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2. Temporalización 4 sesiones en octubre
3. Actividades motivación.  Vemos un video sobre las funciones vitales.
4 Proceso investigación.  Buscan información con tablets, en libros y ordenadores.
5. Actividades desarrollo. Crear un mural.
6. Producto final. Exponer sus trabajos.
7. Evaluación. Observación y buen trabajo en equipo.
8. Herramientas TIC. Ordenadores, tablets y proyector.

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1. CheF Llotet

2.Temporalización
Del 28 de Noviembre al 10 de diciembre

3.Actividad de motivación
Visionado de vídeos del reino de los animales y de las plantas

4.Proceso de investigación
Trabajo por equipos cooperativos.

Cada equipo busca en internet las características de un grupo de reino animal y realiza un esquema.
Se realiza el mismo trabajo con un grupo de  reino de las plantas.

5.Actividades desarrollo
Se pone en común toda la información obtenida de internet.

Con toda la información cada equipo realiza un esquema completo de los cinco grupos del reino de los animales.
Cada equipo realiza un esquema completo de los dos grupos principales del reino de las plantas

Actividad: animales que se comen. Búsqueda de información e internet de los principales animales que se consumen en España. Las preguntas y donde encontrar la información se presenta a través de un Padlet https://padlet.com/luishaba/urba1kywyww5sz77

Actividad: plantas que se comen. Padlet
Búsqueda de información e internet de las principales plantas que se consumen en España. Las preguntas y donde encontrar la información se presenta a través de un Padlet
https://padlet.com/luishaba/urba1kywyww5sz77

6.Producto final
Esquemas del reino de los animales y del reino de las plantas.

7.Evaluación
Control por escrito del reino de los animales y el reino de las plantas

8.Herramientas TIC
Internet y Padlet

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2. Temporalizacion 4 sesiones en diciembre
3. Actividades de motivación. Visionado de videos
4. Proceso de investigación. En grupos cooperativos buscan información sobre una receta en las tablets
5. Actividades desarrollo. En una cartulina dibujan y describen su receta
6. Producto final. Una receta elaborada y expuesta al grupo clase
7. Evaluación. Se evalua el trabajo final y la elaboración el equipo
8. Herramientas TIC. Ordenador y tablets

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1. Titulo ChefLloret. Proyecto de Ciclo. 1º y 2º

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1. Titulo ChefLloret. Proyecto de Ciclo. 1º y 2º

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En la valla del cole donde hacen filas aparece un extraterrestre con una carta. Donde le pide a los niños que le ayuden a conocer nuestra forma de vida de los terrícolas, que comemos, como somos.....

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 Lo hacemos de diferentes formas, en clase con el ordenador buscan información y la exponen, en casa y elaboración de Lapbook, Alimentos, los sentidos,el cuerpo

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Charla odontólogas mamá de alumno de clase

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Charla odontólogas mamá de alumno de clase

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Actividades en fichas, fichas interactivas, lecturas comprensivas.... Esquemas en libreta, problemas matemáticos relacionados con el proyecto....

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Actividades en fichas, fichas interactivas, lecturas comprensivas.... Esquemas en libreta, problemas matemáticos relacionados con el proyecto....

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Con la gran colaboración y participación de las familias de alumnos de 1º y 2º

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6.- Producto final. Feria de los sentidos y los alimentos.

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6.- Producto final. Feria de los sentidos y los alimentos.

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Elaboración de chaquetillas y gorros de Chefs

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Elaboración de chaquetillas y gorros de Chefs

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Oído. Sonidos de los alimentos. Con ojos cerrados adivinar lo que escuchan 

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Oído. Sonidos de los alimentos. Con ojos cerrados adivinar lo que escuchan 

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Tacto. Qué alimentos sentimos a través del tacto?

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Tacto. Qué alimentos sentimos a través del tacto?

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Hemos aprendido divirtiéndonos y con mucha curiosidad.

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Hemos aprendido divirtiéndonos y con mucha curiosidad.

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7.- Evaluación. Hemos expuesto de manera oral los trabajos elaborados, pruebas escritas, autoevaluaciones, Fichas interactivas a través de clasroom, liveworksheets....

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7.- Evaluación. Hemos expuesto de manera oral los trabajos elaborados, pruebas escritas, autoevaluaciones, Fichas interactivas a través de clasroom, liveworksheets....

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8.- Herramientas TIC.Tablet, oredenador y robot bee bot, Padlet, clasroom, geniallys, fichas interactivas.

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8.- Herramientas TIC.Tablet, oredenador y robot bee bot, Padlet, clasroom, geniallys, fichas interactivas.

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1.- TÍTULO
LLORETCHEF
2.-TEMPORALIZACIÓN
Del 7 al 21 de diciembre 2022
3.-MOTIVACIÓN
Trabajamos la rueda de los alimentos.
4.-PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Buscamos información en internet y en folletos de los supermercados sobre alimentos saludables y no saludables.
5.-ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Recopilamos en grupos cooperativos información sobre los ingredientes de los platos que van a elaborar y realizamos una puesta en común.
6.-PRODUCTO FINAL
Realización en plastilina de platos saludables e información sobre los mismos.
7.-EVALUACIÓN.
Observación del trabajo realizado y la buena cooperación entre los miembros de cada equipo.
8.-HERRAMIENTAS TIC
Tablets y proyector de clase.

