# data[].attributes.body
Es una guía general de temas, presentados a manera de párrafo introductoria de una conversación entre el entrevistador y el entrevistado (entrevista no estructurada, entrevista narrativa). A cada tema se le puede asignar un tiempo determinado para establecer una duración aproximada de la entrevista. (CUSTODIO, 2022).

Se fundamentaron preguntas para desarrollar al director del CEA PEROTO.

# data[].attributes.body
Se puede definir guía de encuesta como una técnica que utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una población o universo más amplio, del que se pretende explorar, describir, predecir y/o explicar una serie de características. (MALHOTRA, 2016).

1. ¿Conoce los Mapas Mentales?

2. ¿Alguna vez escucho hablar de esta técnica?

3. ¿Ha pasado en algún momento clases o taller donde hagan uso de la técnica de los mapas mentales?

4. ¿Le parece adecuado la técnica de mapas mentales para el desarrollo de contenidos?

5. ¿Usted alguna vez utilizo esta técnica?

6. ¿Le parece bien el uso de mapas mentales como técnica en educación alternativa?

7. ¿El desarrollo de temas a través de mapas mentales le ayuda a entender mejor los contenidos?

8. ¿La utilización de mapas mentales en el desarrollo de contenidos lo mantiene atentos en clases?

9. ¿El uso de esta técnica le ayuda a desenvolver mejor los temas?

10. ¿Desarrollaría usted temas con esta técnica para explicar un contenido?

# data[].attributes.body
La entrevista se incluye, al igual que la encuesta, dentro del grupo de técnicas denominadas conversacionales. La entrevista de investigación es por lo tanto una conversación entre dos personas, un entrevistador y un informante, dirigida y registrada por el entrevistador con el propósito de favorecer la producción de un discurso conversacional, continuo y con una cierta línea argumental no fragmentado, segmentado, pre codificado y cerrado por un cuestionario previo del entrevistado sobre un tema definido en el marco de una investigación. (ALESINA & CABRERA, 2015)

La entrevista se llega a desarrollar al Lic. Alfonso Diez, en el que se llega a desarrollar preguntas abierta para que pueda facilitar información que es basada en la obtención de información de la situación actual en que los facilitadores del CEA PEROTO tiene programado avanzar.

# data[].attributes.body
Las encuestas son un método de investigación y recopilación de datos utilizados para obtener información de personas sobre diversos temas. Las encuestas tienen una variedad de propósitos y se pueden llevar a cabo de muchas maneras dependiendo de la metodología elegida y los objetivos que se deseen alcanzar. (QUESTIONPRO, 2020)

# data[].attributes.body
Las Técnicas De Investigación Utilizadas Para El Presente Trabajo Son:

# data[].attributes.body
El método lógico investiga las leyes generales del funcionamiento y desarrollo de los fenómenos. (TORRES, 2020)

La investigación a través del método lógico busca idealizar las situaciones futuras que se podrían dar, tomando en cuenta un análisis histórico en el que se identifique los motivos y razones de que este grupo de personas se comporte de tal manera.

# data[].attributes.body
El método histórico estudia la trayectoria real de los fenómenos y acontecimiento en el de cursar de su historia. (TORRES, 2020)

El método historio desarrolla una investigación basada en fenómenos causales que dan una pauta de lo que podría suceder, es así que se llega aplicar para buscar el análisis de comportamiento pasado de este grupo de personas que han dado el dato historio de desistimiento a los estudios ofrecidos a través de este sistema de estudio.

# data[].attributes.body
El método utilizado para el presente trabajo ha sido el siguiente:

# data[].attributes.headline
3.5.	METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

# data[].attributes.subject
3.5.	METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

# data[].attributes.body
La investigación del uso de mapas mentales como una técnica de ayudad al desarrollo de temas dentro de la educación alternativa modifica y mejora la atención y captación del conocimiento La Investigación de Marketing es un proceso de recopilación y análisis de información fiable y suficiente vinculada al mundo empresarial y de mercados. Es un proceso sistemático realizado para poder tomar decisiones dentro del campo del marketing estratégico y operativo reduciendo los riesgos. La Investigación de Marketing es un proceso de recopilación y análisis de información fiable y suficiente vinculada al mundo empresarial y de mercados. Es un proceso sistemático realizado para poder tomar decisiones dentro del campo del marketing estratégico y operativo reduciendo los riesgos.

