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Introducción: LOS SISTEMAS EDUCATIVOS A LO LARGO DE LA HISTORIA HAN CONTRIBUIDO Y CONTRIBUYEN A LA PRODUCCIÓN Y REPRODUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES SOCIALES QUE EXCLUYEN DEL SISTEMA A ESTUDIANTES EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.  SIN EMBARGO ES IMPORTANTE PENSAR A LA ESCUELA COMO UNA EXPERIENCIA  CULTURAL SIGNIFICATIVA QUE PERMITE A LOS NIÑOS/AS,ADOLESCENTES,JÓVENES Y ADULTOS, EL ACCESO AL CONOCIMIENTO,DE LENGUAJES Y CULTURAS DIFERENTES,  A LOS QUE NO ACCEDERIAN SINO FUERA POR LA ESCUELA .COMO MEDIADORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEBEMOS SER GERNERADORES DE PROPUESTAS INCLUSIVAS  QUE ACERQUEN LAS DISTANCIAS QUE GENERAN ESAS DESIGUALDADES HISTORICAMENTE CONSTRUIDAS.LA SIGUIENTE PROPUESTA DE INNOVACION Y ARTICULACION EDUCATIVA LA LLEVAMOS ADELANTE CON MI COMPAÑERA DE AREA  DONDE ACERCAMOS DOS REALIDADES DISTINTAS BAJO UN MISMO LEMA LA ENSEÑANZA Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA MEDIADA POR LA TECNOLOGIA Y LA COMUNICACION.

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Introducción: LOS SISTEMAS EDUCATIVOS A LO LARGO DE LA HISTORIA HAN CONTRIBUIDO Y CONTRIBUYEN A LA PRODUCCIÓN Y REPRODUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES SOCIALES QUE EXCLUYEN DEL SISTEMA A ESTUDIANTES EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.  SIN EMBARGO ES IMPORTANTE PENSAR A LA ESCUELA COMO UNA EXPERIENCIA  CULTURAL SIGNIFICATIVA QUE PERMITE A LOS NIÑOS/AS,ADOLESCENTES,JÓVENES Y ADULTOS, EL ACCESO AL CONOCIMIENTO,DE LENGUAJES Y CULTURAS DIFERENTES,  A LOS QUE NO ACCEDERIAN SINO FUERA POR LA ESCUELA .COMO MEDIADORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEBEMOS SER GERNERADORES DE PROPUESTAS INCLUSIVAS  QUE ACERQUEN LAS DISTANCIAS QUE GENERAN ESAS DESIGUALDADES HISTORICAMENTE CONSTRUIDAS.LA SIGUIENTE PROPUESTA DE INNOVACION Y ARTICULACION EDUCATIVA LA LLEVAMOS ADELANTE CON MI COMPAÑERA DE AREA  DONDE ACERCAMOS DOS REALIDADES DISTINTAS BAJO UN MISMO LEMA LA ENSEÑANZA Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA MEDIADA POR LA TECNOLOGIA Y LA COMUNICACION.

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Se pretende atenuar los efectos de la desigualdad y no contribuir a su producción, brindando herramientas para sobrellevar la ya instalada turbulencia de la exclusión social y cultural. Para ello la presente propuesta de intervención articulara prácticas educativas de dos contextos muy distintos(zona rural y urbana)  pero que comparten un espacio en común la escuela de educación primaria y las experiencias compartidas. Es un proyecto de articulación entre dos escuelas la de mi localidad SIERRA GRANDE y ARROYO LOS BERROS PARAJE.

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Se pretende atenuar los efectos de la desigualdad y no contribuir a su producción, brindando herramientas para sobrellevar la ya instalada turbulencia de la exclusión social y cultural. Para ello la presente propuesta de intervención articulara prácticas educativas de dos contextos muy distintos(zona rural y urbana)  pero que comparten un espacio en común la escuela de educación primaria y las experiencias compartidas. Es un proyecto de articulación entre dos escuelas la de mi localidad SIERRA GRANDE y ARROYO LOS BERROS PARAJE.

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LOS ALUMNOS/AS  SON DE PRIMER GRADO DE AMBAS INSTITUCIONES,SE TRABAJO MEDIANTE DIFERENTES MEDIOS AUDIOVISUALES LOS CONTENIDOS ABORDADOS Y LAS DISTINTAS  REALIDADES SOCIALES  E INSTITUCIONES QUE COMPONEN A CADA LUGAR CON EL PROPOSITO DE CONOCERNOS Y REENCONTRARNOS PARA COMPARTIR MOMENTOS Y CONOCIMIENTOS.

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LOS ALUMNOS/AS  SON DE PRIMER GRADO DE AMBAS INSTITUCIONES,SE TRABAJO MEDIANTE DIFERENTES MEDIOS AUDIOVISUALES LOS CONTENIDOS ABORDADOS Y LAS DISTINTAS  REALIDADES SOCIALES  E INSTITUCIONES QUE COMPONEN A CADA LUGAR CON EL PROPOSITO DE CONOCERNOS Y REENCONTRARNOS PARA COMPARTIR MOMENTOS Y CONOCIMIENTOS.