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1.- TÍTULO.-LA PAZ AUPADA
2.-TEMPORALIZACIÓN
2 sesiones a finales de enero
3.-ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN
Coloquio sobre lo que significa la paz.
4.-PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
Búsqueda de información en internet sobre el simbolismo    del monumento de la Paz Aupada en Almansa.
5.-ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Recopilación de la información buscada en internet.
6.-PRODUCTO FINAL
Elaboración de un Padlet
https://padlet.com/mamparogozalvezr/la-paz-aupada-aan8se70o1n3i8h8
7.- EVALUACIÓN
Observación del trabajo realizado
8.-HERRAMIENTAS TIC
Internet y Padlet.

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4 sesiones

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Puesta en común sobre la recreación histórica de la Batalla de Almansa.

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A través de internet y con la ayuda de las tablets buscan la información que van a necesitar para realizar el Padlet.

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batalla de almansa busqueda de informacion

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-Realización de un puzzle de 200 piezas sobre la Batalla de Almansa.
-Visita al museo de la Batalla de Almansa.
-Realización de soldados en 3D

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https://padlet.com/mamparogozalvezr/batalla-de-almansa-h0url2kqs1qh5vsi

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Registro del trabajo realizado por los diferentes equipos colaborativos.

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Internet, tablets, ordenador, proyector.

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1 - Título

Pinta la música

2 - Temporalización.

Del 20 de febrero al 6 de Marzo.

3 - Actividad de motivación.

Establecer una relación entre la música y la pintura que lleve a los alumnos/as hacia una comprensión de los diferentes hechos artísticos como forma de expresión, todo ello partiendo de la figura de Kandinsky y Messiaen, y su relación con la sinestesia.

4 - Proceso de investigación.

Trabajamos la relación entre instrumento y color según Kandinsky y Messiaen.

5 - Actividades de desarrollo.

- Juego de SIMÓN. A través del panel digital realizamos una competición individual , uno contra uno. Un alumno/a pulsa desde la pantalla alguno de los signos de interrogación. El niño/a que reconozca el color de ese instrumento levanta la mano y pulsa en la pantalla el color. Si coincide el instrumento de ese color con el de la interrogación se mantiene en el juego y su compañero queda eliminado.

- Reconocimiento de los diferentes registros de la voz humana a través de distintas audiciones pertenecientes a diferentes estilos musicales. Explicamos la clasificación y escriben en su ficha los nombres.

- Audición " Lumiere du Paradise" de Messiaen - Órgano de luces.

Explicación del órgano de luces y análisis de la audición, con la que de forma conjunta entre toda la clase completan la ficha de trabajo.

- " En torno al círculo", Kandinsky.

Observación y debate con mediante unas preguntas establecidas sobre la obra " En torno al círculo" de Kandinsky.

6 - Producto final.

Pinta la música.

A través de la audición de tres fragmentos musicales breves, eligen tres rotuladores diferentes y, sobre el lienzo, dejándose llevar crean su propia obra en la que los trazos deberán seguir el ritmo de la música, trabajando así la improvisación. Después, muestran a los compañeros/as su obra y comentamos.

7 - Evaluación.

El proyecto ha sido evaluado a través de la observación directa y la corrección de las fichas de trabajo realizadas en clase.

8 - Herramientas TIC.

Panel digital,ordenador,imágenes,audiciones,instrumentos

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1. TÍTULO
2. Temporalización.
3. Actividades motivación.
4. Proceso Investigación.
5. Actividades desarrollo.
6. Producto final.
7. Evaluación.
8. Herramientas TIC.

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2. Aproximadamente hemos necesitado 28 sesiones.

3. La actividad fue del "Sabes que...", búsqueda de información sobre el tema. Además, de distintos visionados.

4. De los visionado hemos resaltados la información ofrecida. Esta información  la hemos utilizado para hacer fichas y esquemas.

5. Las actividades han sido: visionado, "sacar la información", asamblea, realización de ficha, etc.

6. El producto final es el vídeo que puedes ver en el enlace.

7. La evaluación ha sido: observación directa de las sesiones de trabajo y un examen oral individualizado.

8. Las herramientas utilizadas han sido: ordenador, proyector y teléfono.

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- TEMPORALIZACIÓN: primer trimestre 3 años.
- ACTIVIDADES MOTIVACIÓN:

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RINCONES

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RINCONES

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RINCONES

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AUDIENCIA PÚBLICA A LOS COMPAÑEROS/AS DE 1º DE PRIMARIA. LES EXPONEMOS LO APRENDIDO EN EL PROYECTO.

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Evaluación a través de observación directa, de exposiciones de investigaciones, de exposición oral en el producto final y autoevaluación con diana.

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Symbaloo con recursos sobre el Proyecto.
Padlet como muro colaborativo para familias.
Classroom para envío de tareas e información.
Blog de aula.