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Seguir innovando y buscando nuevas formas de hacer la información más digerible.

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Aspecto como la SI se simplificaron y se volvieron más concretos, para una mejor lectura. Además, la narrativa envolvió mejor al combo.

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Tenía problemas para adaptar la SI a lo largo del combo. Además, solía sobre saturar de información

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Hacer un cotejo constante de estar cumpliendo con los lineamientos de la narrativa.

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Se mejoró la narrativa general para mantener coherencia en todas las sesiones, se mejoraron las preguntas para invitar a explorar o indagar.

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Abordaba de manera general la narrativa de la etapa. Requería pistas o preguntas clave que mantuvieran enganchado al estudiante.

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Organizar mejor mi trabajo para no hacerlo con tanta prisa y hacerlo desde un principio con la visión de un producto que se vea bien en plataforma y sea fácil de trabajar en clase. Trabajar más de la mano con el coordinador para que, tanto el proceso de desarrollo del combo como el de revisión pedagógica terminen lo más cercano posible en fechas.

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Pedir la retroalimentación lo más pronto posible, para que no se tengan que hacer modificaciones hasta que se termina todo.

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Se aclararon situaciones y se hicieron ejercicios que hicieran evidente, la elección de los aprendizajes.

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No tenía la claridad de por dónde llevar el proyecto y hacía falta continuidad entre la práctica y el proyecto.

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El material ya estaba completo. Las presentaciones mostraban la información sin "tanta prisa" y pensando en cómo se verían proyectadas o cómo se trabajarían en clase.

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Les hacían falta bastantes recursos que no sabía que debían llevar. Muchas de las redacciones estaban hechas con prisa y pensando en explicar, no tanto en cómo se veían.

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Se requería mayor estructura y que quedará claro lo que tenía que hacer el alumno antes de pasar a los pasos.

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Quedó más comprensible y con mayor estructura

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Poner más atención en los detalles y cuidar que el alumno comprenda bien lo que tiene que realizar