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"Conjunto de todos los proyectos de mejora a desarrollar por la organización, en un período de tiempo dado y se establece sobre la base del diagnóstico que se realice en la misma, con el fin de determinar cuáles son los procesos críticos, de acuerdo a los problemas que presentan los productos que son resultados de esos procesos". (Uran, 1992. Citado por Gonzales y Fernández,  2000. p. 60)

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Proceso importante y sistemático que está orientado al fortalecimiento de las instancias, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos; conservando la autonomía institucional, siguiendo los parámetros y la filosofía institucional para así responder de una manera más acorde, a las necesidades educativas locales, institucionales y nacionales. ( Ministerio de Educación, 2008. Citado por Osorio y Martinez, 2016. p. 6)

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"Proceso que se realiza a través del tiempo, en el contexto educativo permite la obtención de niveles más altos de calidad y promueve en los centros la capacidad para resolver los problemas en nuestra actual coyuntura social y educativa" (Bolívar, 2002. p.31. Citado por Osorio y Martínez, 2016. p.10)

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Proceso que se realiza a través del tiempo, en el contexto educativo, permitiendo la obtención de niveles más altos de la calidad de los aprendizajes del alumnado, promoviendo en los centros la capacidad para resolver los problemas en la brecha y educativa.  (Bolívar, 2002. p. 31. Citado por Osorio y Martínez, 2016. p. 7)

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Sirven para llevar a cabo la gestión en los centros escolares y con ello obtener calidad, eficacia, promoviendo los recursos materiales, académicos y de infraestructura, que benefician a la comunidad educativa, logrando los objetivos e incluso llegar a superarlos. Con el fin de realizar la evaluación y autoevaluación de la puesta en marcha.

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"Es la práctica en la que el director del plantel, con el apoyo del colectivo, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero" (SEP, 2015. p.3. Citado por Osorio y Martínez, 2016. p. 10)

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Proceso en el cual se registran, monitorean y analizan las actividades realizadas y sus efectos en función de los fines y propósitos del proyecto. Su función es profundizar en el proceso de la implementación. Busca respuestas a las interrogantes sobre ¿qué? y ¿cómo? se hizo, cuáles fueron los productos y efectos de lo realizado y cómo perciben y viven la experiencia los distintos actores implicados, entre otros aspectos relevantes en función de la información obtenida.