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La didáctica es la disciplina que estudia y aplica métodos, estrategias, medios y recurso para facilitar el aprendizaje haciendo énfasis en la adaptación al contexto del aprendizaje activo y la participación del estudiante, Urieta (2024).

Es importante porque permite el docente seleccionar y organizar estrategias adecuada a cada grupo.

Favorece la inclusión y el aprendizaje activo.

Responde a los cambio actuales en la educación.

Se relaciona con el modelos constructivista porque la didáctica se centra en el diseño de experiencia que permitan al estudiante construir su conocimiento a través de la participación y colaboración.

Ejemplo practico.

aprender jugando.

Para practicar la lectura, en lugar de solo leer en silencio, se organiza una lectura en voz alta con roles, cada niño toma un personaje y leen como si fuera una obra de arte.

Referencia.

Urieta Cañas, J. (2024). [Título del trabajo de fin de grado] (Trabajo de Fin de Grado, Universidad de Zaragoza)

https://zaguan.unizar.es/record/154176/files/TAZ-TFG-2024-1259.pdf;

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La pedagogía es la ciencia que nos ayuda a entender cómo aprenden los niños y cómo los profesores pueden enseñarles mejor, buscando que no solo memoricen, sino que se desarrollen como personas en todos los aspectos Pimenta & Severo, (2021).

Es importante porque da las bases a los docentes para organizar sus clases, decidir qué métodos usar y cómo motivar a los estudiantes.

Se relaciona con el modelo constructivista, porque la pedagogía dice que los niños aprenden mejor cuando ellos mismos participan y construyen su conocimiento, no solo escuchando al profesor.

Ejemplo práctico:
En lugar de solo explicarles un tema de los animales, el profesor lleva a los niños al patio y les pide que armen un “zoológico de cartón”. Cada grupo escoge un animal, lo dibuja o lo hace con material reciclado y después lo presenta contando cómo vive y qué come. De esa manera, aprenden jugando, investigando y creando algo en equipo.

Referencia.

Pimenta, S. G., & Severo, J. L. R. de L. (2021). Pedagogia: teoria, formação, profissão. Cortez.

https://dondestalaeducacion.com/wp-content/uploads/2024/07/Cap._libro_Brasil_PDF_pedagogia_teoria_formacao_proficao.pdf .

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El currículo representa la estructura que establece lo que los alumnos necesitan aprender en la educación, incluyendo las disciplinas, los temas, las actividades y las evaluaciones. Es similar a un plano que dirige el proceso de aprendizaje, García et al (2024).

Su relevancia radica en que proporciona un orden a la enseñanza y asegura que los niños obtengan conocimientos esenciales en cada nivel educativo, previniendo que los maestros actúen sin un esquema definido.

En el enfoque constructivista, el currículo va mas allá de ser meramente una recopilación de contenidos, que alientan a los niños a aprender mediante vivencias, proyectos y actividades que fomentan su pensamiento critico y participación activa.

Ejemplo Practico:

En vez de simplemente ofrecer una lista de ejercicios de suma para practicar matemáticas, el docente prepara un " mercadito escolar". Los alumnos utilizan dinero de juguete para comprar y vender artículos de papel. De esta manera, practican sumas y restas en contexto divertido y real, cumpliendo así con lo que el currículo estipula, pero adaptando a una forma lúdica.

García Ribeaux, T. M., Zamora Vega, J. J., & Sánchez Palacio, Z. (2024). Concepción desde la disciplina formación laboral investigativa el tratamiento curricular para desarrollar habilidades de dirección en los estudiantes. Maestro y Sociedad. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6551/7517

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La sociología de la educación es una disciplina que investiga cómo la educación está relacionada con la sociedad y analiza el impacto de la cultura, los valores, las instituciones y los grupos sociales en los procesos educativos, (Periódico educativo, 2023).

Esto es importante porque nos permiten comprender cómo la escuela refleja y reproduce la estructura social y cómo puede ser espacio para transformar las desigualdades y promover cambios sociales positivos.

La sociología educativa esta relacionada con la práctica educativa, lo que demuestra que la clase no está aislada, pero esta influenciada por factores sociales (familia, clase social, género y cultura) que ayuda a los maestros a personalizar estrategias mas inclusivas y justas.

Ejemplo práctico:

En una clase el maestro observa que algunos alumnos participan poco ya que provienen del contexto donde no se valora la opinión infantil. De las sociología de la educación los maestro proviene debates y actividades colaborativas para dar un voto a todos los estudiantes y promover la misma participación.

Referencia:

Periódico Educación. (2023, 26 febrero). La sociología de la educación en la formación inicial del profesorado. Recuperado de

https://periodicoeducacion.info/2023/02/26/la-sociologia-de-la-educacion-en-la-formacion-inicial-del-profesorado/

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Disciplina Filosofía de la educación

La filosofía de la educación es la disciplina que analiza los fundamentos, objetivos y valores de la educación.

Esta disciplinas es esencial porque orientas la practicas educativas. Permitir comprender el propósitos criterio para evaluar los métodos y objetivos pedagogías. Además, ayuda a los a los docentes a reflexión sobre como formar ciudadanos criterio responsable y conscientes (Novak, 2021)

En el modelo tradicional, la filosofía de la educación se refleja en la trasmisión de conocimientos como base principal del aprendizaje este modelo prioriza la memorización la disciplina la autorización del docentes y la evaluación centrada en resultado académicos la filosofía orienta los métodos

Ejemplo practico

En una escuela secundaria los profesores de historia utilizan el modelo tradicional para enseñar hechos históricas fechas y personaje importantes .

Referencia

Novak, J. D. (2021). Filosofía y fundamentos de la educación. Madrid, España: Ediciones Académicas. https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n?utm_source

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La psicología educativa es una disciplina que estudia cómo las personas aprenden y cómo los docentes pueden pueden favorecer ésos procesos, considerando aspectos cognitivos, emocionales, motivacionales y sociales (González‑Medina & Treviño‑Villarreal, 2024).

Es importante porque ayuda a los maestros a entender las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes, a identificar dificultades y a diseñar estrategias que potencien las capacidades individuales y colectivas. Con ello, se favorece no solo la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo integral del alumno.

La psicología educativa se relaciona directamente con la práctica en el aula, ya que orienta la manera en que se planifican las clases, se gestionan las emociones y se promueve la motivación. Además, facilita la creación de ambientes de aprendizaje inclusivos, adaptados a la diversidad de estilos y ritmos de los estudiantes.

Un ejemplo práctico:
En una clase de matemáticas, algunos estudiantes muestran ansiedad al resolver problemas. Con base en la psicología educativa, el maestro introduce dinámicas de refuerzo positivo y actividades cooperativas, ayudando a reducir la ansiedad y a aumentar la confianza de los alumnos para participar activamente.

Referencias

González‑Medina, M. A., & Treviño‑Villarreal, D. C. (2024). Ansiedad hacia las matemáticas en bachillerato: una relación con el fomento del razonamiento, pensamiento y el apoyo docente.

https://dondestalaeducacion.com/wp-content/uploads/2024/07/Cap._libro_Brasil_PDF_pedagogia_teoria_formacao_proficao.pdf

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En conclusión