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Organización de la información.

Motivacionales: promover la motivación del alumno.

Interactivos, ya sea con el propio medio o con otros.

Multimedia; la utilización de distintos códigos para presentar la información.

Interfaz y navegabilidad: aspectos del diseño de la pantalla y elementos que faciliten la navegación por la información.

Usabilidad y accesibilidad; plantear diseños centrados en el usuario.

Flexibilidad;  capacidad de adaptarse a distintos usuarios con diferentes perfiles, necesidades, intereses, tiempos.

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Area Moreira, M. (2007). LOS MATERIALES EDUCATIVOS: ORIGEN Y FUTURO. https://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/LEB0741/documentos/Losmaterialesorigenfuturo.pdf

Espinosa, M. P. P., Sánchez, F. M., & Porlán, I. G. (2008). Producción de material didáctico: los objetos de aprendizaje. RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, 11(1), 81-105. https://www.redalyc.org/pdf/3314/331427208004.pdf

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Audio de una experiencia con material digital. 

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Audio de una experiencia con material digital. 

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Toma a consideración la cultura de la época.

Los niñ@s están en contacto con lo digital.

Alfabetizar para el uso inteligente de las TICs.

Puede innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Permiten acceso a gran cantidad de información.

Integran diversidad de lenguajes de comunicación.

Formato de la manipulación de la información.

Publicación fácil y difusión de ideas y trabajos.

Comunicación interpersonal en tiempo real o diferido.

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Facilitan el desarrollo de actividades didácticas.

Sistematizan y transmiten el conocimiento.

Homogenizan la educación.

Alfabetización.

Transmiten valores e identidad nacional.

Herramienta de apoyo para el profesorado.

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Juegos interactivos.

Actividades de refuerzo en aplicaciones donde pueda visualizar el avance de los alumnos.

Empleo de videos dentro de la clase o solicitar su visualización previo a la clase.

Búsqueda de información en casa para realizar algún proyecto.

Uso de aplicaciones para ejercitar algún tema abordado en clase.

Uso de audios-videos para favorecer la lectoescritura y/o comprensión lectora.

Capacitación para utilizar la herramienta de office.

Realización de algún video o audio de un tema en particular.

Realización de un collage.

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Usarlos como apoyo.

Propiciar el trabajo entre pares con este material.

Apoyo para proyectos.

Complementarlos con el uso de materiales digitales.