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METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE MAS UTILES, PARA EL EXITO EN LAS AULAS DE MEXICO EN EDUCACION AMBIENTAL "TRANSFORMANDO FUTUROS"

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METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE MAS UTILES, PARA EL EXITO EN LAS AULAS DE MEXICO EN EDUCACION AMBIENTAL "TRANSFORMANDO FUTUROS"

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La educación ambiental es un proceso que permite formar en los individuos conocimientos y conductas con el fin de crear soluciones y conciencia sobre la importancia del cuidado ambiental.

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¿PORQUE ES URGENTE GENERAR UNA CULTURA NACIONAL Y GLOBAL DE TRADICION SOBRE LA ARMONIA Y PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE?

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¿PORQUE ES URGENTE GENERAR UNA CULTURA NACIONAL Y GLOBAL DE TRADICION SOBRE LA ARMONIA Y PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE?

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•El sistema económico en el que vivimos ha generado grandes impactos ambientales y desigualdades sociales
•La educación ambiental dentro de la educación escolarizada en México no ha logrado crear una responsabilidad social influyente y de trascendencia en las generaciones.
•El adentrarnos a conocer sobre los cuidados, nuevas técnicas de cultivo, permitirían conectar a las personas con la Naturaleza, generar conocimientos a través del contacto directo y la observación, y a la vez detonar la dependencia de las personas hacia la naturaleza como fuente de subsistencia.
•Enseñar la posibilidad de obtener alimentos libres de pesticidas y fertilizantes químicos, pero sobre todo se combatiría el hambre de las personas mas vulnerables de las comunidades, se abrirían espacios para la convivencia sana, se alcanzaría un equilibrio en el desarrollo y sustentabilidad del medio y el paìs.

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JUNTOS CUIDAMOS NUESTRO AMBIENTE EL CONSTRUCTUIVISMO EN LA EDUCACION 

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JUNTOS CUIDAMOS NUESTRO AMBIENTE EL CONSTRUCTUIVISMO EN LA EDUCACION 

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La educación es uno de los instrumentos más importantes para el mejoramiento de la calidad de vida y la erradicación de la pobreza, en el corto, mediano y largo plazo.

La educación ambiental, debe ser concebida como una “pedagogía del contexto” que tiene la finalidad de crear las actitudes, capacidades y competencias para que los alumnos conozcan, comprendan y actúen sobre su entorno más inmediato, el de la comunidad, el municipio, el Estado  y la ciudad, dejar de creer que que la Educación Ambiental se aprende en libros o Planes y Programas de Estudio, es necesario adentrar a nuestros alumnos al contacto directo con el medio mediante el Constructivismo: es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea.

Es decir, el alumno interpreta la información, las conductas, las actitudes o las habilidades adquiridas previamente para lograr un aprendizaje significativo, que surge de su motivación y compromiso por aprender.

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¿PORQUE USAR EL APRENDIZAJES BASADO EN PROBELMAS?

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EDUCACION AMBIENTAL EN LAS AULAS EDUCATIVAS, MEDIANTE LA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

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EDUCACION AMBIENTAL EN LAS AULAS EDUCATIVAS, MEDIANTE LA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

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1) Orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula.

2)Al convocar distintas perspectivas interrelacionadas en la naturaleza de los objetos de estudio (problemas) que parecieran inconexos en los criterios y métodos de las diferentes disciplinas (biología y ética), pero que guardan relación factorial exógena, que conlleva a generar distintas propuestas de solución.

3) Lo anterior contribuye al desarrollo del pensamiento crítico que forma sujetos solidarios con su comunidad y responsables de la naturaleza.

FASES EN LA PALICACION DE ESTA METODOLOGIA:
1) Reflexión inicial sobre el tema o problemáticas.
2) Recolector de Información: Exploran y recuperan de manera general los saberes sociales y escolares previos respecto a la temática detectada en el momento.
3) Formulación del problema: Determina con claridad el problema sobre el cual se trabajará, así como las inquietudes y curiosidad de los alumnos en torno al mismo.
4) Organizar la Experiencia: Plantea una ruta de trabajo para el proceso de indagación para argumentar una posible solución al problema planteado .
5) Vivamos la Experiencia: Guiar a los alumnos a una indagación de corte documental y/o vivencial con la intención de aportar elementos que lo lleven a comprender el problema y, en su caso, intervenir para transformarlo.
6) Resultados y análisis: Se retoman el problema inicial, los hallazgos, el proceso de construcción de acuerdos, los aprendizajes obtenidos, se plantean los medios para divulgar los resultados obtenidos y, en caso de ser necesario, se identifican problemas.

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Realizar actividades desafiantes al apropiarse delos lenguajes, con el fin de aprender, divertirse, crear y socializar.

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¿PORQUE UTLIZAR EL APRENDIZAJES BASADO EN PROYECTOS? PARA UNA EDUCACION AMBIENTAL TRASCENDENTAL

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¿PORQUE UTLIZAR EL APRENDIZAJES BASADO EN PROYECTOS? PARA UNA EDUCACION AMBIENTAL TRASCENDENTAL

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Explorar el entorno inmediato de las alumnas y alumnos con la intención de identificar diversas situaciones-problemas y construir alternativas de solución a estas mediante el trabajo colaborativo.

Experimentar creativamente la resolución de problemas sociales, culturales, pedagógicos que se presentan en los escenarios descritos.

Representar e interpretar diferentes situaciones de la realidad con los objetos y materiales a su alcance.

Promover la diversidad de soluciones a problemas y situaciones a partir de sus necesidades, intereses, emociones, sensaciones