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Ao final de semana  07 - 08 de outubro, foi realizado o roteiro de produção do vídeo que será direcionado a 11° FEBRAT.
Obteve-se equipamentos para produção do vídeo, como, drone, celulares e ring light.

As produções iniciaram-se nos dias  9 a 13 de outubro, visando proporcionar  uma ampla compreensão do projeto, por meio de falas objetivas explanando as atividades desenvolvidas até o momento.

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No dia 06/10/2023, foi realizada uma reunião para tratar dos resultados obtidos, referente a seleção do mascote. Apresentando 8 inscritos no edital do mascote, obtivemos uma equipe avaliadora, seguindo os requisitos impostos no edital.

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Critérios de análise das produções para mascote estabelecidos na elaboração do edital, ao final da avaliação três artes foram escolhidas para serem votadas pela comunidade acadêmica.

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No dia 03/10/2023, foi realizada uma reunião para tratar dos resultados obtidos, referente a seleção do logo. Apresentando 17 inscritos no edital do Logo, obtivemos uma equipe avaliadora, seguindo os requisitos impostos no edital. Logo, participando da comissão avaliadora -

Área Técnica: Daniel Rondon, Regiane Oliveira, Fabiana Bertolde e Flaviana.
Artes: Will Marques e Emilly Gomes
TAE: Roberto Oliveira e Ana Camila
Discentes: Aline Alves e Alessandra Viana

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Afim de incentivar a comunidade acadêmica na participação do projeto fizemos um concurso para seleção da logo e mascote que dariam personalidade ao trabalho, sendo assim foram elaborados dois editais diferentes para cada um dos concursos, contendo os critérios para avaliação e participação.

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Orientadores e docentes, Daniel Rondon, Keyla Rabêlo e representantes do setor de Transporte e manutenção.

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Aprovação na 11ª Feira Brasileira dos Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas

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Aprovação na 11ª Feira Brasileira dos Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas

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Esta reunião teve como intuito estabelecer o local exato que será implementado o Ecoponto, seguindo de decisões referente aos materiais que será necessário para a construção do mesmo.
Estando presente o orientador e docente Daniel Von, Keyla Rabêlo, Fabiana Bertolde, Fernanda Borges e os discentes, Alessandra Viana, Isabella Dias, Wesley  Andrade.

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Localização do ECOPONTO - Instituição Federal de Ciência Educação e Tecnologia - Campus Eunápolis

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Localização do ECOPONTO - Instituição Federal de Ciência Educação e Tecnologia - Campus Eunápolis

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Para elaboração do mapeamento da área e demarcações da vegetação presente na instituição, foi utilizada a ferramenta do geoprocessamento, a qual oferece uma localização mais precisa da área de estudo.

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As imagens incluídas ao estudo, teve como objetivo conhecer outros pontos de coletas de resíduos recicláveis já existentes no município.

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Geoprocessamento: Pontos de coleta voluntários

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Geoprocessamento: Pontos de coleta voluntários

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Para melhor localização do projeto, fizemos pesquisas por meio do Geoprocessamento, que consiste no tratamento das informações geográficas, ou de dados georreferenciados, por meio de softwares específicos e cálculos . Reunimos outros 9 pontos de coleta voluntaria já existentes no município.

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Coleta seletiva - Associação Gota Do Óleo

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Coleta seletiva - Associação Gota Do Óleo

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Após darmos inicio a coleta de materiais recicláveis gerados na instituição, os alunos e servidores começaram a trazer também os resíduos produzidos em suas casas para o Ecoponto que foram coletados e reciclados pela empresa Associação Gota do Óleo.

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Foi realizada uma parceria com a Associação Gota do Óleo, uma empresa que realiza a triagem dos resíduos e reciclagem desses materiais, portanto essa empresa se consolidou como responsável pela coleta e destinação desses resíduos gerados na instituição.

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Reunião com as professoras Vitória de Oliveira e Regiane Almeida responsáveis pela orientação das atividades que devemos fazer e elaborar dentro do do cronograma de atividades do projeto

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Reunião com os orientadores Keyla Rabelo e Daniel Rondon para discutir pautas relacionados a implementação do ecoponto e os impasses que apareceram impossibilitando a ideia inicial de construção civil, buscando soluções e ideias para serem colocadas em prática ao decorrer do projeto.

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O resumo expandido foi submetido para avaliação na 11ª Feira Brasileira dos Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas (FEBRAT).

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Revisão do resumo expandido no dia pelo orientador Daniel Rondon.

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Apresentação de dados adquiridos a partir do formulário voltado para área estatística focando na matéria de matemática que auxiliou no andamento do projeto.

