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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad

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la UNESCO tiene 4 pilares referentes a la educación del nuevo siglo
aprender a conocer
aprender a hacer
aprender a convivir
a prender a ser
muchos autores de renombre hacen una integración referente a las habilidades socio - afectivas
1. Habilidades de comprensión de si mismos : la persona es capaz de reconocerse así misma, es decir sus emociones, capacidades, valores e intereses
2. Habilidades de autorregulación: es decir que se domina así mismo, ejercer autocontrol de sus emociones, impulsos y conducta, también es capaz de motivarse así misma.
3. Habilidades de comprensión del otro : empatiza con los demás, es perceptiva a las emociones ajenas a si mismo.
4. Habilidades de relacion interpersonal: establece relaciones sanas, es capaz de trabajar en equipo mediante e la cooperación y el dialogo
5. Habilidades de discernimiento moral: razona sobre lo que es moralmente correcto y son responsables en la toma de decisiones
6. Habilidades socio- afectivas : se desarrollan en los aspectos diarios de la vida
la escuela puede ser el lugar perfecto para el desarrollo de la socio - afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en La interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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La importancia de la integración de saberes en La interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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la socio - afectividad interactúa con cada ser humano desde su complejidad
la dimensión afectiva ha sido aislada del conocimiento científico y ha sido estudiada por psicólogos de manera individual en casos clínicos.
el ser humano es complejo y los distintos saberes construidos se han preocupado por profundizar en el conocimiento e integrar lo que compone socialmente al ser humano, como lo es la cultura, lo afectivo, lo social entre otras.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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el docente debe crear una relación socio - afectiva con el estudiante.
el estrés, la ansiedad, el aburrimiento, la indisciplina
escolar, la conducta entre otras, son factores que no se tratan solo desde el
aspecto cognitivo aún más desde el aspecto socio - afectivo.
dichos problemas tienen relacion directa con las relaciones
interpersonales entre estudiantes, docente- estudiante, viceversa.

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la socio- afectividad esta basada en la relacion reciproca y dependiente del ser humano.
en la comunidad educativa la interdependencia se refleja de acuerdo a la experiencia individual, logrando así que cada persona se relacione de manera positiva o negativa.
la socio - afectividad analiza factores como las acciones y pensamientos para orientar de manera correcta en los procesos educativos
como humanos tenemos distintas dimensiones, la educación propende por lo cognitivo sin embargo los fenómenos socio - afectivos que se producen atraves de las relaciones interpersonales ayudan también a la formación de individuo