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Una obra de teatro

Creación de una historia o cuento

Un trabajo investigativo

Un foro pedagógico

Análisis de un texto

Listado de ejercicios

Evaluación de un tema

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Estrategia de enseñanza que permite construir y producir conocimiento desde la interacción entre pares en un grupo de aprendizaje cooperativo.

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Los alumnos intercambian información, logrando una ayuda entre pares desarrollando sus habilidades

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Promueve el respeto por los demás.

Mejora la habilidad para opinar y escuchar a los demás.

Facilita la corrección, ya que se confronta el trabajo personal con el resto del grupo.

Ofrece el espacio para superar las dificultades que alguien pueda tener.

Permite que los niños expliquen con sus palabras lo que han entendido, aclarando y corrigiendo.

Facilita actitudes positivas hacia el aprendizaje.

Aumenta la relación y colaboración.

Incrementa la motivación y la autoestima.

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El docente es un facilitador

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Creación de grupos heterogéneos compensados y bien estructurados.

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John Dewey

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Que los alumnos se ayuden para lograr una meta.

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Depende del intercambio de información entre los estudiantes, motivados para lograr su propio aprendizaje y acrecentar los logros de los demás.

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Desarrollar habilidades personales y sociales

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Promovía la importancia de construir conocimientos a partir de la interacción y la ayuda entre iguales.

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Crear grupos de 4 alumnos, formados por:

2 alumnos con habilidades medias

1 con habilidades avanzadas

1 con dificultades

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Los estudiantes comparten sus experiencias abriendo un espacio de debates y preguntas

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Estimula a los alumnos para que aporten recursos sobre los que tengan conocimiento o experiencia

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Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos.

Ayuda a que el alumno desarrolle menos estereotipos y a que aprenda a valorar las diferencias de raza, religión, opinión, sexo, etc.

Desarrolla la tolerancia, la flexibilidad y la empatía

Enseña a compartir responsabilidades y a exigirlas adecuadamente.

Desarrolla el compromiso hacia los demás del grupo.

Permite una mayor riqueza en el aprendizaje.

Enseña a organizarse y a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado, sacando lo mejor de cada uno.

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Convierte el aula en un espacio para las preguntas.