# data[].attributes.body
La investigación realizada dentro del factor de riesgos para un mejor aprendizaje de contenidos desarrollados con métodos casi arcanos  de enseñanza que se basa en impartir clases a  participantes con metodologías de la educación regular cuyo modelos no se adecuan al tipo de población en la educación alternativa  ya que asistentes persona que por diversos problemas no pudieron terminar sus estudios en sus determinadas edades y muchos de ellos cuentas con familia a su cargo, lo que ocasiona que ellos demuestren en clases cansancio y aburrimiento, llevándolos a no poder concentrarse para entender o adquirir conocimientos impartidos por los facilitadores ya que estos utilizan los métodos de educación regular. En concreto podemos definir que los participantes abandonan nuevamente los estudios por estas razones.

La investigación nos mostró que estos puntos de problemas pueden ser solucionados mediante técnicas de enseñanza innovadoras las cuales se tienen que implementar dentro de la educación alternativa   para su mejor desempeño mostrándoles la técnica de los mapas mentales para el desarrollo de temas intentado llamar la atención de los participantes y adoptando este método como una ayuda al aprendizaje en la que los facilitadores pueden adaptarlo asiendo clases más dinámicas en la que los oyentes se integren al desarrollo de las temáticas con conocimientos propios.

# data[].attributes.body
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

# data[].attributes.body
Así mismo como se desarrollan las conclusiones se ha determinado las siguientes recomendaciones:

·      Se recomienda buscar las motivaciones a participantes de estas características, ya que son un grupo especial que se le da la oportunidad de que se formen en la educación a nivel bachiller humanísticos, tomando en cuenta que el modelo educativo que se tiene en el país es buscar la alfabetización de todos/as bolivianos/as.

·      De igual manera se recomienda que se centren en como llegar a motivar a ambos grupos, tomando en cuenta que la deserción se va por la falta de motivación que se tiene por parte de los facilitadores.

·      Así mismo se recomienda tomar en cuenta el modelo que se llega a presentar en la defensa oral del presente trabajo de investigación, ya que se ha diseñado para poder motivar e incentivar a este tipo de grupo de personas que necesitan una atención especial para que pueda terminar su formación académica a nivel de bachiller en humanidades.

# data[].attributes.body
De acuerdo al desarrollo del perfil de tesis se pueden dar las siguientes conclusiones en función a los objetivos propuesto en el presente trabajo de investigación:

·      De acuerdo a las diferentes técnicas de investigación se puede identificar que las desmotivaciones por parte de los participantes de continuar con su formación académica son por la falta de implementaciones de técnicas innovadoras que los facilitadores deberían de implementar para introducir al proceso de enseñanza a este tipo de población que se encuentra en este sistema educativo.

·      Se concluye que ambos grupos tanto de hombres como de mujeres son vulnerables a su abandono a este proceso de enseñanza, ya que la deficiencia va desde la perspectiva de la falta de implementación de nuevas técnicas por parte de los facilitadores, por lo tanto, se considera que los motivos que tiene ambos grupos no son por temas personales sino por la falta de conexión entre facilitadores y participantes.

·      Se llega a plantear con un ejemplo a través de la exposición una manera de como poder llegar a incentivar  los participantes de este sistema de educación, y así los facilitadores tenga la noción de llegar a desarrollo de técnicas, por lo tanto, se presenta el modelo en la defensa oral en la feria educativa que se llega a desarrollar en la asignatura de Técnica de Investigación de la UPDS gestión I/2023 el día sábado 4 de marzo del 2023 en instalaciones de la propia casa superior de estudio.

# data[].attributes.body
CONCLUSION Y RECOMENDACIONES

# data[].attributes.body
Los participantes del sistema de educación alternativa – especial CEA PEROTO desisten de continuar sus estudios por la falta de innovación que se genera a través de los facilitadores que están a cargo de impartir este tipo de estudio para personas de 20 a 60 años de edad.