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Reunião para elaboração da parte matemática do projeto 

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Reunião para elaboração da parte matemática do projeto 

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Foi proposto pelo professor de matemática uma atividade interdisciplinar envolvendo o projeto para maior integração de matérias. A partir disso solicitamos uma reunião com Flaviana Oliveira responsável pelo setor da matemática e colaboradora do projeto, afim de tirar duvidas sobre como poderíamos aproveitar de dados matemáticos adquiridos na aplicação do questionário para comunidade do campus.

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Resultado do questionário direcionado a comunidade IFBA 

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Resultado do questionário direcionado a comunidade IFBA 

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Questionário realizado para conhecimento do tipo de resíduo que a comunidade acadêmica gera em maior quantidade.

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Assuntos discutidos na reunião com o setor da limpeza.

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Assuntos discutidos na reunião com o setor da limpeza.

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Pautas discutidas com os responsáveis pela limpeza do campus sobre o projeto, citando aspectos que poderíamos mudar e ações que deveríamos tomar.

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Aviso para a comunidade acadêmica a respeito do uso das lixeiras do campus.

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Aviso para a comunidade acadêmica a respeito do uso das lixeiras do campus.

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Aviso para a comunidade acadêmica sobre a importância da destinação adequada dos resíduos.

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Finalização da oficina e elaboração de questionário de feedback.

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Finalização da oficina e elaboração de questionário de feedback.

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Ao final das atividades da oficina foi feito um questionário de feedback e conhecimento para os alunos que participaram da oficina.

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Foram realizadas atividades diversas com os inscritos na oficina entre elas ocorreu a produção de sabão com óleo usado que os discentes trouxeram de suas casas. A oficina contou com a participação dos discentes responsáveis pelo projeto juntamente com os professores.

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Confecção de carrinhos de caixa de leite 

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Confecção de carrinhos de caixa de leite 

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Uma das atividades disponíveis na oficina realizada foi a confecção de carrinhos por meio de resíduos recicláveis trazidos pelos discentes do 1° ano do Curso Técnico Integrado em meio ambiente.

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Roda de conversa realizada na oficina sobre a importância da reciclagem e seus pontos positivos na sociedade, citando o ciclo de uso dos produtos, locais de descarte e suas diferenças.

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Na primeira oficina educativa ofertada para os discentes do primeiro ano do Curso Técnico Integrado em Meio ambiente  ocorreu rodas de conversas e atividades dinâmicas e interativas que retratavam a importância da educação ambiental e da reciclagem de resíduos. Ao final desse primeiro encontro foi possível obter sabão feito com óleo usado e brinquedos recicláveis, além disso os alunos demonstraram interesse nas pautas, participaram dos debates e registraram respostas positivas no formulário de feedback.

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Escolha do lugar mais adequado para implementação do ecoponto juntamente com colaboradores da engenharia civil e o diretor acadêmico.

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Reunião para tratar do projeto de construção do ecoponto (design gráfico e projeto estrutural) com os colaboradores Fernanda Borges (setor financeiro), Adriano Lopes, Eloysa Vendeamini (colaboradores da engenharia civil), o orientador Daniel Rondon e o diretor acadêmico Fabiolo Amaral

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Criação do Instagram do projeto, liberação do questionário de inscrição para oficina de reciclagem e sustentabilidade, elaboração de materiais para oficina.

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Implementamos lixeiras em todo o campus e fizemos a separação de resíduos em duas categorias usando adesivos para sua diferenciação entre secos e gerais, além disso gravamos um vídeo interativo passando as instruções para a comunidade acadêmica do que poderia ser jogado em cada lixeira.

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As lixeiras do campus foram separadas em duas categorias, secas onde poderiam ser jogados resíduos secos (materiais recicláveis ​​e limpos) e geral (resíduos orgânicos e não recicláveis).

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Diálogo com funcionários do setor da limpeza

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Diálogo com funcionários do setor da limpeza

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Diálogo com funcionários do setor da limpeza a fim de informar sobre o projeto e a importância do papel deles no desenvolvimento dele, uma vez que eles são responsáveis pelo recolhimento dos materiais descartados na lixeiras do campus.

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Análise de resumos expandidos do ano anterior para visualização de estrutura e que rumo deveríamos tomar na escrita.

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Elaboração do matéria educativo digital (Alessandra,  Aline, Laura  Nathalia  Guilherme). 10/05 a 17/07;

Elaboração dos editais ( Wesley,  Isabella, Keyla, Fernanda e Kauã) 10/05 a 17/05;

Elaboração de material de sinalização dos coletores ( Sirlene, Sibele) 17/05 a 24/05;

Diálogo com a gota do Óleo 17/05 a 24/05;

Elaboração da programação do dia do meio ambiente (Daniel e Regiane) ;

Preparação do material para a palestra (parceria - Gota do Óleo).

