kolejne ścieżki dydaktyczne realizowane w ramach projektu „Sportowy zawrót głowy - Alternatywne formy sportu szkolnego", które planujemy realizować to:

Spacer nordic walking z animacją terenową.

Pierwsza pomoc przedmedyczna nie tylko po jeździe na rolkach.

Bardzo dziękujemy Młodzieżowemu Domu Kultury nr 4 w Bydgoszczy za pomoc i wsparcie i już teraz serdecznie zapraszamy do śledzenia kolejnych relacji z projektu „ Sportowy zawrót głowy - Alternatywne formy sportu szkolnego. Na ścieżkach dydaktycznych" "
Ze sportowym pozdrowieniem Doradcy metodyczni MOEN Bydgoszcz

# data[].attributes.attachment_link.title
Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy - Wydarzenia

# data[].attributes.attachment_link.description
Projekt "Na ścieżkach dydaktycznych" skierowany do nauczycieli z bydgoskich szkół zaczyna nabierać tempa. W piątek 19 maja 2023 r. o godz. 17:00 w Leśnym Parku Kultury i Wypoczynku w Myślęcinku została zrealizowana pierwsza z trzech ścieżek dydaktycznych pod nazwą „Rowerowa ścieżka odkrywcy z wykorzystaniem TIK".

# data[].attributes.headline
Spacer historyczny z wykorzystaniem TIK po mieście Bydgoszcz

# data[].attributes.subject
Spacer historyczny z wykorzystaniem TIK po mieście Bydgoszcz

# data[].attributes.headline
Matematyczna gra miejska dostępna w aplikacji Aktywne Miasta, dla uczniów klas 1-3

# data[].attributes.subject
Matematyczna gra miejska dostępna w aplikacji Aktywne Miasta, dla uczniów klas 1-3