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persone che si vogliono mettere in gioco e che sono motivate

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persone che si vogliono mettere in gioco e che sono motivate

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la diffusione della conoscenza

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uno spazio-tempo dedicato in cui lavorare insieme mediante una metodologia partecipativa di facilitazione

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uno spazio-tempo dedicato in cui lavorare insieme mediante una metodologia partecipativa di facilitazione

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la stanchezza, la poca fiducia nell'altro

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la stanchezza, la poca fiducia nell'altro

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la gelosia del sapere
la diffidenza sulla competenza dell'autore che divulga il sapere

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La consapevolezza di ciò che vogliamo condividere; la convinzione della responsabilità sociale; la presenza di spazi pensati per la condivisione; l'atteggiamento non illuministico. 

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La consapevolezza di ciò che vogliamo condividere; la convinzione della responsabilità sociale; la presenza di spazi pensati per la condivisione; l'atteggiamento non illuministico. 

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Ascolto, disponibilità ad andare oltre se stessi

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Ascolto, disponibilità ad andare oltre se stessi

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il desiderio di imparare e la capacità di dialogo 

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il desiderio di imparare e la capacità di dialogo 

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avere un problema che non si è capaci di risolvere

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L’eccessivo attaccamento ai propri modelli

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L’eccessivo attaccamento ai propri modelli

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- il confronto regolare in cui scambiare esperienze.- l’esistenza di un “know How” consultabile, condiviso e flessibile che, via via può arricchirsi

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- il confronto regolare in cui scambiare esperienze.- l’esistenza di un “know How” consultabile, condiviso e flessibile che, via via può arricchirsi

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presumere di avere soluzioni pronte ai problemi e di avere più ragione degli altri

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presumere di avere soluzioni pronte ai problemi e di avere più ragione degli altri

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il desiderio di trovare soluzione ai problemi

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il desiderio di trovare soluzione ai problemi

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anche pigrizia

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L'assenza di spazi e occasioni; la rinuncia all'impegno sociale; la frustrazione per un cambiamento che stenta a verificarsi; la volontà di cambiare gli altri "per forza"; il narcisismo del metodo e l'identificazione letterale con il ruolo

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L'assenza di spazi e occasioni; la rinuncia all'impegno sociale; la frustrazione per un cambiamento che stenta a verificarsi; la volontà di cambiare gli altri "per forza"; il narcisismo del metodo e l'identificazione letterale con il ruolo

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Idea e vision
Progetto
Gruppo
Duplicazione
Budget
Valori condivisi
Realizzazione
Insegnamento
Divertimento

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 Il bisogno di implementare a distanza le pratiche  con cui in presenza cercavamo di stimolare un cambiamento degli atteggiamenti. Insomma come fare a   distanza la "formazione" che abbiamo praticato in presenza.

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 Il bisogno di implementare a distanza le pratiche  con cui in presenza cercavamo di stimolare un cambiamento degli atteggiamenti. Insomma come fare a   distanza la "formazione" che abbiamo praticato in presenza.

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sentire lo scambio come diminuzione e non come moltiplicazione delle risorse

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sentire lo scambio come diminuzione e non come moltiplicazione delle risorse