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Finalização da metodologia do trabalho e atualizações do padlet, como requisito parcial da disciplina de Redação Técnica.

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APRESENTAÇÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL - FERRAMENTA PARA O MANEJO DE RESÍDUOS SOLÍDOS NO COTIDIANO ESCOLAR

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APRESENTAÇÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL - FERRAMENTA PARA O MANEJO DE RESÍDUOS SOLÍDOS NO COTIDIANO ESCOLAR

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11/05/2023
" A educação ambiental (EA) é um dos mecanismos privilegiados para a preservação e conservação da natureza;"
- Estabelece processos na mentalidade de cada indivíduo por meio de métodos para a obtenção de conhecimentos acerca das questões ambientais.

A LEI N° 9.795/1999 - Política Nacional de Educação Ambiental art. 2°

" A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal."

O presente trabalho teve como o objetivo geral de despertar a responsabilidade socioambiental e promover a educação ambiental na comunidade acadêmica do IFBA - Campus Eunápolis, buscando sensibilizá-los sobre a produção e o descarte de resíduos sólidos no campus.

Especificamente objetivou-se, identificar quais tipos de resíduos são produzidos no campus e caracterizá-los em classes de secos, orgânicos, especiais e rejeitos.

Elaborar um plano de atividades de educação ambiental para a comunidade acadêmica do campus.

Promover uma destinação sustentável através da implementação de um Ecoponto/ponto de entrega voluntária (PEV) para os resíduos sólidos secos gerados no IFBA - Campus Eunápolis.

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Criação: Grupo de apoiadores - ECO.IFBA♻️EUN

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Criação: Grupo de apoiadores - ECO.IFBA♻️EUN

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O objetivo do grupo é facilitar a comunicação.

O projeto possui atualmente um grupo de apoiadores. O mesmo compõe pessoas de diversos setores da instituição, servidores, docentes, alunos do subsequente,  superior, administrativo e etc.
Com 17 participantes, temos a oportunidade de ouvir sugestões e gerir melhor as propostas do projeto,  contendo uma "mão de via dupla entre todos".

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No dia 09/05 será apresentação dos materiais produzidos até o presente momento, como processo avaliativo, respectivo às disciplinas envolvidas no projeto - I unidade do ano letivo 2023.

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Correções feitas pela Docente keyla Rabêlo.

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Acompanhamento para finalização do material teórico do projeto.

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Acompanhamento para finalização do material teórico do projeto.

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Foram dadas ideias que melhor se encaixavam a elaboração do material teórico do trabalho.

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Reunião com os responsáveis dos   setores administrativos e servidores que prestam serviço para o campus.

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Reunião com os responsáveis dos   setores administrativos e servidores que prestam serviço para o campus.

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A reunião teve como objetivo apresentar aos servidores o projeto de educação ambiental e a construção do Ecoponto (ECO.IFBA). Após as orientações e os encaminhamentos realizados, estudantes e servidores tais como  professores e técnicos administrativos assoc ados ao projeto se dividiram para realizar as atividades necessárias.

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Reajuste para apresentação da proposta do projeto para servidores do IFBA-Campus Eunápolis

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Reajuste para apresentação da proposta do projeto para servidores do IFBA-Campus Eunápolis

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A docente Keyla Rabêlo, orientadora do projeto e professora de redação técnica forneceu instruções para a escrita do projeto.

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Como desenvolver os métodos de coleta dos resíduos? 

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Como desenvolver os métodos de coleta dos resíduos? 

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O projeto visa a coleta de resíduos no ambiente estudantil. Logo, para a obtenção das estratégias faz-se necessário o reconhecimento e questionamentos quanto a problemática. Com isso a docente Regiane Oliveira, orientou o processo de recolhimento do resíduos, como secos, orgânicos etc.

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Estudo e pesquisa por meio da leitura de artigos

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Estudo e pesquisa por meio da leitura de artigos

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Os discentes dividiam as tarefas, ao passo que um ia desenvolvendo a escrita os outros direcionavam-se as pesquisas para contribuir com o desenvolvimento do projeto. Logo, os ajuste de escrita e reenvio para os docentes eram encaminhadas de imediato, caso houvesse dúvidas ou posteriormente a necessidades de reunir-se, eram marcadas reuniões presenciais e online.