# data[].attributes.body
La característica principal de una investigación exploratoria según Sabino (1980), es la identificación del problema y no la solución de las causas en sí, es decir, es una investigación donde existen pocos o ningún dato concreto y se busca usando los síntomas, pero sin tener clara la situación, la idea es buscar lo que pudiera aparecer para esclarecer la situación que se presenta. (MARTE & TEJADA, 2019)

Se ha utilizado este tipo de investigación, tomando en cuenta que el objetivo de esta investigación es examinar o explorar un problema de investigación, en este caso el desistimiento de las personas adultas en continuar y culminar sus estudios de bachilleres en humanidades, es así que se llega aplicar la investigación en buscas de obtener las diferentes situaciones que se presentan en este grupo de personas.

# data[].attributes.headline
3.2.	 Tipos de Estudio de la investigación

# data[].attributes.subject
3.2.	 Tipos de Estudio de la investigación

# data[].attributes.body
Los tipos de estudios de investigación utilizados han sido los siguientes:

# data[].attributes.body
Proceso dialéctico que utiliza un conjunto de técnicas y procedimientos con la finalidad de diagnosticar y resolver problemas fundamentales, encontrar respuestas a preguntas científicamente preparadas, estudiar la relación entre factores y acontecimientos o generar conocimientos científicos. (RUIZ, 2015)

A través de esta investigación se ha desarrolla el análisis de los resultados obtenidos en el levantamiento de información, tomando en cuenta buscar la coincidencia mayor de los problemas que se tiene y que es motivo de desistimiento, es por tal razón que a través de esta investigación se llegan a dar las nuevas propuestas que busquen las estrategias más adecuadas para diseñarlas.

# data[].attributes.body
El Enfoque utilizado en el presente trabajo es el método cualitativo en el que se buscaran las cualidades que se tienen en común entre la población objetivo al que se dirige el proyecto, por lo que se identificaran a través de un levantamiento de información las diferentes variables analizadas en buscar del fenómeno en común que se pueden tener como comportamiento de este tipo de población.

# data[].attributes.body
MARCO METODOLOGICO

# data[].attributes.body
El contexto específico es principalmente el contexto narrativo en que los personajes se encuentran en cada escena.

# data[].attributes.body
Contexto es toda situación que rodea a un acontecimiento o a un fenómeno. Puede referirse a un entorno físico o simbólico, o a las circunstancias que condicionan un hecho o mensaje y su interpretación.

# data[].attributes.body
Contexto de vinculación intermedia: es el espacio en el que actúan las organizaciones del mismo tipo.

# data[].attributes.body
SUSTENTO TEÓRICO

# data[].attributes.body
| OBJETIVO GENERAL: Identificar factores que influyen en el poco interés en el aprendizaje en los participantes de CEA Perotó de la ciudad de TRINIDAD
| OBJETIVO SECUNDARIO 1: Identificar las consecuencias principales de las causas de la desmotivación en los participantes
| OBJETIVO SECUNDARIO 2: Analizar el grupo más vulnerables (varones y mujeres) que requieren mayor atención en motivar su aprendizaje
| OBJETIVO SECUNDARIO 3: Proponer estrategias didácticas y motivar en los participantes del CEA

# data[].attributes.body
| PROBLEMA PRINCIPAL: ¿Cuáles son las causas y motivos que intervienen en la desmotivación y poco interés en el aprendizaje en los participantes de CEA de la ciudad de TRINIDAD?
| PROBLEMA SECUNDARIO 1: ¿Que ocasionan en la desmotivación y el poco interés en los participantes de CEA?
| PROBLEMA SECUNDARIO 2: ¿Que estrategia podemos utilizar para ayudar a los participantes en motivar en su aprendizaje?
| PROBLEMA SECUNDARIO 3: ¿Como instruir y motivar el aprendizaje en los participantes del CEA?

# data[].attributes.body
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

# data[].attributes.headline
MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIAS PARA DESARROLLO DE TEMAS DE APRENDISAJE APLICADOS PARA PERSONAS ADULTAS ENTRE 20 A 60 AÑOS EN EL SISTEMA DE EDUCACION ALTERNATIVA-ESPECIAL EN EL CEA PEROTO

# data[].attributes.subject
MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIAS PARA DESARROLLO DE TEMAS DE APRENDISAJE APLICADOS PARA PERSONAS ADULTAS ENTRE 20 A 60 AÑOS EN EL SISTEMA DE EDUCACION ALTERNATIVA-ESPECIAL EN EL CEA PEROTO

# data[].attributes.body
Autores:

David González Pérez

Paola Andrea Uño Lizarazu

Docente:
Ing. Mabel Gabriela Peralta Rossel