# data[].attributes.body
Materi ini kami buat untuk memenuhi tugas refleksi aksi nyata

# data[].attributes.body
Langkah kecil yang akan saya lakukan adalah terus belajar tanpa henti

# data[].attributes.body
Materi mudah dipahami dan menginspirasi

# data[].attributes.body
Sebelumnya saya pikir murid adalah kertas kosong ternyata murid sudah membawa guratan sbg potensi meski blm jelas

# data[].attributes.body
Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir menjadi guru itu hanya menyampaikan materi saja ternyata perlu perubahan dalam memahami dan menerapkan bimbingan konseling

# data[].attributes.body
Memahami murid dg berbagai cara sederhana, misalnya dg banyak komunikasi dg wali kelas

# data[].attributes.body
Materi yang disampaikan sangat bagus dan menginspirasi.
SemNgat melanjutkan aksi nyata berikutnya . . .

# data[].attributes.headline
Sebelumnya saya pikir murid harus bisa memakai ukuran kita ternyata murid lebih nyaman pakai jkuranya sendiri

# data[].attributes.subject
Sebelumnya saya pikir murid harus bisa memakai ukuran kita ternyata murid lebih nyaman pakai jkuranya sendiri

# data[].attributes.headline
Langkah kecil saya adalah membersamai langkah murid dengan penuh kasih sayang

# data[].attributes.subject
Langkah kecil saya adalah membersamai langkah murid dengan penuh kasih sayang

# data[].attributes.body
Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir Saya belum paham ternyata setelah dijelaskan menjadi paham

# data[].attributes.body
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah memahami karakter,bakat, dan minat siswa serta menciptakan pembelajaran yang menyenangkan

# data[].attributes.body
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah Terus berinovasi dalam menyajikan materi kepada siswa agar tercipta suasana yang menyenangkan ketika pembelajaran berlangsung

# data[].attributes.body
Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir guru merupakan satu-satunya sumber belajar, ternyata guru bukan satu-satunya sumber belajar guru dapat melakukan pembelajaran konstekstual. langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah mengembangkan lebih banyak sumber belajar

# data[].attributes.headline
Dari paparan tersebut saya berfikir tidak semua murid memiliki frekuensi pemikiran yang sama karena nyatanya berbeda

# data[].attributes.subject
Dari paparan tersebut saya berfikir tidak semua murid memiliki frekuensi pemikiran yang sama karena nyatanya berbeda

# data[].attributes.headline
Langkah kecil untuk membuat selaras serasi sefrekuensi adalah memahami kebutuhan dan keinginan siswa dalam merdeka belajar

# data[].attributes.subject
Langkah kecil untuk membuat selaras serasi sefrekuensi adalah memahami kebutuhan dan keinginan siswa dalam merdeka belajar

# data[].attributes.body
Materi sangat bagus dan jelas
Sangat menginspirasi

# data[].attributes.body
Dari pemaparan diatas saya jadi lebih memahami bahwa kita tidak bisa menakar kemampuan seseorang adalah sama karena pada dasarnya murid memiliki kemampuan intelektual yang berbeda beda

# data[].attributes.body
Langkah kecil yang akan saya lakukan adalah terus belajar, menjalin komunikasi dengan murid, wali kelas dan orang tua siswa