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Orientação para a produção do cronograma para a implementação e cumprimento dos objetivos  - Regiane Oliveira e Vitória

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Orientação para a produção do cronograma para a implementação e cumprimento dos objetivos  - Regiane Oliveira e Vitória

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O trabalho foi desenvolvido a partir de etapas, nas quais os orientadores indicaram as possibilidades e prazos para a produção dos materiais necessários para o projeto. À medida que foram sendo desenvolvidos, os materiais retornaram aos educadores e posteriormente aos discentes. Dessa forma, foi possível reunir diversas opiniões que contribuíram para o desenvolvimento do projeto.

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Leitura, discussões para a criação da metodologia.

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Leitura, discussões para a criação da metodologia.

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Inicio da produção da metodologia referente ao presente trabalho.

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I Orientação para o desenvolvimento da metodologia

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I Orientação para o desenvolvimento da metodologia

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A equipe do presente projeto se reuniu a tarde para continuar a construção das ideias do trabalho e obteve orientações das professoras de matérias técnicas ambientais e da matéria de Práticas Profissionais Articuladoras.

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II Apresentação - A implementação da educação Ambiental em uma escola pública de ensino fundamental.

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II Apresentação - A implementação da educação Ambiental em uma escola pública de ensino fundamental.

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Após a leitura de outro artigo que abordou a educação ambiental, ocorreu a realização de outra apresentação.

Link da apresentação -
https://docs.google.com/presentation/d/1roZAih2UNPv9-d47Wvvw0_u3XVRk09m0E1eatwiEWm4/mobilepresent?slide=id.p
Artigo de apoio: Rafael Torquemada Guerra, Christiane Rose de Castro Gusmão.

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 I APRESENTAÇÃO  - Gerenciamento de resíduos sólidos no IFBA campus Eunápolis: Desafios, limitações e possibilidades

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 I APRESENTAÇÃO  - Gerenciamento de resíduos sólidos no IFBA campus Eunápolis: Desafios, limitações e possibilidades

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No presente momento, foi realizada a leitura de artigos com o intuito de obter informações referente a temática dos resíduos sólidos. Após esse momento, fizemos um apresentação de um dos artigos intitulado "Gerenciamento de resíduos sólidos no IFBA-campus Eunápolis" que abordava questões como "Quais são os principais entraves para que o gerenciamento de resíduos sólidos no IFBA campus Eunápolis ocorra de forma garantida e ambientalmente correta? " e o "Diagnóstico da situação atual do gerenciamento de resíduos sólidos no IFBA campus Eunápolis."

O processo de leitura e montagem da apresentação e apresentação foram realizados no mesmo dia, tendo como carga horária das 14h às 17h30.
at.te: Aline Alves, Alessandra Viana, Isabella Dias e Wesley Andrade.

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Reunião: Instrução para aplicação de métodos Educacionais Ambientais no instituto IFBA -Campus Eunápolis

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Reunião: Instrução para aplicação de métodos Educacionais Ambientais no instituto IFBA -Campus Eunápolis

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A presente reunião foi realizada através da plataforma google meet, tendo como objetivo principal viabilizar a proposta do orientador e docente Daniel Von Rondon, para a implementação de métodos que visam facilitar a educação ambiental à comunidade IFBA - Campus Eunápolis.

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Análise e Leitura: Projetos da Prática Profissional Articuladora - 2022

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Análise e Leitura: Projetos da Prática Profissional Articuladora - 2022

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Diálogo entre discentes e docentes para obtenção de resultados referentes a resíduos sólidos.

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Exposição de trabalhos da FEBRAT 2022, orientações para escolha de temas e elaboração do padlet 

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Exposição de trabalhos da FEBRAT 2022, orientações para escolha de temas e elaboração do padlet 

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Como forma de apresentar a FEBRAT para os alunos foi exibido  trabalhos do ano passado como material inspiração para possíveis rumos na escolha de  temas  e as plataformas que poderiam ser usadas na produção do diário de bordo.

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Story instagram aviso importante feriado moderno azul e branco

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O projeto ocorreu com o acompanhamento de professores da área técnica ambiental que se envolveram e forneceram orientações. Além disso, contou com o envolvimento da disciplina de Práticas Profissionais Articuladoras (PPA), uma matéria que faz parte da ementa do curso técnico em meio ambiente. Logo, esta disciplina foi responsável por fornecer orientações acadêmicas e direcionamento da pesquisa realizada neste trabalho.

Discentes: Wesley Andrade, Isabella Dias, Alessandra Viana e Aline Alves.

Docentes:
Regiane Oliveira e Vitória Oliveira: Responsáveis ​​pela disciplina de Práticas Profissionais Articuladoras;
Keyla Rabêlo: Responsável pela disciplina de redação técnica e orientadora do Projeto;
Daniel Von Rondon: Orientador do projeto.